五年级下册语文《10青山处处埋忠骨》复习课件(课文知识要点)部编版

第10课青山处处埋忠骨部编版小学语文五年级下册复习课件第10课青山处处埋忠骨部编版小学语文1易读错字音易读错字音2生字组词

彭péng:彭越、彭泽、彭氏、彭师拟nǐ:拟定、拟人、模拟、虚拟谋móu:计谋、参谋、谋划、谋略瑞ruì:瑞雪、祥瑞、瑞竹、瑞曲损sǔn:损失、损伤、损坏、毁损锻duàn:锻炼、锻造、锻打、锻件炼liàn:锻炼、炼油、磨炼、冶炼眷juàn:眷恋、眷顾、家眷、眷属赴fù:奔赴、赴宴、赴约、赴任搞gǎo:搞坏、搞笑、搞活、搞定殊shū:特殊、殊荣、悬殊、殊勋尊zūn:尊敬、尊享、尊重、尊严签qiān:签字、签名、签署、签订革gé:革命、改革、皮革、革除生字组词彭péng:彭越、彭泽、彭氏、彭师3形近字

殊（特殊）段（段落）炼（锻炼）瑞（瑞雪）卷（一卷）谋（计谋）珠（珠宝）锻（锻炼）练（练习）端（端正）眷（眷恋）煤（煤炭）形近字殊（特殊）段（段落）炼（锻炼）瑞（瑞雪）卷（一4多音字骨：gǔ（忠骨）gū（花骨朵儿）鲜：xiān（新鲜）xiǎn（朝鲜）禁：jīn（情不自禁）jìn（禁止）弹：dàn（子弹）tán（弹琴）多音字骨：gǔ（忠骨）gū（花骨朵儿）5听写词语

拟定参谋损失锻炼情不自禁慰问眷恋奔赴繁忙特殊尊重签字下意识听写词语拟定参谋损失锻炼情不自禁慰问6近义词

破格——破例眷恋——依恋意愿——心愿踌躇——犹豫打消——消除慰问──问候情不自禁——不由自主近义词破格——破例眷恋——依恋意愿——心愿7反义词踌躇——果敢危险──安全悲痛──快乐繁忙——悠闲黯然——明亮反义词踌躇——果敢危险──安全悲痛──快乐8词语意思殉职：因公务而牺牲。勋鉴：亦称书奉语或提称语，缀于信首收信人的称呼之后。鉴，审查，看；勋，功德，功劳。勋鉴的大意是有功德之人看。多用于政界，文界。拟定：起草制定。喃喃：连续不断地小声说话的声音。踌躇：意思是指犹豫不决，拿不定主意。也做思量、考虑的意思。黯然：心里不舒服，情绪低落的样子。词语意思殉职：因公务而牺牲。9词语搭配

（无限）的父爱（紧锁）的眉头（无限）的眷恋（黯然）的目光（情不自禁）地喃喃着（若有所思）地说词语搭配（无限）的父爱（紧锁）的眉头（无10句子品析

1.从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。

从对毛主席的动作描写中感受到毛主席失去爱子后的悲痛心情。句子品析1.从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句11句子品析

2.“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。

从对毛主席的语言、动作和神态描写中体会毛岸英牺牲后，毛主席的悲痛心情。句子品析2.“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉12句子品析

3.主席不由自主地站了起来，……“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧!”主席想。

通过对人物的动作、神态、心理活动来表现毛主席作为一个普通父亲的心情。句子品析3.主席不由自主地站了起来，……“儿子活着不能13句子品析

4.然而，这种想法很快被打消了。……就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

毛主席做出了尊重朝鲜人民的意愿，把毛岸英的遗体安葬在朝鲜的艰难、痛楚的决定。从毛主席的决定中可以感受到毛主席超人的胸怀。句子品析4.然而，这种想法很快被打消了。……就尊重朝14句子品析

5.毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。

透过这句话，我们仿佛看到了夜深人静时，一位慈爱的父亲在床上辗转反侧，仿佛听到了在漫漫长夜，一位慈爱的父亲在床上失声痛哭。是啊，老来丧子谁不哀痛!我们读着这句话，心里忽地又一沉。此时此刻，千言万语，都变得苍白无力；此时收笔，留给我们的是深深地震撼——毛泽东是平凡的，更是伟大的。句子品析5.毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放15句子品析

6.青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

“马革裹尸”出自《后汉书·马援传》，东汉名将马援曾说：“男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳。”清代龚自珍将前人的意思推进了一层，因而有了《己亥杂诗之一》中的“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的名句。“忠骨”指忠臣的遗骸，在这里指毛岸英烈士的遗体。“何须”指为什么要，含有“用不着，不用”的意思。“马革裹尸”就是用战马的皮把尸体包裹起来。这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬，那倒无需考虑，即使长眠于异国的土地上又有何妨?这里既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明了毛泽东对儿子遗体安葬问题的态度(即尊重朝鲜人民的意愿，将儿子葬于朝鲜)，充分显示了他无产阶级革命家的博大胸襟。句子品析6.青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。16课文结构

第一部分：主席收到了岸英在朝鲜战场上牺牲的电报。第二部分：主席强忍着悲痛，作出了将岸英葬在朝鲜的决定。课文结构第一部分：主席收到了岸英在朝鲜战场上牺牲的电17课文主题

主要内容：这篇课文讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的感情，超人的胸怀。中心思想：文章记叙了毛泽东从知道岸英牺牲到作出将岸英葬在朝鲜的决定，歌颂了一代伟人无私的胸怀。线索：本文以毛泽东的思想感情变化为线索课文主题主要内容：这篇课文讲了毛泽东的爱子毛岸18问题解答

1.默读课文。说说课文的两个部分分别写了什么内容。

第一部分：毛主席得知儿子牺牲后心情悲痛。第二部分：虽然很想看看儿子的遗骨，但毛主席最终还是决定将毛岸英安葬在朝鲜。问题解答1.默读课文。说说课文的两个部分分别写了什么19问题解答

2.从课文中画出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界，再有感情地朗读课文。

①“岸英！岸英！”毛泽东用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。②主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。问题解答2.从课文中画出描写毛主席动作、语言、神态的20问题解答

3.结合课文，说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。

示例：毛主席认为儿子既然是革命者，就是把身心都献给了人民解放事业，死后躯体是否回到家乡并不重要，长眠在异国他乡的战场又何妨呢？问题解答3.结合课文，说说你对“青山处处埋忠骨，何须马21谢谢！谢谢！22第10课青山处处埋忠骨部编版小学语文五年级下册复习课件第10课青山处处埋忠骨部编版小学语文23易读错字音易读错字音24生字组词

彭péng:彭越、彭泽、彭氏、彭师拟nǐ:拟定、拟人、模拟、虚拟谋móu:计谋、参谋、谋划、谋略瑞ruì:瑞雪、祥瑞、瑞竹、瑞曲损sǔn:损失、损伤、损坏、毁损锻duàn:锻炼、锻造、锻打、锻件炼liàn:锻炼、炼油、磨炼、冶炼眷juàn:眷恋、眷顾、家眷、眷属赴fù:奔赴、赴宴、赴约、赴任搞gǎo:搞坏、搞笑、搞活、搞定殊shū:特殊、殊荣、悬殊、殊勋尊zūn:尊敬、尊享、尊重、尊严签qiān:签字、签名、签署、签订革gé:革命、改革、皮革、革除生字组词彭péng:彭越、彭泽、彭氏、彭师25形近字

殊（特殊）段（段落）炼（锻炼）瑞（瑞雪）卷（一卷）谋（计谋）珠（珠宝）锻（锻炼）练（练习）端（端正）眷（眷恋）煤（煤炭）形近字殊（特殊）段（段落）炼（锻炼）瑞（瑞雪）卷（一26多音字骨：gǔ（忠骨）gū（花骨朵儿）鲜：xiān（新鲜）xiǎn（朝鲜）禁：jīn（情不自禁）jìn（禁止）弹：dàn（子弹）tán（弹琴）多音字骨：gǔ（忠骨）gū（花骨朵儿）27听写词语

拟定参谋损失锻炼情不自禁慰问眷恋奔赴繁忙特殊尊重签字下意识听写词语拟定参谋损失锻炼情不自禁慰问28近义词

破格——破例眷恋——依恋意愿——心愿踌躇——犹豫打消——消除慰问──问候情不自禁——不由自主近义词破格——破例眷恋——依恋意愿——心愿29反义词踌躇——果敢危险──安全悲痛──快乐繁忙——悠闲黯然——明亮反义词踌躇——果敢危险──安全悲痛──快乐30词语意思殉职：因公务而牺牲。勋鉴：亦称书奉语或提称语，缀于信首收信人的称呼之后。鉴，审查，看；勋，功德，功劳。勋鉴的大意是有功德之人看。多用于政界，文界。拟定：起草制定。喃喃：连续不断地小声说话的声音。踌躇：意思是指犹豫不决，拿不定主意。也做思量、考虑的意思。黯然：心里不舒服，情绪低落的样子。词语意思殉职：因公务而牺牲。31词语搭配

（无限）的父爱（紧锁）的眉头（无限）的眷恋（黯然）的目光（情不自禁）地喃喃着（若有所思）地说词语搭配（无限）的父爱（紧锁）的眉头（无32句子品析

1.从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。

从对毛主席的动作描写中感受到毛主席失去爱子后的悲痛心情。句子品析1.从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句33句子品析

2.“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。

从对毛主席的语言、动作和神态描写中体会毛岸英牺牲后，毛主席的悲痛心情。句子品析2.“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉34句子品析

3.主席不由自主地站了起来，……“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧!”主席想。

通过对人物的动作、神态、心理活动来表现毛主席作为一个普通父亲的心情。句子品析3.主席不由自主地站了起来，……“儿子活着不能35句子品析

4.然而，这种想法很快被打消了。……就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

毛主席做出了尊重朝鲜人民的意愿，把毛岸英的遗体安葬在朝鲜的艰难、痛楚的决定。从毛主席的决定中可以感受到毛主席超人的胸怀。句子品析4.然而，这种想法很快被打消了。……就尊重朝36句子品析

5.毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。

透过这句话，我们仿佛看到了夜深人静时，一位慈爱的父亲在床上辗转反侧，仿佛听到了在漫漫长夜，一位慈爱的父亲在床上失声痛哭。是啊，老来丧子谁不哀痛!我们读着这句话，心里忽地又一沉。此时此刻，千言万语，都变得苍白无力；此时收笔，留给我们的是深深地震撼——毛泽东是平凡的，更是伟大的。句子品析5.毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放37句子品析

6.青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

“马革裹尸”出自《后汉书·马援传》，东汉名将马援曾说：“男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳。”清代龚自珍将前人的意思推进了一层，因而有了《己亥杂诗之一》中的“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的名句。“忠骨”指忠臣的遗骸，在这里指毛岸英烈士的遗体。“何须”指为什么要，含有“用不着，不用”的意思。“马革裹尸”就是用战马的皮把尸体包裹起来。这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬，那倒无需考虑，即使长眠于异国的土地上又有何妨?这里既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明了毛泽东对儿子遗体安葬问题的态度(即尊重朝鲜人民的意愿，将儿子葬于朝鲜)，充分显示了他无产阶级革命家的博大胸襟。句子品析6.青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。38课文结构

第一部分：主席收到了岸英在朝鲜战场上牺牲的电报。第二部分：主席强忍着悲痛，作出了将岸英葬在朝鲜的决定。课文结构第一部分：主席收到了岸英在朝鲜战场上牺牲的电39课文主题

主要内容：这篇课文讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛