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文档简介

第第页大班语言公开课教案《巴耳兔找快乐》含反思

1、对故事感爱好，能理解故事内容。

2、能体会故事中主要角色的情感改变，知道欢乐是要靠自己去查找。〔重难点〕

3、学习有序、认真的观测图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加争论。

【教具预备】

兔子难过、兴奋表情、青蛙、鸭子、小八哥的图片各一张、故事录音。

【活动过程】

一、引入活动

1.小伙伴们，今日你们觉得欢乐吗？什么让你觉得欢乐？〔请个别幼儿发言〕

2.出示难过的巴耳兔图片，请幼儿观测，它欢乐吗？从哪里看出来的？引出故事《巴耳兔找欢乐》

二、引导幼儿观赏故事，理解故事内容

1.师生动地、有表情的讲故事的前半段，要求幼儿听后说出故事中的主要角色。幼儿边听边思索：a.哪些人援助了他？给他出了什么主意呢？b.巴耳兔的眼睛颜色有几次改变？怎样改变的呢？

请幼儿大胆发表发言。〔师依据幼儿的回答，在黑板上贴图〕

2.用悬念牵引幼儿听故事后半段。〔后来，他又怎么做的呢？让我们继续听故事〕

幼儿听后，提出问题：他找到欢乐了吗？是怎样找到的呢？

请幼儿自由的发言。

师小结：欢乐需要自己去查找。

3.依据幼儿对故事的'掌控状况，结合操作图片，分段复述故事。

鼓舞幼儿大胆表现角色对话，幼儿集体扮演唐老鸭、小青蛙、小八哥，以游戏口吻练习对话。

4.请幼儿自由结伴上台表演故事中的角色对话。师加以指导。

三、结束活动

小伙伴们，你们想知道老师今日欢乐吗？我今日很欢乐，由于你们表现得都很不错，后面的家长们欢乐吗？让我们抓紧去问一问他们吧！

【教学反思】

今日预备了充分的图片，幼儿对故事很感爱好。我通过兔子眼睛颜色的改变这跳线索与不同动物的援助对应，幼儿很简单就理解了故事内容，有了头饰幼儿表演故事更生动。这个活动效果较好！

小百科：欢乐，汉语词汇，读音为kuàilè。欢乐是人类精神上的一种愉

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