大班语言优秀教案《月亮的味道》含反思

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活动目标：

1、感受故事内容的有趣。体验小动物同心协力，胜利尝到月亮的欢乐心情。

2、有爱好自主阅读图书，能对故事画面大胆提出自己的想法。

3、理解故事内容，丰富相关词汇。

4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动重点：

感受故事所蕴含的那种同心协力和共享胜利的喜悦之情。

活动预备：

故事图书《月亮的味道》人手一本、与故事情节相符的PPT、背景音乐、故事录音。

活动过程：

一、谈话导入，引发想象师：周老师知道小伙伴肯定尝过很多东西的味道。但是有一样东西的味道你们确定没尝过。是什么味道呢?你们看--(出示图书封面指向书面)(月亮的味道)师：哎，小伙伴想想看，月亮会有味道吗?那假如月亮有味道，你觉得月亮会是什么味道呢?(幼儿自由表达，并说出缘由。)师：呀，月亮的味道这么好呀!那么是谁想尝月亮的味道呀?(长颈鹿)除了长颈鹿还会有谁也想尝月亮的味道呢?你们想不想知道?(想)好，等一会儿我们跟着长颈鹿一起去尝尝月亮的味道。不过，你们在看的时候要一页一页认真翻看，找找看哪一页你觉得最有趣?有趣在哪里?等会讲给在座的新老师和小伙伴们听，好不好?(好)师：现在请小伙伴每人拿一本书，记住周老师刚才讲的`话哦!看清晰，哪里最有趣。

二、自主阅读幼儿自由阅读。老师巡回指导。

师：好，小伙伴都看完了。刚才我发觉小伙伴看得都很仔细，很认真的。也肯定发觉了很多有趣的地方。那谁来说说，你觉得最有趣的是哪一页?上来帮周老师翻到这一页。

预设提问p4师重点引导幼儿说出大象的大和乌龟的小，让幼儿觉得有趣。

P11：师重点引导幼儿说出小老鼠这么小，它怎么会吃到这月亮的?是靠小动物的帮忙。再让幼儿猜想，小老鼠接下来会怎么做呢?

P12：师重点引导幼儿说出小动物睡觉时的温馨场面，表达小动物们团结。

三、完整观赏，想象迁移师：这的确是个有趣的故事，让我们再来回味一下月亮的味道。

(播放配乐故事)师：小伙伴听得都很仔细。那么刚才你们有没有发觉(翻到p1)，这大月亮下面一点点的是什么?(眼睛)你们觉得是谁的眼睛?(动物的眼睛)有几个动物?(九个)你们刚刚听故事的时候听到了几个?(八个)少了谁?(小鱼)(翻到p13)小鱼为什么没去?(引发幼儿思索)小鱼又是怎么想的呢?(引导幼儿用故事中的话回答)师小结：小鱼离不开水。月亮的倒影是吃不到的。(这一环节假如在第二环节幼儿提到就不用再讲)师：我们再回过来想一想，月亮的味道怎么样?你从哪里看出来的?

(这是它们吃过的最好吃的东西)可是，小动物吃到月亮简单吗?(不简单)师：是啊，真不简单!要不是小动物们同心协力，它们怎么可能尝到月亮的味道呢?那么，小伙伴想想看，平常在我们游戏中，有没有遇到过这样的状况呢?就是需要大家同心协力才能取得胜利的?(幼儿自由表达)师：对了，像接力赛、小熊爬等游戏都是要靠同心协力才能取得胜利的。假如你是小动物，你会用什么方法去尝月亮的味道呢?(幼儿自由表达)师：小伙伴的方法肯定还有许多许多。我们回教室把想的方法都画出来，然后告知小伙伴们听，好吗?

活动反思：

整个教学活动气氛比较好，小伙伴都能积极回答下列问题，阅读习惯也很好。老师的设计：谈话导入--自主阅读--分析理解--想象迁移，条理清楚，从书本到现实生活，起到肯定的教育意义。不足的是，在引入部分，当幼儿回答"月亮没有味道时"，老师再提出"那假如月亮有味道，你觉得月亮会是什么味道呢?"就显得不合理。或许转变角色，说成"可是有一群小动物却偏偏说它有味道，那会是什么味道呢?"这样就连接起来了。另外，在让幼儿看书前，老师提的问题"找找看哪一页你觉得最有趣?有趣在哪里?"目标太大，孩子思索点不