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文档简介

课题第一单元整理和复习课型新授课科目数学年级六年级主备人时间执教人学校教学目标1.进一步理解分数乘法的意义和计算法则以及分数乘法的应用。2.熟练地掌握求一个数的几分之几是多少的分数乘法应用题的数量关系，并能够正确解答。3.通过解决实际问题培养学生分析和解决问题的能力。教学重难点整理分数乘法的知识，形成体系。课前准备教具准备：PPT课件课时安排教学过程教学环节教师活动学生活动个人调整知识点1：分数乘整数。知识点2：小数乘分数。知识点3：分数乘分数。课件出示教材第16页整理和复习第1题第1小题。计算下题。说一说分数乘法是怎样计算的。×5课件出示教材第16页整理和复习第1题第2小题。计算下题。说一说分数乘法是怎样计算的。2.4×=课件出示教材第16页整理和复习第1题第3小题。计算下题。说说分数乘法是怎样计算的。分析：分数乘整数，用分子乘整数的积作分子，分母不变。能约分的先约分，再计算。分析：分数乘小数有三种计算方法：（1）把分数化成小数；（2）把小数化成分数；（3）分数的分母与小数约分后再计算。分析：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积作分母。能约分的先约分，再计算。知识点4：整数乘法运算定律推广到分数。知识点5：求比一个数多(少)几分之几的数是多少的应用题。课件出示教材第16页整理和复习第2题。下面各题怎样计算比较简便？。课件出示教材第16页练习三第6题。磁悬浮列车运行速度可达到430千米/时，普通列车比它慢。普通列车的速度是多少？分析：整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用。a×b=b×a；(a×b)×c=a×(b×c)；(a+b)×c=a×c+b×c。分分析：方法一：可以先求出普通列车比磁悬浮列车慢的速度，再求普通列车的速度。方法二：也可以先求出普通列车的速度是磁悬浮列车的几分之几，再求普通列车的速度。教师布置作业.完成教材第17页，练习四第1~5题。课堂总

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