2023年学年度第二学期五年级数学科组工作计划

2022年学年度第二学期五年级数学科组工作计划2023-**学年度其次学期五年级数学科组工作规划

文效

一、指导思想

本学期，我们五年级数学科组的工作开展将以《全日制义务教育数学课程标准（试验稿）》为依据，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，以学校课题讨论为抓手，用课题讨论有效地解决课程改革中的实际问题，让课程改革促进课题讨论的不断深入，进一步加强教学科研，探寻解决课程改革中的困惑的路径与方法，开展“务实教研，教研务实”，努力提高我校数学教学的整体水平。

二、工作要点

（一）、加强理论学习，增加课程改革的意识

1、本学期，教研组要组织教师进展教育教学理论的学习，各位教师要仔细研读《数学学科课程标准》和《走进新课程》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在查找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。

2、依据本校的教学特点、重点讨论的课题、教师的不同需求，采纳敏捷多样的学习方式，把集体学习与自主学习相结合、把专题学习与问题探讨相结合、把学术沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

3、充分开掘我校教师的自身优势，发挥资深教师的引领作用，以学校教研组的学习培训为基地，围绕学科教师在教学中消失的困惑、问题和需求，定期开展学术研讨，带动广阔教师共同走进新课程。

（二）、扎实教学讨论，提高课程实施水平

1、本学期要加强新课程试验教学讨论力度，宣传课改新理念，把课改的精神落实到每位教师身上，提高广阔教师的课改意识与课改热忱。

2、积极开展小学数学学科课程与教学协进的讨论活动，进一步明确活动目标，改善活动方式，提高活动的水平。本学期要进展新课程理念下小学数学有效教学的讨论，以协进讨论的方式，发扬互帮、互助、携手共进的精神，促进教师间的沟通，构建全校师生共同进展的讨论网络，到达教育资源与教学阅历的共享。

3、进展教师备课改革的讨论，常常组织教师集体备课。常规调研时将备课检查作为一个重点，准时了解教师课前、课中、课后讨论教材、把握课堂实效的状况。准时总结和推广数学教师的胜利阅历。

4、教育科研是探究教育教学规律，使教育教学工作不断向规律靠拢的过程。因而在实施新课程的过程中，教育科研起着保驾护航的作用。用课题讨论解决课程改革中的问题，让课程改革促进课题讨论的深入。教研组将不断提升教科研水平，逐步由“职业型”教师向“科研型”教师转变。

5、在理论学习、总结阅历的根底上，组织教师开展教改实践，让教师在文本理论、个人观点与教改实践的对话中进一步激活思想，仔细撰写教育教学论文。本学期将组织教师参与市征文活动；收集、整理“教学情景设计及典型教学案例”，以此来促进教师新理念的内化，教学新行为的改善，总结和推广教学改革成果。逐步形成具有特色的数学课堂教学模式。

（三）、抓实常规治理，提高教师的业务水平。

1、严格标准数学教学常规。期初每位教师要仔细制定各年级教学规划，仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。协作教育处每月对教师业务常规状况以检查与考核。

2、加强培优辅差工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点准备、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关怀爱护。要花大力气来提高合格率和优秀率。

3、自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。标准教师的业务行为，切实减轻学生的课业负担。

4、连续组织好每月一次的业务学习。结合我校本学期的校本培训，围绕专著的学习、课题讨论，以教材分析、说课、评课为主，定时、定人、定内容，提高教师参加活动的积极性、主动性、要求仔细预备、积极发言，连续深化我校数学教研之风。

5、仔细组织好教研课，形成教师课堂教学风格。本学期仍要求人人上好教研课，并结合自己所报科研课题进展，将课题讨论与平常教学实践、教研课、教学专题总结等结合起来。组织教师进展说课、听课、评课，以提高教师的说课、评课水平，推选教师上好校级讨论课。通过以上活动，使每位教师能形成自己的教学风格。

篇2:2023学年度其次学期中学物理教研组工作规划

2023-**学年度其次学期中学物理教研组工作规划

本学期我组将紧紧围绕全面提高教育教学质量，以课程改革为契机，更新教育观念，标准自己的教学形为，积极开展教学讨论活动，提高教师驾驭新教材的力量，促进教师课堂教学力量和专业进展。促进教育教学均衡进展，推动物理教学质量稳步提高。结合市教育讨论培训院年度教研工作规划精神和我校的教研实际，特制定如下工作规划：

一、推动导学案课堂改革

本学期学校高一作为导学案课堂改革试点年级，本组成立导学案教学指导小组，小组成员由科组长和三个备课组长构成，指导小组将深入课堂听课，准时反响、反应导学案课堂教学过程中消失的新问题，准时针对问题进展解决、调整，全面提高导学案的使用效率，促进课堂有效教学。教师之间要多听课，多总结阅历并沟通。引领教师走对、走正、走快这条课堂改革之路。同时，为了做好教学阅历推广工作，协作教研室在四月中下旬进展一次导学案有效课堂示范课展现活动，六月上旬，各科组将开展导学案课堂教学竞赛，并进展研讨、改良，促进导学案有效课堂的推广。最终促进导学案课堂有效教学质量的提高。

二、聚焦课堂，促进教学效益提高

1、要切实解决课堂教学的“高耗低效”问题。提高教学质量，最大的盼望在课堂，最大的铺张也在课堂。当前我校低分率居高不下，是课堂教学“高耗低效”的表达。产生这种现象的缘由主要是一些教师未能转变传统的教学观念和教学形式，穿新鞋走老路，课堂教学形式呆板，课堂气氛沉闷，学生的积极性和主动性没有被调动起来。因此，充分调动每一位教师教学的积极性，充分运用新课改理念、关注全体学生开展课堂教学，是提高教学质量的根底，是提高课堂效益的关键。我教研组加强对集体备课的治理和指导，充分发挥每位教师的聪慧才智，以备课组长为核心作用，使集体备课真正成为提高课堂效益的有效途径。

2、关注课堂，深化校本教研质量。本学期，我校将连续把全面提高课堂教学质量、效益作为重点，推动根底教育课程改革。高一年级将进展“导学案”课堂教学试验，各学科组要将课堂教学讨论作为年度教研工作的重点，重点讨论课堂教学中学生主体地位的表达，教学活动的实效性，创设师生公平、民主、开放的课堂气氛，教学内容的规律呈现，教学环节的过渡，教学语言的流畅表达，教学方式的敏捷多样等问题。进行名师课堂展现活动，教师“同课互构”活动。

3、提高课堂教学实效，寻求课堂教学水平的新突破。本学期学校把“没有差生，只有差异”的学生观和“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式渗透到每一个教师和学生的心目中。把“导学案”教学模式和本校实际结合起来，积极探究高效率、高质量课堂教学模式，注意培育学生学习力量，大面积提高教学质量。

三、关注常规，促使教学常规更加精细有效

1、学校常规检查要切实落实，做到常规常抓，常抓常新。教师备课要增加实效性，作业布置要细心设计、仔细批改，抓好信息反应，准时调控自己的教学，加强对后进生的有效指导。

2．加强教学常规调研，做好备课教案、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。当堂训练课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格掌握学生作业量，标准作业批改。

3．组织每位教师每学年上好一节示范课、教学讨论课、习题课、复习课等，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。

四、提高教师素养，加强队伍建立，培育教研骨干

课堂教学改革需要一支高素养的教师队伍。结合学校工作精神，将以各种渠道（讲座、座谈会、师生沟通）开展教研活动，营造不同风格的学术气氛，促进教师的进展，为教师供应进展平台。

1、加强对学科带头人和中青年教师的培育，培育他们的创新意识，提高他们的教学水平，教研理念和实践力量。确定本科组可培育对象，加强他们驾驭课堂力量的培训，鼓舞他们积极参加导学案课堂改革试验，并主动上示范课、研讨课。使他们快速成长、成熟，让他们在教学工作中发挥示范作用和传帮带作用，使他们成为我校一支朝气蓬勃、布满活力、素养较高的教师队伍。

2、鼓舞教师撰写论文，课件制作及自制教具，选送教师参与省市竞赛课的活动。对获得优秀论文和其它教研成果的教师进展表扬。

五、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量

高三、二备课组要加强高考、会考备考讨论，促进复习效益的提高。准时把握高考、中考、会考的新变化，仔细解读考纲和考试说明，准时搜集高考、会考信息，提高课堂教学效益，建立高效课堂，实现有效教学。仔细做好高考、统一模拟考试的分析工作，加快教学反应，研讨、修订复习方略，提高复习效益，促进我校高考、会考猎取新突破。

六、初步的活动时间安排如下：

第一周：1、讨论制定本学期工作规划。

其次周：1、科组长参与市教研活动；2、备课组进展学情分析。

第三周：1、科组活动

第四周：1、高三进展高考调研；2、。备课组进展教学常规检查

第五周：1、科组、备课组活动（含教学常规检查反应）。2、优质课评比；3、高考一模

第六周：1、备课组活动。

第七周：1、备课组活动（科组长组织进展集体备课阅历沟通）。2、优质课研讨3、高考市模

第八周：1、备课组活动；2、科组进步行其次次教学常规抽查。（结果上传博客）

第九周：1、高一、二期中考试命题研讨；

第十周：1、备课组活动。2、期中考试

第十一周：1、期中考试卷分析（结果上传博客）。2、市高考调研测试成绩反应分析。

第十二周：1、科组进步行第三次教学常规抽