幼儿园美术教学

幼儿园美术教学一、课题概况二、研究的目标及框架三、课程的实施四、现阶段取得的成果五、遇到的问题及思考

1、课题的提出随着我国经济技术的飞速发展，教育现代化的步伐也越来越快，以网络技术和计算机技术为主，其他电教手段为辅的现代化教育手段，正步入我们的教学领域，使我们的教育从过去的单一化走向主动化、具体化。如何恰当运用现代化电教手段，使之与传统的教育相结合以实现教育最优化，在美术活动领域我们进行了探究。通过现代化的电教手段增强幼儿对美术活动的兴趣，促进幼儿美术能力的提高，拓展幼儿的想象空间，同时不断提升教育质量，促进教育改革，使我们的教育面向现代化，面向世界，面向未来。一、课题概况在课题的研究过程中，教师理论知识的学习和教育观念的更新，是实验的关键。在本课题中，皮亚杰的认知论，加德纳的多元智能理论，维果茨基的最近发展区理论以及杜威的教育即生活，学校即社会的做中学理论为实验提供了理论依据。①皮亚杰的认知论:认为儿童的智力是一种认识的结构。儿童的思维、认识智力的发展就是这种主体认知结构不断重新组织达到客观平衡的过程。②加德纳的多元智能的理论：以幼儿为中心，尊重幼儿的个性，选择多元的活动，实施多元的教学方法，促进幼儿潜能和谐发展。2、理论的支撑

①幼儿园美术教育：是幼儿园教育工作的重要组成部分，也是幼儿全面发展教育的重要手段之一，它的任务是在幼儿观察物象的形状、颜色、结构等的基础上，培养他们用绘画和手工充分表现自己对周围生活的认识和情感，培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然社会生活和美术作品中美的欣赏能力，发展幼儿的观察力、想象力、创造力，发展幼儿手部肌肉的协调性、灵活性，初步掌握使用美术工具及材料的技能。②现代化电教手段：是以多媒体技术为主，以幻灯机，投影仪等声像媒体为辅的教育手段。它不受时间，空间，微观和宏观的限制，它突出教学中的难点、重点，引导学生有效地观察和理解，集中注意力，活跃思维。3、课题的界定：1、课程框架现代化电教手段运用于幼儿园美术教学的研究总目标内容实施评价情感目标四种方法过程评价跟踪评价终端评价六种原则手工认知目标三种手段欣赏绘画动作技能目标二、研究的目标及框架2、目标框架引导幼儿学习美术知识及美术工具和材料的正确使用，在活动中培养幼儿的观察力、想象力和创造力，引导幼儿体验美术活动的乐趣，发展幼儿的美术表现力，培养幼儿对美术活动的兴趣和爱好，发展幼儿的手眼协调能力，使他们掌握美术活动的基本技能并正确使用。认知引导幼儿初步学习多种绘画的基本技能和方法，学会大胆地运用线条、形状、色彩、构图进行创造性的表现，体验绘画的快乐，培养对绘画的兴趣。动作引导幼儿初步学习多种手工材料工具的基本使用方法，大胆地尝试塑造和制作活动，来表现自己的意愿并在手工活动中发展小肌肉动作和手眼协调能力。情感引导幼儿学习一些粗浅的美术知识，了解对称均衡等形式美的概念。感受周围环境和各种美术作品中造型、色彩、构图等的情感表现，了解作品如何反映现实生活，体验欣赏的快乐，培养初步的评价能力。现代化电教手段应用于幼儿园美术教学活动安排

小班:

绘画目标1、引导幼儿参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。2、培养他们对绘画的兴趣，养成正确的握笔方法和作画姿态。3、引导幼儿认识以手臂和手腕活动为主的绘画工具和材料，并正确使用。4、引导幼儿学习用点线和简单形状表现日常生活中熟悉的物体的大概形象和明显特征。5、培养幼儿对色彩的兴趣，并使他们会自由选用自己喜爱的颜色作画。三、课程的实施1、引导幼儿参加各种手工活动，使他们愿意尝试多种材料和工具，培养他们对手工活动的兴趣。2、引导幼儿学习用胶水、浆糊等一些简单的点状材料和面状材料。3、引导初步学习撕纸和剪纸的方法。4、引导幼儿学习用面状材料学习对边折、对角折的技能。5、引导幼儿认识泥工的材料和工具，学习搓、团、压、粘合等技能。6、促进幼儿小肌肉的发育和手眼协调动作发展。手工目标1、引导幼儿欣赏具有鲜明色彩和简单造型的生活物品和美术作品，培养幼儿对美术欣赏的兴趣。2、培养幼儿集中注意力观察欣赏的习惯。3、引导幼儿欣赏作品的造型、色彩、构图，了解对称美，初步培养幼儿从形式美的角度进行评价。4、引导幼儿欣赏作品的内容美，知道美术作品能反映现实生活。5、引导幼儿积极参加美术欣赏活动，并在欣赏过程中产生一定的想象。欣赏目标1、西瓜16、小碗—泥工2、大萝卜17、小桌子、剪贴3、小花伞18、小花一棉签画4、小花帽19、点心店一泥工5、彩虹20、我给娃娃穿衣服6、小孔雀21、飞机7、水果娃娃22、折纸相框8、蔬菜23、泥工卖糖果9、小房子24、剪贴—热带鱼10、汽车25、手指点画—小刺猥11、大轮船26、棉签画—小羊吃草12、小鸡27、手指画—手掌村13、小鸭28、扬州剪纸14、小青蛙29、漆器15、鱼—树叶贴画30、玉器实施计划绘画目标1、引导幼儿在小班基础上进一步认识以手指活动为主的绘画工具和材料。2、引导幼儿学习用各种线条表现感受过的物体的基本形象和主要特征。3、引导幼儿认识和使用12种颜色，辨别同种色的深浅，帮助他们用与物体相似或想象的颜色作画。4、引导幼儿初步学习布置画面，使他们注意物体的上下左右关系。中班：1、引导幼儿喜爱各种手工活动，帮助他们正确使用各种材料和工具。2、引导幼儿学习粘贴较小班丰富的点状材料及自己剪成的面状材料。3、引导幼儿学习用面状材料按中心成折，双正方折，双三角折的方法折出简单的物象。4、帮助幼儿学习用平面泥工表现简单物象。5、培养幼儿手的控制能力。手工目标1、引导幼儿欣赏一些生活中常见的能理解的美术作品、玩具、生活物品、环境布置等，培养幼儿关注具有美感的事物。2、引导幼儿欣赏作品的造型、色彩、构图，了解对称美，初步培养幼儿从形式美的角度进行评价。3、引导幼儿欣赏作品的内容，知道美术作品能反映现实生活。4、引导幼儿积极参加美术欣赏活动，并能在欣赏过程中，产生一定的想象。欣赏目标1、蜘蛛网2、火柴棒拼画3、小花伞4、美丽的花边5、漂亮的地砖6、美丽的花7、池塘里的小鸭8、可爱的小动物9、蜗牛10、海洋里的鱼11、有趣味的圆12、蝴蝶与蜻蜓13、画房子14、小猫15、绣球花16、太阳妈妈的十个孩子17、草地上的小鸡18、面具19、做面具20、我们来运动21、服装设计师22、刷牙23、三只熊24、下雨了25、提篮26、冬天的树27、民间刺绣28、过年了29、做贺卡实施计划30、咪咪31、火柴拼画32、老虎33、美丽的花灯34、斑马35、小兔36、狮子与小鸟37、鳄鱼38、窗花39、恐龙40、水果娃娃41、我的父亲与母亲42、做鞋子43、跳绳44、运动娃娃45、娃娃的衣服46、编织品47、我们的区角活动48、我乘过的汽车49、小船50、飞行表演51、民族娃娃52、船53、名画欣赏54、十字路口55、我陪妈妈逛街56、动物园57、小蝌蚪找妈妈58、拔萝卜绘画目标1、引导幼儿学习利用多种绘画工具和材料运用不同方法表现自己独特的思想，体验创造的乐趣。2、引导幼儿独立地、多样化地表现感受过的或想象中的物体的完整形象和细节部分。3、引导幼儿学习根据画面需要恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅，冷暖关系，培养幼儿对色彩的敏感性。4、引导幼儿学习均衡对称地安排画面。

大班:1、引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具材料，创造性地表现自己的认识和感受。2、引导幼儿学习用点状材料，线状材料拼贴或制作物象表现一定的情节。3、引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪折叠来表现物体的形象特征。4、引导幼儿学习用伸拉等多种泥工技法，塑造不同形态的物象。5、引导幼儿综合利用各种材料、工具、技能来布置环境，制作玩具、礼品道具等并注意装饰美术。手工目标1、引导幼儿欣赏能理解的绘画作品、工艺品，雕塑等，培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的能力。2、引导幼儿进一步欣赏作品的色彩、造型、构图，知道对称美、均衡美，初步学会正确评价美。3、培养幼儿积极主动参与欣赏活动，能用语言、动作、表情等表现自己对作品的感受和想象。欣赏目标实施计划1、我喜爱的游戏2、剪贴青蛙3、我梦想飞行4、纸筒玩偶5、森林游乐场6、大风车7、我成长的故事8、手工鸽子9、花羽毛帽子10、十二生肖剪影11、咕咕和呱呱12、蝴蝶大家13、天鹅湖14、建筑欣赏15、变妈妈16、马路上的车17、我的房间18、手工恐龙19、画伞20、金字塔与狮身人面像21、美丽的鱼22、手袋（手工）23、天热了我想…24、向日葵25、牵牛花(水星画)26、清明上河图(欣)27、热带鱼28、手工漂亮的上装29、青蛙30、（手工）牵牛花31、布娃娃的32、龙33、我的好朋友34、小拖鞋35、排队36、欣赏民族服饰娃娃37、升国旗38、长颈鹿39、玩树叶40、树叶41、大树42、花豹43、美丽的树44、小蜗牛45、茶具46、西瓜皮面具47、向日葵48、欣赏中国结49、我的家乡真漂亮50、茶垫51、小乌龟52、纸蟹53、美人鱼54、欣赏红色调的房间55、我最喜欢的人56、欣赏“八骏图”57、七色花58、手工—家用电器59、爸爸妈妈的新房60、手工—纸盒制作61、欣赏—杨柳青年画

1、提高幼儿美术活动兴趣

现代化电教手段的应用，使学习的内容更加形象生动，吸引了幼儿的注意力，提高了幼儿的学习兴趣。多媒体动画的演示使教学的内容化静为动，化繁为简，调动了幼儿的多种感官，拓展了幼儿的想象空间。各种手段的综合运用，更使操作的步骤简洁明了，提高了幼儿的美术技能。四、现阶段取得的成果

例如在美术活动《奇怪的世界》中首先让幼儿通过电脑课件进入活动——一个小朋友叫方方，不小心进入了一个奇怪的世界，所有的世界都没有方的……，引导幼儿根据课件中提供的素材想象方方可能看到的东西，幼儿的思维一下子就活跃起来了，表现出了生活中各种方形东西变化后的样子。再如《小鸡》的美术活动，先让幼儿看电脑课件，当孩子们看到一只只毛茸茸的小鸡走来走去，表现出各种形态时，小朋友们立即被画面所吸引，争先学着小鸡可爱的样子，那天小朋友们画出了千姿百态的小鸡。在课题的实施过程中，教师边实施、边总结，积累了丰富的教学经验，并形成了感知→体验→提高能力、发挥想象的教育模式，并通过三种不同的教育手段来表现。①多媒体动画动手操作→情感体验→提高幼儿的基本技能、发展幼儿的想象力。例如在美术活动《美丽的鱼》中，先让幼儿动手去操作，观看课件，让幼儿获得情感体验，再达到提高技能的目的。2、积累了丰富的教学经验,形成了一定的教育模式。②图片资料引导观察→直观印象→发展幼儿的基本技能。有些活动，我们是通过图片让幼儿感知的。首先让幼儿通过实物投影仪观看图片，再让幼儿有初步的直观印象，然后再让幼儿想象作画，从而提高他们的美术技能。

③声像资料获取信息→情感体验→理性认识，除了课件和图片，有时我们也为幼儿提供声像资料。首先我们将需要的内容拍成录像，播放给幼儿看，使幼儿获得最初的印象，激发幼儿的情感，增强幼儿的理性认识。在课题的实施过程中，教师不断学习理论知识，更新教育观念，并在有关专家的指导下相互交流心得体会，大大提高了自己的科研水平。因课题需要，本课题组的老师经常聚集在一起互相学习制作课件