儿童学习技能评估量表

儿童学习技能评估量表指导语：影响儿童学业成绩的要素由十大因子组成，每一因子代表一种学习技能。请仔细地阅读下述每一条，然后根据您所了解的被评估学龄儿童的具体情况，在五个方格中选择最接近该学龄儿童情况的级别进行评价，并将对应的分数填在答题卡中，不要有任何顾虑，不要过多花时间仔细思考。您的选择仅供研究。没有很轻中等偏重严重、注意力与自控123451、时常局促不安，心神不宁□□□□□2、注意力不集中或精力分散□□□□□3、总是过于活跃（活动量大）□□□□□4、做事不加思考□□□□□5、完不成任务（虎头蛇尾）□□□□□6、易激惹□□□□□7、不能独立做作业□□□□□8、不能在规定的时间内完成作业□□□□□9、与人交谈不能关注去听□□□□□10、组织纪律性差□□□□□二、情绪和行为1、经常哭□□□□□2、易于发怒□□□□□3、经常显得无聊□□□□□4、经常无故发脾气□□□□□5、情绪变化快□□□□□6、经常不快乐□□□□□7、入睡困难或害怕□□□□□8、过度着急和紧张（焦虑）□□□□□9、精力不济，常疲乏□□□□□10、有自杀念头□□□□□三、自尊自信1、对学习不感兴趣□□□□□2、抱怨自己不聪明□□□□□3、抱怨学习任务太难□□□□□4、过于担忧学习□□□□□5、抱怨不被别人喜欢□□□□□6、许多学习任务都很难获得成功□□□□□7、做作业时轻易就放弃□□□□□8、对批评过分敏感□□□□□9、看起来不开心□□□□□10、感到成功的时候非常少□□□□□

四、学习环境1、做家庭作业不听从父母的建议□□□□□2、做家庭作业花的时间极少□□□□□3、很难遵守做作业的时间表□□□□□4、没有别人帮助完成作业有困难□□□□□5、感到家庭学习氛围和生活环境不好□□□□□6、不愿去上学□□□□□7、经常反映在学校里不舒服□□□□□8、与同伴相处不融洽□□□□□9、与老师有隔阂，不愿见老师□□□□□10、不能遵守学校或家里的纪律□□□□□五、视觉信息加工1、写作业速度慢，时间拖得长□□□□□2、提笔忘字，对文字或单词缺之记忆□□□□□3、写字笔顺颠倒、不正确□□□□□4、写字看一下写一笔□□□□□5、写字部首张冠李戴、左右颠倒□□□□□6、朗读时停顿次数多□□□□□7、阅读时需用手指协助指示文字方向□□□□□8、忘记计算过程中的进位和错位□□□□□9、阅读时逐字阅读，速度慢□□□□□10、朗读时增字减字□□□□□六、听觉信息加工1、口头词语接龙速度慢□□□□□2、区分发音相似的词或字母有困难□□□□□3、在阅读课文中读不熟悉的字词有困难□□□□□4、听写时听不清报读的字词□□□□□5、听课后，让其复述有困难□□□□□6、口述回忆已听过的故事有困难□□□□□7、对老师或家长的指令理解差，无所适从□□□□□8、在阅读课文中读多音的字词不正确□□□□□9、口头交谈经常答非所问□□□□□10、持续交谈有困难□□□□□七、运动技能1、走路姿势难看，常跌跤□□□□□2、跑步姿势怪异，摇摇摆摆，动作不协调□□□□□3、好动，但缺乏运动技巧□□□□□4、容易失手打翻或弄倒东西□□□□□5、常弄脏衣服、书本□□□□□

6、握笔姿势错误、怪异□□□□□7、写字大小、不易分辩□□□□□8、与字用力太轻或太重□□□□□9、对画画或书法不感兴趣□□□□□10、不能连贯地书写□□□□□八、1、语言思维语言发展迟缓，常使用幼稚语言□□□□□2、不能理解指示□□□□□3、同龄人之间不能持续交谈□□□□□4、经常忘记读过的内容□□□□□5、常对朗读的内容一知半解□□□□□6、常对背诵的内容背后不甚其解□□□□□7、概括归纳或得出结论有困难□□□□□8、对数学应用题感到很困难，不解题意□□□□□9、不喜欢语文写作的作业□□□□□10、口头交谈句型简单，对长句理解差□□□□□九、1、形象思维不善于凭借事物形象解决难题□□□□□2、不喜欢玩拼图玩具和拼图文字□□□□□3、即使晴天也经常错误地分辨时间□□□□□4、不能以自身为基点分清左右东西南北方位□□□□□5、以事物形象理解数学概念有困难□□□□□6、不能回答迅速到达目的地的最短路线□□□□□7、记叙文表达欠条理性与合理性□□□□□8、正确使用地图与图表有困难□□□□□9、不善于讲与其年龄适宜的故事□□□□□10、不理解儿童画画常用表象的象征意义□□□□□十、1、思维策略没有做计划的观念□□□□□2、分不清完成作业的步骤□□□□□3、完成作业时没有全面思考□□□□□4、不知道如何做计划修改计划□□□□□5、作文构思有困难□□□□□6、不会使用替代性计划□□□□□7、评价或修改完成的作业有困难□□□□□8、选择或使用记忆的策略有困难□□□□□9、选择或使用思考的策略有困难□□□□□10、学习迁移能力差□□□□□

《儿童学习技能评估量表》答题卡被评学生姓名： 性别：____出生年月：__ 所在学校：班级： 评估者姓名： 性别：―—年龄（教龄）: 评估者身份：家长（父、母）、老师（班主任、语文老师、数学老师、其他老师）注意：1为“没有”2为“很轻”3为“中等” 4为“偏重”5为“严重”1、□26、□51、口76、□2、□27、□52、口77、□3、□28、□53、口78、□4、□29、□54、口79、□5、□30、□55、口80、□6、□31、□56、口81、□7、□32、□57、口82、□8、□33、□58、口83、□9、□34、□59、口84、□10、□35、□60、口85、□11、□36、□61、口86、□12、□37、□62、口87、□13、□38、□63、口88、□14、□39、□64