2021年教科版科学六年级上册全册知识点

新教科版六上科学知识点2021年最新整理全册总复习专用12021年秋新教科版六年级上册科学知识点整理第一单元 微小世界放大镜中国“天眼之父”南仁东。南仁东(19452017),,FAST20189FAST592018929日,国际天文学联合会将一颗编号为79694“天眼之父”南仁东的名字命名。也只能看清楚约0.1人们在生产、生活、学习和科研中经常要用到放大镜帮助观察。放大镜的放大倍数与镜片中心突出的弧度有关，和镜片大小无关。放大镜的镜片、玻璃片和近视眼镜的镜片的相同和不同之处。放大镜的镜片玻璃片

不同之处中央厚，边缘薄中央和边缘一样厚薄

相同之处都是由玻璃制成，都是透明的。近视眼镜的镜片 中央薄，边缘厚的信息，早在1000放大镜的镜片又叫凸透镜，目前凸透镜广泛使用在我们的生活、工作和学习中。的放大镜，其放大倍数越大，中心厚度越小的放大镜，其放大倍数越小。研讨问题1：放大镜的镜片有什么特点？放大镜的镜片是由中央厚、边缘薄的透明玻璃制作而成。问题2：不同放大倍数的镜片有什么不同？放大倍数越高的镜片，中间越厚；放大倍数越低的镜片，中间越薄。问题3：镜片的放大倍数跟什么有关？放大镜是运用了凸透镜的原理，放大倍数和镜片中心突出的弧度有关，中心厚度越大，其放大倍数越大；中心厚度越小，其放大倍数越小。制作一个放大镜制作材料：塑料杯子、热熔胶枪、注射器、水等等。制作方法：①从塑料杯壁上裁剪两片凹陷的塑料片。②用热熔胶枪将两片塑料片粘在一起，使之呈现中间凸起、四周扁平的形状。③然后用注射器往里面灌满水，再密封，一个简易的放大镜就制作成功了。怎样放得更大放大镜的镜片特点是中央厚，边缘薄。心厚度越小，其放大倍数越小。更大。22作用。把另外一个凸透镜所成的像进一步放大了。用透镜组合而成的显微镜叫做光学显微镜，光学显微镜能把物体的图像放大一两千倍。200显微镜的发明把人类带进了一个崭新的微观世界。研讨问题1：怎样组合凸透镜才能使图像放得更大？值中。问题2：观察学校实验室用的显微镜，看看显微镜由哪些部分组成？各部分的作用是什么？目镜，作用：放大物像镜筒，作用：连接目镜与物镜转换器，作用：物镜的连接处，用来转换物镜物镜，放大物像载物台，放置玻片标本，上面还有压片夹通光孔，通过光线遮光器，调节光线强弱压片夹，固定玻片标本粗准焦螺旋，调焦距，用低倍镜观看的时候用，高倍镜不能使用反光镜，使光线射入镜筒（便）细准焦螺旋，调焦距，使用高倍镜观察的时候使用镜臂：连接镜座与镜身的，提握镜身，使用时一般右手握镜臂镜柱，支持镜身3：我们的组合凸透镜相当于显微镜中的目镜和物镜。1.3观察身边微小的物体进行观察。比较肉眼观察和使用放大镜、显微镜观察蝴蝶器官的结果。有关蝴蝶足的观察记录肉眼观察 放大镜观察 显微镜观察很小能看清轮廓看到全部，放大了能看到全部，但还但看不清细节 看不清细节有关蝴蝶翅膀的观察记录肉眼观察 放大镜观察

很大很清楚可以看到蝴蝶足上有很多毛，但只能看到足显微镜观察很小，看不清细节。

图像变大能看到蝴蝶翅膀发光，上面有清晰的翅脉。

很大，很清晰，看不到翅膀的全部只能看到翅脉的一小部分。细节仍然看不清楚。用显微镜观察，看上去很大很清楚，能够看清楚细节，但是看不到昆虫器同？肉眼观察下的树叶，看到的范围最大，但不清晰，看不清树叶的叶脉。放大镜下的树叶范围较小，但是看得比较清楚，可以看清楚部分叶脉。显微镜下的树叶范围最小，看得最清楚，可以很清晰的看清楚每一根叶脉。肉眼观察下的树叶 放大镜下的树叶 显微镜下的树叶们想要观察身边微小的物体，可以选择使用显微镜。手持式简易显微镜的特点：体积小、易携带。研讨1：学生根据自己的实际情况进行回答。2：用肉眼观察物体，图像最小，观察的范围最大。用显微镜观察物体，图像最大，观察的范围最小。昆虫部特点昆虫部特点发明创造应用位将它安装在宇宙飞船的密封舱里,昆虫头上的触角能分辨各种气味,有的比人的鼻子灵敏得多分析监视仪”泄漏时能立即发出警报。还可以安警,以便及时排除险情。苍蝇复眼蝇的眼睛由许多小眼睛组成,这样的复眼能看到周围360°物体用来探测高能宇宙射线,了解宇宙的起源和演变。由许多小鳞片组将人造卫星的控温系统制成了对温蝴蝶的彩色翅膀随阳光的照射方向自动变换角度,制成了对温度敏感的百叶窗样式从而调节体温。中的一个大难题。9.用放大镜观察，能发现不同昆虫的触角形状不一样。蝴蝶的触角 蝗虫的触角 蚕蛾的触角 天牛的触角1.4.观察洋葱表皮细胞显微镜的发明使人们能够观察到更微小的物体，观察细胞需要使用显微镜。世界上第一个发现细胞的人是英国科学家罗伯特木片上看上去像有一间间长方形的小房间，就把它们命名为细胞。制作洋葱表皮玻片标本所需材料：载玻片、针、盖玻片、吸水纸、滴管、纱布、洋葱、镊子、水等等。制作洋葱玻片标本的方法及步骤：①找一块干净的小纱布，将载玻片和盖玻片擦拭干净。②用准备好的滴管在载玻片上滴1-2滴清水。③用镊子在洋葱鳞片叶上撕下一小块表皮，大约一厘米左右就可以。⑤将撕下的洋葱表皮放入载玻片的水滴中，用解剖针或者小镊子将其展开。④用镊子夹住盖玻片，然后将一边慢慢放入水滴中，在水中放平，然后慢慢放下另外一边，使盖玻片完全进入水滴中不要有气泡。注意事项：①擦拭载玻片和盖玻片两片玻璃时，一定要注意安全，避免玻璃划伤皮肤。②制作标本时一定要注意避免产生气泡。③不要用摸过洋葱的手来揉眼睛。4.研讨问题1：展示我们的记录,描述我们看到的洋葱表皮结构是怎样的。胞看上去扁平的，细胞与细胞之间连接紧密，细胞的外侧往往还形成具有防水性的角质层。2：我们观察到的洋葱表皮结构有什么共同的特点?是洋葱表皮的细胞都包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡这几个部分。3：我们现在用显微镜看到的洋葱表皮细胞跟罗伯特·同之处呢？相同之处：细胞的形状基本能够清楚的看出来。不同之处：罗伯特·观察更多的生物细胞洋葱表皮是由细胞组成的，洋葱的其他部分以及其他生物系也是由细胞组成的。异。人体血液红细胞，是由科学家简·施旺麦丹发现的。大量研究事实说明，除了病毒之外，绝大多数生物体都是由细胞组成的。10胞生物。比如草履虫、眼虫、喇叭虫、变形虫、太阳虫、细菌等,就是一个细胞。显微镜的使用步骤：取镜——对光——上片——调焦——观察记录。不同生物体的细胞样子及特点。细胞名称样子特点一般体积较大，内含叶绿体呈绿色，是植物进行光合叶肉细胞作用的主要部分。靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，特别是靠近气孔处，细胞排列有空隙。上皮组织由密集排列的上皮细胞和极少量细胞间质构人体口腔成的动物的基本组织。上皮细胞是位于皮肤或腔道表上皮细胞层的细胞。口腔上皮细胞是一种上皮细胞。人的口腔上皮细胞是扁平、多边形的，形状不很规则。叶表皮细胞中不能看见叶绿体，但是，叶的上下表皮叶表皮细胞上有形成气孔的保卫细胞，保卫细胞中有叶绿体。细胞排列紧密，无细胞间隙，胞核大，具大型液泡，一般不含叶绿体。红细胞也称红血球,呈圆球状,边缘较厚,中间略凹陷,直径6~9人体血液红一个体重65千克的人,体内红细胞共有20万亿个以细胞上。红细胞的主要成分是血红蛋白专门负责运输氧和二氧化碳。成熟的红细胞没有细胞核,可容纳更多的血红蛋白,有利于携带更多的氧和二氧化碳。10.研讨问题1：我们观察到了哪些生物体的细胞？有什么新发现？我们观察了叶肉细胞、植物的根尖细胞、人体口腔上皮细胞、叶表皮上的细胞等等。通过观察，我们发现所观察的生物标本都具有细胞结构,但不同生物的细胞形态结构是多种多样的,不仅如此,同一种植物或动物,其身体各个器官的细胞形态结构也是不同的,即便是同一种器官的细胞,不同的组织其形态功能也会不同,比如一片叶子上的叶表皮细胞和叶肉细胞的形状差别就很大。2：细胞是如何分裂的？细胞是如何工作的？细胞里面究竟有什么?不同形态的细胞,都有什么作用?细胞会运动吗?所有的生物都由细胞组成吗?观察水中微小的生物显微镜的发明使人们不仅看到了细胞，还发现了很多微生物。荷兰的安东尼范同组成的子实体，几乎每一个单独的细胞在适应的条件下都可以逐渐发育成为一个新的子实体。是否是微生物不仅是从大小来区分。从生物学分类说，所有真菌都属于微生物。在显微镜下观察水中微小的生物活动材料：滴管、烧杯、镊子、载玻片、盖玻片、吸水纸、水等等。活动方法：用滴管吸取一滴池塘或鱼缸里的水，放在载玻片上，然后盖上盖玻片在显微镜下观察。制作玻片标本的方法和步骤：①用纱布擦净载玻片、盖玻片②用滴管吸取一滴烧杯中的水样，水量尽量少些，滴在载玻片上；置在载玻片水滴上，一定不要太多。④盖上盖玻片。⑤用吸水纸吸走多余水分，起到限制微小生物活动的作用。微生物是有生命的，它会在水中运动，如果微生物运动过于迅速，不便于观察该怎么办？在盖玻片的边缘吸走多余的水分，控制这些生物的运动速度。水中微生物的名称以及外形特点名称样子特点水蚤是一种小型的甲壳动物。水蚤体小，长约2毫米，浅肉红色，生活在淡水中。钟形或圆筒形，口端有一圈明显的纤毛环，反口端有一根钟形虫能伸缩而不分枝的柄，通常在口端与反口端间没有纤毛。植物、水面浮膜、淹没物或各种水生动物上。是一种身体很小，圆筒形的原生动物，它只由一个细胞构180280草履虫时来计算，寿命时间为一昼夜左右。（大草履虫的寿命可因为它身体形状从平面角度看上去像一只倒放的草鞋底而叫做草履虫，观察它需要用显微镜才能观察仔细。变形虫线虫

的。绝大多数体小呈圆柱形，又称圆虫。它们在淡水、海水、陆地上随处可见，不论是个体数或物种数都往往超越其他动物，并在极端的环境如南极和海沟都可发现。此外，有许多种的线虫是寄生性的。新月藻是单细胞生物，是藻类。细胞为新月形，中央有一新月藻 核核两边各有一个叶绿体叶绿体的表面有纵的条状起，横切面呈芒状；叶绿体中有1列造粉核。胞的近前端，有红色眼点一个。在不利的生活条件下，细衣藻研讨

胞停止游动，并进行多次分裂，环境好转时，群体中的细胞产生鞭毛，破鞘逸出。广布于水沟、洼地和含微量有机质的小型水体中，早春晚秋最为繁盛。1：预设：水蚤、钟形虫、草履虫、变形虫、线虫、新月藻、衣藻水中微生物的样子参考“水中微生物的名称以及外形特点”表格。问题2：我们根据什么辨认出他们是生物的？因此可以判断他们是生物。1.7.微生物与健康在日常生活中到处存在着微生物，微生物与人们的生活息息相关。（有些微生物是肉眼可以看见的,像属于真菌的蘑菇、灵芝等.）放大镜和显微镜的发明使人们看到了细菌、病毒和生物细菌等肉眼看不到的东西。医药方面观察工具的改进使人类发现了微生物。法国科学家路易斯·巴斯德是第1个把微生物和疾病联系起来的人。1928年，亚历ft大·弗莱明发明了青霉素，从而使千万人免于肺炎等疾病的侵染致死。疫苗是指以死亡或减毒的病原体制成的生物制品，18世纪，英国医生爱德华·1食品工业生活中，我们直接和间接的使用了微生物生产很多食品。例如蘑菇、木耳是真菌，我们可以直接食用。酿酒、制作酱油、醋、霉豆腐、泡菜、酸菜、面包、馒头、腊肉等等也都要依靠微生物。微生物广泛分布于自然界，我们的食品不可避免的会受到不同类型和数量的微生物污染。空气潮湿、温暖时，正是各种霉菌生长和繁殖的最佳时期，因此，就出现了发霉的面包，发霉的橘子食物变质等现象。在这种情况下，我们只要保持干燥低温就可以防霉。污水和垃圾处理水处理都是靠微生物的作用完成的。使之变成有机肥料。动植物新品种大豆等新品种。从古至今人类的观察工具的发展：肉眼——放大镜——光学显微镜——电子显微镜肉眼：可以看清楚比较大的物体。光学显微镜：可以看清楚微小世界的微小生物。电子显微镜：可以看清楚组成物体更小单位的原子和原子核。8.观察工具和观察范围之间有关系吗？又有怎样的关系呢？他们之间是有关系的，观察工具越先进，观察的范围越大，观察的越清晰。第二单元地球的运动我们的地球模型1.2.地球从外到内分为地壳、地幔和地核三个圈层。地球的地核、地幔和地壳的分界面，主要是依据地震波传播速度的急剧变化推测而确定的。171733ft60-7062900地幔是地球内部体积最大、质量最大的一层。35007地划分出了不同的区域。3.621.571%。的水道相连。海洋和陆地在地球表面分布很不均匀，全球陆地面积的67%集中在北半球，而世界海洋面5761%，81%，分布存在着不太标准的南北对称现象。我所知道的地球知识我感兴趣的地球知识我所知道的地球知识我感兴趣的地球知识地球的形状是球状的。地球上昼夜是如何形成的？地球运动是围绕太阳转。地球的年龄已经超过了40亿岁。370地球是目前人类所知宇宙中唯一存在生命的天体。12.研讨

地球是怎样围绕太阳转动的？转动周期大约是多长时间？地球围绕太阳转动会产生怎样的影响？为什么夏季白天的时间比冬季长？1：地球结构模型可以解释地球的结构及特点方面的知识。地球海陆分布模型可以解释地球海洋和陆地的分布情况。地球自转模型可以解释地球自转的情况。2：相同之处：他们制作的都是有关地球的模型。况。问题3：我们的地球模型还可以如何改进？学生通过实际情况，根据自己的需求进行改进。昼夜交替现象在地球上昼和夜不停的交替出现，昼夜交替是地球上最常见的现象。1：地球不动，太阳围着地球转。2：3：地球自转。4：3.实验一：地球昼夜交替现象的模拟实验实验材料：手电筒、地球模型等。实验方法：用手电筒模拟太阳照射地球模型，同时转动地球模型。（不同的假设，实验方法也不相同。）能解释昼夜现象的假设有哪些？实验结论：能够解释作业现象的假设有三个：地球不动，太阳围着地球转。地球自转。地球围着太阳转，同时地球自转。地球昼夜交替是由于地球在不停自转导致的。有的正在经历昼夜交替的早晨、黎明或者傍晚。的现象，这就是极地地区的极昼和极夜现象。在南北极点有长达半年的极昼和极夜。研讨 交替现象的？通过模拟实验可以证明我们的假设。我们可以通过地球模型上的光亮程度来判断地球模型上出现的昼夜交替现象。问题2：能解释昼夜现象的假设有哪些？他们有什么不同？能够解释作业现象的假设有三个：地球不动，太阳围着地球转。地球自转。地球围着太阳转，同时地球自转。在这三个假设中，“地球不动，太阳围着地球转。”这一假设是以地球为中心，“地球围着太阳转，同时地球自转。”是以太阳为中心，而“地球自转”是撇开太阳提出的假设。问题3：我们该如何进一步确认哪一种假设是正确的呢？我们可以进一步设计实验来证明哪一种假设是正确的。人类认识地球运动的历史点，第一种是托勒密的“地心说”，第二种是哥白尼的“日心说”。比较地心说和日心说天文学家 主要及观点 观点

相关证据如果大地是平面的话，所有的人都会同时看到太阳或星辰的出没，托勒密地心说

地球是球体。动。所有的日月星辰都绕着地球旋

但事实并非如此。2.如果地球转动就必然会带动其他物体，如云彩等等一起转动，人们3.因为人们看到的是这些天体每天都在有规律的东升西落。哥白尼日心说

地球是球体。 1.如果在帆船桅杆顶端放一个光24小时自转源，当船驶离海岸时，岸上的人会一周。一周。看见亮光逐渐降低，直至最后消失，3.太阳是不动的，而且处于宇宙的这说明地球表面是球形的。中心，地球以及其他的行星都一起2.因为天空比大地大的太多，如果围绕太阳做圆周运动。无限大的天穹在旋转，而地球不动实在不可想象。不同之处：“地心说”认为地球是宇宙中心，日月星辰都围绕着地球旋转，地球静止不动。24自转一周。相同之处：“地心说”和“日心说”都认为地球是球体。4.1851年，法国物理学家莱昂·傅科在巴黎先贤祠悬挂一枚摆锤，证实了地球的自转。地心说和日心说哪些观点是正确的？又有哪些说法是不正确的？地心说中，地球是球体这个观点是正确的，而地球是宇宙中心，日月星辰都围绕地球旋转，地球静止不动这些都是不正确的。24转。实验一：再次做昼夜交替现象的模拟实验类别第一次类别第一次第二次地球模型上没有实现地球自转地球模型增加了实现地球自转的地轴。的地轴。大陆板块表面大陆板块上没有反光的小圆片在大陆板块上贴反光的小圆片光源照射地球模型手电筒用较强的光源照射地球模型画一幅图解释地球昼夜交替现画的是一组图片表现地球昼夜表现形式象。交替现象。实验现象昼夜交替现象不明显昼夜交替现象比较明显实验结论三个假设都能解释昼夜交替现昼夜交替现象是由地球自转引象象起的。实验方法：改进我们的地球模型，用一根铁丝贯穿地球模型的南北当做地轴。在大陆板块上贴反光的小圆片。用较强的光源照射地球模型，同时让地球模型自转。实验结论：进一步证实了地球昼夜交替现象是因为地球的自转产生的。8.研讨服力的？不同之处：24自转一周。相同之处：“地心说”和“日心说”都认为地球是球体。相关证据地心说如果大地是平面的话，所有的人都会同时看到太阳或星辰的出没，但事实并非如此。自由运动。日心说后消失，这说明地球表面是球形的。2：再次做昼夜模拟实验，与前一次做昼夜模拟实验有什么不同？类别地球模型大陆板块表面

第一次地球模型上没有实现地球自转的地轴。大陆板块上没有反光的小圆片

第二次增加了实现地球自转的地轴。在大陆板块上贴反光的小圆片光源照射地球模型 手电筒 用较强的光源照射地球模型画一幅图解释地球昼夜交替现 画的是一组图片表现地球昼夜表现形式实验现象

象。昼夜交替现象不明显

交替现象。昼夜交替现象比较明显实验结论

三个假设都能解释昼夜交替现 昼夜交替现象是由地球自转象 起的。3：地球昼夜现象是由于地球的自转形成的。谁先迎来黎明地球不停的自转形成了昼夜交替的现象，地球上不同的地区每天迎来黎明的时间也不相同。实验一：探究北京和乌鲁木齐哪座城市先看到太阳模拟实验实验方法：①十几个同学手拉手面朝外围成一个圆圈，模拟地球。②其中一个同学身上贴上写有“北京”和“东”的纸片，代表北京，在他右手边的一个同学贴上“乌鲁木齐”和“西”的纸片，代表乌鲁木齐。③请一个同学站在圈外举一个圆形的红色大硬纸板，代表太阳。④大家按照由西向东的方向慢慢转动，看看北京和乌鲁木齐谁会先见到太阳。⑤再按照由东向西的方向慢慢转动，看看又是谁先看到太阳。实验现象：当大家按照由西向东的方向慢慢转动的时候，北京先见到太阳。当大家按照由东向西的方向慢慢转动的时候，乌鲁木齐先见到太阳。反。西旋转的时候，发现周围的景物在自西向东旋转。他天体东升西落，说明地球是由西向东自转的。看到太阳，西边的城市后看到太阳，因此处在东边的北京先迎来黎明。时差是地球上两个地方的时间的差值，它与地球的自转有关，地球在一天中(24小时)自转3601510116116744744888研讨问题1：北京和乌鲁木齐哪一座城市先迎来黎明？我们是如何知道的？迎来黎明。问题2：地球的自转方向是怎样的？自转一周需要多长时间？我们又是如何知道的？地球的自转方向是由西向东转动。从北极点上空看，呈逆时针旋转，从南极点上空看的话，呈顺时针旋转。地球自转一周耗时23小时56分。这是天文学家经过精密的计算而得出的。影长的四季变化规律的变化。日影的四季变化规律：子最短，冬季影子最长。古人是利用圭表观察日影的四季变化并从中发现规律的。古人有关影子变化规律的观测发现。古人的观测发现不同季节正午影子示意图影子长短规律春比较长影子适中夏最短影子最短秋冬比较长最长影子适中影子最长古人总结的有关日影的四季变化规律：一年之中夏季影子最短，冬季影子最长，春秋两季影子，不长不短。6.制作简易圭表制作材料：一张白纸、尺子、签字笔黑色、硬纸板等等。制作方法：上，这样一个简易的圭表就制作成功了。同一地点，一年四季正午时分太阳的位置不同实验一：同一地点，正午时分影子随太阳一年四季变化的模拟实验实验要求：用手电筒模拟太阳的不同位置，观察影子的长短变化，并记录下来。实验材料：橡皮、铅笔、写着“冬至实验方法：①将铅笔插在橡皮上，放在桌子上。拟冬至、春分秋分、夏至的太阳位置。③用手电筒模拟太阳的不同位置在冬至、春分秋分和夏至这三个位置，分别照射中间的铅笔，观察影子的长短变化，并将观察的结果填写在活动手册上。实验结论：从这个模拟实验中，我们可以看出日影在冬至最长，夏至最短，春分秋分时影子不长不短。9.研讨四季交替，在正午时分物体的影子长短会怎样有规律的变化呢？影子渐渐变长；从冬到春，影子又渐渐变短。一年中夏季影子最短，冬季影子最长。10.不同地点、不同季节，太阳在正午时间的高度和日出日落时间有所不同，下表是北京地区的变化数据，通过数据我们能发现什么？夏至时分，日出时间最早，日落时间最晚，正午太阳高度角度最大。冬至时分，日出时间最迟，日落时间最早，正午太阳高度角角度最小。据都处在夏至和冬至中间。地球的公转与四季变化转。地球公转一周的时间是多少？365691036554846为一个回归年。地球地轴倾斜的方向会改变吗？4.地球公转轨道的形状是怎样的？地球公转轨道的形状是一个接近正圆的椭圆。地球公转速度和地球公转的效应等规律。地球公转一周是一年，在一个公转周期中会发生四季变化，四季交替与地球公转有关。点对吗？请结合下面的有关数据和事实分析和讨论。有关地球公转轨道距离与时间的数据地球与太阳的距离 地球处于不同公转位置的时间点平均距离地球与太阳的近距点地球与太阳的远距点

1.491.471.52

17利用有关地球公转轨道距离与时间的数据这分析这个观点是否正确？1.471月初北半球正是冬天，因此上面观点中说地球距离太阳近时是夏季这个说法是不准确的。1.527，7此上面有观点中说地球距离太阳远时是冬季，这个说法显然也是不准确的。利用同一时间地球南北半球的季节正好相反来分析上面的观点是否准确？时是冬季这种说法。相反。研讨问题1：在模拟实验中，我们是怎样模拟地球的运动的？绕太阳在公转的样子。2：通过观察图片、模拟实验和数据分析，我们对地球公转的特点有了什么新的认识？365691036554846为一个回归年。地球地轴倾斜的方向是不会改变的。地球公转轨道的形状是一个接近正圆的椭圆。太阳最远称为远日点。地球的公转遵从地球轨道、地球轨道面、黄赤交角、地球公转的周期、地球公转速度和地球公转的效应等规律。1.地球的自转特点：地球绕地轴自转；地球自转方向是自西向东；地球自转的真正周期是一个恒星日，昼夜交替的周期是一个太阳日；两极降低。地球的公转特点：地球公转的方向是自西向东的。365691036554846一个回归年。在地球的公转轨道上，有一点距离太阳最近，称为近日点，有一点离太阳最远，称为远日点。地球不停的自转形成了昼夜交替现象，地球在公转的过程中产生了四季变化，昼夜交替和四季变化对生物都具有很大的影响。昼夜交替对生物的影响昼夜交替对植物的影响： 为主。昼夜交替对动物的影响：昼夜交替对动物的影响主要体现在对鸟类和哺乳动物的影响。行动物。比如老鼠就是昼伏夜出，而人类以及其他许多的哺乳动物都是夜伏昼出。昼夜交替一些植物生长在不同的季节有着不同的样貌，到了秋冬季节就会落叶，比如枫树、杨树，到春天又会长出新的叶子。还有一些植物在冬天的时候会在树叶的表面长出一层蜡质的东西，以抵御整个寒冷的冬天。四季变化对动物的影响：四季变化也会对生物产生很多奇妙的影响,如有的动物在春天繁殖,在夏天成长,在冬天休眠；有些动物会更换毛发；候鸟飞行万里迁徙过冬,非洲角马奔行千里寻找雨季的草场等等。有关地球运动的知识点：地球的运动包括两种方式。24昼夜交替对生物造成影响。另一种叫公转,地球绕着太阳自西向东公转,公转一周是一年,公转轨道是椭圆,公转时地轴倾斜角不变,产生了太阳高度、日影长度、日出日落时间四季规律变化,产生地球的四季变化。第三单元工具与技术紧密联系的工具和技术到很多技术。法取出核桃仁和利用工具取出核桃仁的过程。取核桃仁活动方法是否费劲是否费时是否取出完整核桃仁用手扒很费劲很费时没有用砖头砸不太费劲不太费时没有用核桃夹不费劲不费时有通过用不同的方法和不同工具取出核桃仁这一活动，说一说自己的感悟？工具可以让我们做事更方便，更快捷，还更安全。太合适，效果也不好。生活中的常用工具分类。工具类别通信类工具

手机、电脑

工具名称测量工具机械工具交通工具常见工具记录表。

温度计、湿度计、体温计、体重秤螺丝刀、美工刀、吊车、塔吊、挖掘机自行车、飞机、火车、轿车常见工具记录表工具 用处 用法 如果没有打电话、发微信、发短信、视如果没有手机与亲朋好友联手机 联系亲朋好友电脑

频上网查阅资料、传输资料

系，就非常麻烦。及时的把资料传输给对方如果没有温度计就不知道物温度计测量温度 放在需要测量的物体中秤 称物体重量 称

体的温度重量和质量只要旋转就可以把螺丝拧上 如果没有螺丝刀螺丝就很难螺丝刀拧螺丝自行车代步工具飞机 交通工具研讨

去或者拧下来去不远的地方可以骑自行车飞机

拧上去或者拧下来去，费时费力短时间内从一个城市到达另一个城市。问题1：你认为使用工具和不使用工具有什么区别？事情变得艰难费时费力，效果也很差。2：决问题的技巧有什么变化？在夹核桃的任务中，不同的工具使用的方法是不相同的，效果也不相同。针对不同的事情，我们尽量选择合适的工具，这样会做到事半功倍的效果。问题3：结合探究的过程，说说你的工具和技术的看法。不同的工具有不同的使用技术，可以根据技术来发明工具，技术和工具都是可以改进的。不同。而技术常常是一些方法，同一任务中可以用到多种技术。斜面至今，斜面就是这样的情况。日常生活中，无障碍通道、盘ft公路、屋面……都以属于斜面。1：AB。AB，滑的非常快，而且不会损坏，同时还比较省力。任务2：用几段塑料槽搭一个较长的斜面，模拟水渠引水，将一杯水从高处引到低处。将一杯水成功的从高处引到低处，利用斜面的好处是：速度非常快，效果非常好，没有出现水的飞溅和洒落现象，而且比较省力。结论：从这两个活动，我们发现利用斜面搬运物体从高处到低处，有省力的作用。4.活动二：模拟测试，用木板搭一个斜面，模拟搬运物体的过程活动材料：木板、书本。面。模拟测试的要求：3：的大小。4：大小。活动注意点：这个模拟测试是一个对比测试，在这个对比测试中，不变的量是什么？改变的量又是什么？不变的量是：斜面的高度、物体的质量、物体移动的速度。34实验现象：同样的物体由斜面从低处拖到高处比较省力，从低处直接提升到高处比较费力。实验结论：用斜面搬运物体所用的力比较少，说明斜面具有省力的作用。5.研讨问题1：在模拟测试中，不同的方法是否都能完成任务？不同的方法用力情况是否相同？面可以更省力一些。问题2：通过测试你认为斜面有什么作用？能够将物体以相对较小的力从低处提升到高处，这就是斜面的作用。斜面坡度越小越省力，坡度越大就越不省力。6.斜面在生产生活中的广泛运用：斜面可以运用于一些工具，如菜刀、斧头、钉子、凿子。可以运用于交通、道路、房屋建筑中，比如盘ft公路、桥梁、高速公路的排水设计等等。3.31.杠杆和斜面一样都是一种简单机械。杠杆是由用力点、阻力点以及支点三部分组成。触的地方，支点就是地面上的小石块。实验一：模拟测试，利用木板撬和移动重物AB可能会出现的两种情况：离用力点比较近，下面一种情况是杠杆支点离阻力点较近，而离用力点比较远。实验现象：的力气比较大。实验结论：通过本次模拟测试活动，我们发现利用杠杆可以起到省力的作用。不过支点距离阻力点近，而离用力点远的时候，杠杆比较省力；支点距离主力点远，而离用力点近的时候，杠杆越不省力。研讨1：在模拟测试中，我们基本上能够成功地将重物吊到指定地点。杠杆在撬动中起到省力的作用。问题2：在测试过程中你做过哪些测试？有什么发现？在测试过程中，我做过改变支点位置的测试，发现支点距离阻力点近，而离用力点远的时候，杠杆比较省力；支点距离主力点远，而离用力点近的时候，杠杆越不省力。有的像打网那样扩展了力的作用范围,有的像锄头那样改变了力的作用方向……。在许多现代复杂机器上你依然能够发现杠杆的运用。生产生活中的杠杆：要是为了利用杠杆省力的作用。羊角锤、瓶盖起瓶器、老虎钳、起子、手推车、修枝的剪刀、筷子、镊子、钓鱼竿、船桨等都是利用了杠杆的原理。改变运输的车轮1.在车轮发明以前，人们大多通过双脚行走去探索自然，也是依靠人力或畜力运输物品。2.虽然我们无法准确考证车轮的发明年代，但是随着车轮的运用，人们不仅发明了马车、火车、汽车等交通运输工具，还发展了交通图、桥梁、铁轨等技术。人类的交通运输变得快捷而又高效。3.实验一：用平板和手推车分别拉规定的物品。ABBC实验内容：1AB2BC实验注意点：在这两组对比模拟测试中不变的条件是什么？改变的条件又是什么？1改变的条件是运输距离、运送的物品、运输的路线。2运输距离、运送的物品和运输的路线。实验记录表。任务目标工具任务目标工具是否完成任务完成任务的时间用力情况其他指标平板搬运物体手推车实验结果填写实验记录表平板和手推车运输物品测试记录表任务目标工具是否完成任务完成任务的时间用力情况物品是否损坏搬运物体平板手推车是是比较长很短非常用力很轻松否否实验结论：利用轮子，搬运物体省时省力。轮子具有省力的作用。4.研讨1：用平板拉物品非常费力气、费时间、任务完成非常艰难。用手推车拉物品省时省力，任务完成非常简单。平板和手推车是否容易控制等等。问题2：你认为车轮在运输过程中有什么作用？通过模拟测试，我们发现车轮的主要作用有承受全车质量并传递牵引力、制动力、驱动力矩、自动力矩，缓和吸收由于路面不平所产生的冲击和震动，提高车轮与车面的附着性能。车轮改进和发展的漫长历史：无辐条的车轮——有辐条的车轮——有轮胎的车轮高。化。车轮是一种轮轴,由半径较大的轮和半径较小的轴组成。生活中常见的水龙头、扳手、滑的变形。灵活巧妙的剪刀剪刀是一种复杂精密的工具，是利用金属材料制造而成，不仅坚硬耐用，而且作用非常大。具，而我们现在使用的剪刀就是这样的工具。剪刀是一种可以灵活、精细加工的工具。人们通过把手控制刀刃移动的方向和开合的角度,刀刃的方向和角度的变化可以灵活地对材料进行加工和剪切。人们根据需要,还巧妙地设计了剪刀的各个部分,使得剪刀能更好地应用于生活的多个领域,比如服装加工、医疗手术等。剪刀的结构示意图剪刀的结构组成及各部分的名称和作用。5剪刀轴——穿插于两片刀刃中间的支点，利用杠杆原理。刀刃——剪刀的锋面。剪刀口——适合剪大面积及大轮廓部位，比较省时省力。后锋——适合剪一些线条长的部位。中锋——适合于一剪成、破剪、穿插剪等方式。剪刀尖——适合剪小面积以及短线条等部位，不易剪坏。合多项技术是工具发展的一个重要方向。指甲剪刀、伸缩剪刀等等。更精确、速度快。利用医用剪刀剪开废旧网线的塑料外皮这一活动说明某些特定的任务就要选择特定的工具。剪刀头更小一些。普通剪刀的动力臂等于阻力臂，是等臂杠杆，不省力也不费力。理发剪刀是动力臂小于于440C好多了，硬度高，耐磨，一天剪个几万次都没事。研讨问题1：通过测评，你如何评价剪刀这种工具？有哪些指标可以评价这种工具的优劣？花匠要剪枝条，医生要用手术剪刀做手术等等。出我们所需的形状、能否顺利的到达我们所要剪的位置、能否剪开我们需要的部位等等。2：的作用？医生使用的手术剪刀用于剪除腐肉、血筋、皮、膜等等。因此医用剪刀会更锋利一些，而且剪刀头更小一些。推动社会发展的印刷术印刷术是人类社会发展过程中的一项十分重要的发明创造。挥了十分重要的作用，这就是印刷术。印刷术的诞生。毕昇所发明的胶泥活字印刷术的基本原理类似于近代的铅字的排版印刷。检字——把字模按照顺序排列整齐。刷墨——在活字印刷板上均匀涂抹墨汁。晾制——缓缓将白纸掀起，放到向阳通风处晾干。6.活字印刷树有哪些优点？加快了制板时间。活字版印完成后可以拆版，活字可重复使用。活字字模比雕版模型占有的空间小，容易存储和保管。7.研讨1：活字印刷的步骤：检字——刷墨——拓印——晾制。检字——把字模按照顺序排列整齐。刷墨——在活字印刷板上均匀涂抹墨汁。拓印——铺上白纸拉平纸张，用拓印圆盘均匀压印。晾制——缓缓将白纸掀起，放到向阳通风处晾干。问题2：通过评测，你知道印刷术给记录和传播信息带来了哪些改变？促使人们创造出更多新的工具和技术。活字印刷术是印刷史上的一次伟大的技术革命，对文化的传播起到了重大作用。8.印刷术的发展历史雕版印刷——活字印刷——人工拓印——机器印刷——大型印刷机——家庭打印机信息的交流传播一种工具，此外还有电脑、手机、电视机、广播等各种交流传播信息的工具。和发展的重要方式，也促使人类创造出更多新的工具和技术。电脑、手机、电视机等是一种现代化的信息交流和传播的工具。比较书本和电脑在提供信息和传播信息的相同和不同之处。书本和电脑提供信息比较记录表书本 电脑书本主要为我们提供文字图电脑可以提供文字图像符号、色彩、提供信息的形式

像、符号、色彩等形式的信息。声音视频等多种形式的信息。电脑承载的信息更加多元化，人们传播信息的方式得信息得到广泛传播。

可以通过看、听的方式获取他所承载的信息，借助互联网电脑，可以迅速的把信息传播到世界各地。更加多元化，并且与书籍相比，电脑传播信息的速度更快，更加迅速。研讨问题1：通过比较，书本和电脑传播信息有什么差异？书本 电脑书本主要为我们提供文字图电脑可以提供文字图像符号、色彩、提供信息的形式

像、符号、色彩等形式的信息。声音视频等多种形式的信息。电脑承载的信息更加多元化，人们得信息得到广泛传播。

可以通过看、听的方式获取他所承载的信息，借助互联网电脑，可以迅速的把信息传播到世界各地。2：过的哪些技术？在制作三轮车的模型过程中，用到的工具有剪刀、小刀、胶水、镊子等等。独轮车模型包含的技术：杠杆原理、轮轴原理、三角形的稳定性等。问题3：结合本单元的学习活动，谈谈我们对工具和技术的一些新看法。了很多高科技技术，其中纳米技术、高分子材料技术、航天技术等等。工具和技术这两者之间是一种相互依赖的关系。没有工具，技术只会变成纸上谈兵；没有了技术，工具就无法使用，并获得预期的效果。因此，工具和技术是互相依赖、互相提升、共同发展的。第四单元能量4.1.各种形式的能量在我们的身边存在各种各样的能量，这些能量使我们身边的物体发生了一些变化。可以使物体运动起来。电、磁等等。家用电器使用的是电能。寻找身边的能量形式，并且说一说这些能量最终使物体发生了哪些变化。我们身边的能量形式记录表能量的表现形式观察到的现象物体发生的变化能量的来源转动的电风扇电叶片的转动风筝在天上飞风风筝飘在天上锅里煮熟的食物热食物由生变熟吸铁石吸铁钉磁铁钉吸在磁铁上电灯泡发亮光灯泡发亮燃气热水器天然气水变热超声波清洗眼镜超声波眼镜被清洗干净7.研讨问题1：哪些能量形式可以让车动起来？预设：电、热以及磁等能量形式都可以让车动起来。问题2：公园里有许多能量的表现形式，我们能找出几种？这些能量引起了什么改变？风能使风筝飞上天、大风车在转动、白云在天上飘。光能使天气温暖。水能使小船飘在湖面上。机械能表现在小朋友在划船、人们在跑步、还有人在跳舞、放风筝、走路。电能表现在摩天轮在转动，音响喇叭播放音乐，有人在打电话。4.2调查家中使用的能量在我们的生活中，每天都要补充和消耗能量。都要付出相应的经济成本和环境代价。所以我们要懂得节约能源，爱护环境的重要性。地球上的能量并不是取之不尽，用之不竭的，因此我们在日常生活中要注意节能减排。“家庭交通工具能量形式”记录表。交通工具能量形式能量来源付出的经济成本付出的环境代价小轿车机械能汽油每百公里50元产生二氧化碳和大量的废气电动自行车电能电每30公里充电一次发电厂提供的电火车电能电车票的价格发电厂发电付出的环境代价自行车机械能人力自行车的折旧率环保，无污染“家庭日常生活所使用的能量”记录表。使用的物品电灯

能量火力发电厂提供的电

是否可再生不可再生

是否可替代或节能办法使用节能灯平板电脑电池不可再生不使用时关机太阳能热水器太阳能可再生不使用时关机，不要处于保温状态。电视机发电厂提供的电不可再生不使用时关机，不要处在待机状态。洗衣机发电厂提供的电不可再生不使用时关机，衣服少的时候用手洗。电饭锅发电厂提供的电不可再生不使用时关机不使用时关机，开的时候温度空调发电厂提供的电不可再生不要太低。天气不是太热的时候，可以开电风扇，少开空调。车大约只有201W。8.研讨1：家庭中使用的能量形式有声能、光能、电能、磁能、太阳能、热能等等。电灯：电能转化成光能和热能；太阳能热水器：太阳能转化成热能；电风扇：电能转化成机械能和热能；发电机：机械能转化成电能；电饭锅：电能转化成热能。问题2：你能提出哪些节能建议？家里没有人的时候关闭电灯、空调、电风扇等家用电器。洗衣机、电视机、电脑等家用电器在关闭时，一起关闭电源，不要处在待机状态。耗。开空调的时候温度不要开的太低，天气不是太热的时候，可以开电风扇，少开空调。加强户外活动和锻炼，不要一天到晚都待在家里看电视或者玩电脑、平板。平时，尽量选择低碳出行，少开私家车，多乘坐公共交通工具。电和磁丹麦的奥斯特首次发现了电和磁之间的关系。通过通电导线靠近指南针的实验，知道通电直导线会产生磁性，证明电流周围存在磁场。重演奥斯特实验，进一步证明电流周围存在磁场，电和磁之间是有关系的。电和磁之间可以相互转换，电能可以转化为磁能，磁能可以转化为电能。实验一：用通电导线靠近指南针，观察导线是否会产生磁性实验材料：导线、小灯泡、开关、电源、指南针等等。实验方法：①组装一个电路，点亮小灯泡，以确保电路是通路。置在指南针的上方，并且让导线的方向与磁针所指的方向一致。样。实验注意点：①要保证电路是通路。常重要。实验现象：当我们闭合开关，接通电路时，小磁针的方向发生偏转。当我们断开开关，电路断开时，小磁针又旋转到原来的位置。有什么办法可以使实验效果更加明显呢？电流短路的话，电流瞬间就会变得很强，实验效果会更加明显。不过，电池也会很快发热，所以我们只能短暂接通一下，就要马上断开。实验结论：通电导线周围存在磁场。实验二：用通电线圈靠近指南针，重演奥斯特实验实验材料：长长的导线、电源、指南针、开关等。实验方法及步骤：10给线圈通上电流，看一看会有什么现象发生。实验现象：实验结论：说明无论是直导线，还是线圈，只要通上电流，就会产生磁场，从而使指南针发生偏转。7.在这个实验中，线圈怎么放可以使指南针偏转的角度最大？把线圈立着放，指南针尽量靠近线圈的中心，这个角度可以使指南针偏转的角度最大。器工作了。研讨问题1：分析奥斯特实验，你有什么发现？通过奥斯特实验，我发现通电直导线周围和通电线圈周围都存在磁场。问题2：电和磁之间能否相互转换，你的依据是什么？不同的参考系下的表现。当导体内有电流通过时，导体的周围便产生磁场，这就是电生磁。电流，这就是磁生电。电能和磁能且生活中的大部分磁能都是通过适当的装置由电能转换而来的。生活中的大部分磁能都可以由电能转换而来，利用电磁铁可以将电能转化为磁能。磁能又是如何转化为电能的呢？磁铁切割磁力线，就会产生电能，通过线圈实现磁能转化成电能。切割磁力线时，磁场不动，但是形成回路的导体在运动，这样回路绞链的磁场随之变化，这就有了变化的磁场，就会产生感应电动势，导体形成了回路，就有了电流，产生电能。实验一：在铁钉上绕线圈并通电测试实验材料：铁钉、长长的导线、砂纸、电源、开关等等。实验方法：①用有绝缘皮的导线在大铁钉上缠绕50-100圈，两头分别流出10-15厘米做连接线。②固定连接线与线圈，避免线圈松开，然后用砂纸把接线头打磨光亮。③给线圈通上电流，看看铁钉能不能吸起大头针，然后再断开电流，看看又会发生什么现象。实验注意点：实验现象：实验结论：这一现象说明给铁钉绕上线圈，通电之后，线圈周围产生了磁能，正是因为这些产生的磁能，才能够使铁钉吸起大头针。像这样由线圈和铁芯组成的装置叫做电磁铁。热，所以不能把它长时间连接在电池上。实验二：用电磁铁将大头针搬运至指定位置针能够让它掉落在指定位置？实验现象：当铁钉电磁铁通电之后，铁钉就有了磁能，相当于一块磁铁，我们利用他来搬运大头针。我们可以利用控制电源开关的方式让大头针掉落在指定位置。实验结论：当铁钉电磁铁通电之后，铁钉就有了磁能。说明电能可以转化成磁能。8.实验三：电磁铁也能指南北吗一想各组的电磁铁钉尖是什么极？钉帽又是什么极？实验现象：发生相互排斥的现象。实验结论：铁的性质，所以可以指南北。铁钉电磁铁钉尖是什么极？钉帽又是什么极呢？圈，得到的方向结果也不同。研讨用电磁铁搬运物体时，能量是怎样转移的？在这个过程中能量形式是怎样转换的？利用电磁铁搬运物体中是由电能转化为磁能。当铁钉电磁铁通电之后，电能转化成磁能，铁钉就有了磁能，相当于一块磁铁，我们利用他来发现铁钉可以吸起大头针；而断开电流时，大头针就从铁钉上脱落下来。电磁铁磁起重机断电时，磁能就会消失，小汽车、钢铁等等就会落下。越强；线圈匝数越少，电流越小，电磁铁的磁性越弱。1：电磁铁的磁性强弱可能与线圈的匝数有关。2：电磁铁的磁性强弱可能与电流大小有关。假3：弱。电磁铁的磁性强弱还跟有无铁芯有关，有铁芯的时候磁性强，没有铁芯的时候磁性弱。实验一：验证电磁铁的磁性强弱可能与线圈的匝数有关实验材料：大铁钉、长长的导线、电池、电源、开关、大头钉等等。实验方法：1502100圈，第3枚铁钉绕150圈。②绕好线圈的铁钉通上电流，使之成为电磁铁。③接通电源，利用制作的三个电磁铁分别去吸引大头钉，看一看，数一数，哪一个电磁铁吸引的大头钉最多。验条件又是什么？怎样才能做到公平实验？需要改变的实验条件是线圈的匝数。不变的实验条件是电流的大小、铁钉的大小等等。在实验中，电磁铁不能长时间连接电源，以免电池耗电太多，影响实验的公平。实验结论：这个实验说明电磁铁的磁性强弱与线圈的匝数是有关系的。线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强；线圈匝数越少，电磁铁的磁性越弱。7.实验二：验证电磁铁的磁性强弱可能与电流大小有关实验材料：电磁铁钉、长长的导线、开关、电池、大头钉等等。实验方法：100源上，接通电源，看一看这三个电磁铁分别测试能够吸取多少枚大头钉。实验注意点：在这个实验中需要改变的实验条件是什么？不变的实验条件是什么？需要改变的条件是电源电池的个数，分别是一个、两个和三个。不变的条件是铁钉上线圈的匝数。实验结论：小，电磁铁的磁性越弱。8.研讨预设：电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关。线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强；线圈匝数越少，电磁铁的磁性越弱。电磁铁的磁性强弱还与电流大小有关。电流越大，电磁铁的磁性越强；电流越小，电磁铁的磁性越弱。神奇的小电动机在电动玩具车里都有小电动机，接通电流，它就会转动，驱动玩具车前进。工作的结果。电动机工作的基本原理是用电产生磁，利用磁的相互作用推动轮子转动。小电动机的构造小电动机由外壳、转子、后盖三部分组成。5.实验一：小电动机的转子是电磁铁吗？实验材料：小电动机的转子、导线、电源、开关、大头针等。实验方法：动手将小电动机的转子、电源、开关用导线连接起来，形成一个完整的电路。接通电源，利用小电动机的转子去吸引大头针。如果能够吸引大头针，说明它是一块电磁铁，如果不能吸引大头针，说明它不是一块电磁铁。实验现象：实验结论：小电动机的转子是一块电磁铁。实验二：探究小电动机各个部件是怎样相互作用，共同工作的实验材料：小瓶子、橡皮筋、铁丝架、导线架、转子、电源、导线、开关、磁铁等。实验方法：①安装转子，在小瓶子上套两根橡皮筋，把铁丝架和导线架插进橡皮筋中固定。被卡住。动了没有，再把磁铁拿开，看看转子还能转动吗。实验现象：铁拿开，转子就停止了转动。实验结论：会相互吸引，相互排斥，转子就这样转动起来了。实验延伸：用两个磁铁，看看在两块磁铁的作用下，转子是不是可以转得更快？在两个磁铁的作用下，通电后的转子会转得更快一些。我们又怎样才能改变转子的转动方向呢？源线，电流的方向就改变了，因此转子的转动方向也就改变了。研讨生活中哪些地方用到了电动机？电吹风、电动牙刷、水泵、电风扇、电动汽车、电动自行车、搅拌机、起重机以及工厂里的大型机器等等都会使用到电动机。电动机有大有小，小的电动机使用在一些电动玩具、小的生活日用品上面，大的电动机使用在一些大型机械和机器上面。电动机的工作原理：同的，是用电产生磁，利用磁的相互作用推动转子转动。能量从哪里来能量的形式是多种多样的，这些能量之间可以相互转换。能量的形式：声能、光能、电能、热能、磁能、机械能、风能等。观察图片，说一说太阳的能量是怎样传递到地球上的？正是有了阳光地球上才有了各种各样的植物。参照食物链，描述太阳为人类和动物提供能量的过程。羊、马、大象等食用这些植物，食肉动物如老虎、狮子、豹子等又去以食草动物为食物，这样就发生了能量转移。实验一：用手摇发电机发电，并点亮小灯泡实验现象：小灯泡亮起来了。5.实验二：利用小电动机发电实验现象：小灯泡亮起来了。实验结论：利用小电动机可以发出电来。不同形式的能量大规模的转换成电能了。无人机的工作原理：无人机巨大的机翼上有大面积的太阳能电池板，能够吸收足够的太阳能，并将其转换成电能，维持电动螺旋桨的转动，使飞机能够在高空中飞行。无人机上的电是由太阳能转换而来的。“电能的来源和转换”记录表。电能的来源转换的能量输出的能量形式普通电池化学能光电池光能水利发电站机械能太阳能板太阳能潮汐发电站机械能电能蓄电池化学能核电站核能火力发电站热能风力发电站风能10.研讨呢？能量是物质的一种形式，有热能、化学能、电能、磁能、核能、机械能等等。能量的传播可以不需要介质，能量不会凭空产生，也不会凭空消失，只能通过各种方式作能量转换，比如把热能变成动能。能量也可以传递，比如踢足球时，脚上的能量传递到了足球上。1.4《观察洋葱表皮细胞》教学设计【教材简析】本课是六年级上册《微小世界》单元的第4加强技能训练。本课主要有两个活动和一个研讨组成：制作洋葱表皮玻片标本和观察洋葱表皮细胞，这两个活动之间属于递进关系。第一个活动是制作洋葱表皮玻片标本，学生根据教科书呈现的步骤动手制作洋葱表皮玻片标本，这是观察洋葱表皮细胞的基础；第二个活动是观察洋葱表皮细胞，旨在使学生通过观察，认识细胞的基什么相同与不同。【学生分析】学生在五年多的《科学》学习中，通过大量的观察活动已经认识了许多生物的共同特征：都有生命，都有各自独特的结构，都要适应环境……对于细胞，学生通过科普书籍、科学视频等有一定的了解，他们认为细胞能治疗疾病，克隆羊与细胞有关，细胞很小……但是亲眼观察细胞，绝大多数学生没有经历过，对于细胞结构的认识更是知之甚少，更不用说亲手制作玻片标本，观察细胞了。亲手制作洋葱表皮玻片标本，亲眼观察自己制作的标本，学生兴趣异常浓厚。【教学目标】科学概念目标科学探究目标学习制作洋葱表皮玻片标本。细胞。科学态度目标认识到细致观察、详尽记录是科学研究的重要过程。科学、技术、社会与环境目标懂得工具的发明和进步，使人类的视野不断扩大和深入，发现了更多的自然奥秘。【教学重难点】重点、难点：使用显微镜观察洋葱表皮细胞，用图画和文字记录观察到的洋葱表皮细胞。【教学准备】为学生准备：洋葱、小刀、清水、滴管、镊子、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜。教师准备：制作洋葱表皮玻片标本和正确使用光学显微镜的微课、教学课件等。【教学过程】一、聚焦谈话：同学们，你们听说过细胞吗？（板书：细胞）学生说说自己对细胞的了解。你想不想亲眼看一下细胞？今天我们就利用显微镜观察洋葱表皮细胞。的问题，激发学生的兴趣，使学生的注意力集中。二、探索（一）制作洋葱表皮玻片标本作洋葱表皮玻片标本。明确制作要求。用光学显微镜观察洋葱表皮细胞，需要把洋葱表皮做成薄而透明的玻片标本。认识制作材料。清水：滴在载玻片上，使标本舒展。碘酒：染色。载玻片：放置标本。盖玻片：盖住标本。吸水纸：吸取多余水分。镊子：撕下洋葱表皮，夹取盖玻片。小刀：切洋葱，划“井”字。学习制作方法。撕下一小块洋葱表皮。在一块干净的载玻片中间滴一滴清水。不能折叠。下另一端。注意不要有气泡。透到洋葱表皮细胞。在另一侧用吸水纸吸掉多余的水和碘酒。简单概括为：撕——滴——展——盖——染——吸。（板书）领取材料，制作洋葱表皮细胞玻片标本。（在制作过程中，部分学生撕的表皮不够理想，需要教师巡视指导；部分学生的盖玻片容易碎裂，要多准备一些。）通过先观看视频，再分步骤学习讲解，最后动手制作，可以让学生更好地掌握制作洋葱表皮玻片标本的技能，体验学习的成功感。（二）观察洋葱表皮细胞察了。还记得怎样使用光学显微镜吗？下面来复习光学显微镜的使用方法。使用步骤：安放——对光——上片——调焦——观察。注意事项：①先对光再上片；②先用低倍物镜，再用高倍物镜；③镜筒先下降，再上升；④观察时双眼睁开，用左眼看目镜；⑤显微镜中看到的图像与真实物体方向相反。利用显微镜观察自己制作的洋葱表皮玻片标本，并记录观察到的洋葱表皮细胞。（四人小组一台显微镜，条件允许的也可以两人一台）边记录。因为没见过洋葱表皮细胞，学生在观察过程中会出现误认，最好在大屏幕或黑板上呈现洋葱表皮细胞的图片，便于学生比对观察。设计意图：亲眼观察自己制作的洋葱表皮细胞，能极大地激发学生的学习兴趣。在条件允许的情况下，要尽量满足学生的学习需求。（三）认识洋葱表皮细胞们介绍你观察到的洋葱表皮细胞是什么样子。交流观察、记录的洋葱表皮细胞。学生将自己记录的洋葱表皮细胞向全班进行展示，描述自己的发现。讨论：同学们展示的洋葱表皮细胞有哪些共同点？学生会比较集中于细胞的形状、细胞的外壁、细胞的大小、细胞核等结构。教师需要在学生讨论交流的过程中加以引导，特别需要强调看到的颜色不是洋葱表皮细胞原本的颜色。小结：洋葱表皮细胞结构。如果条件允许，老师可以利用电子显微设备在白板屏幕上展示洋葱表皮细图片进行介绍。洋葱表皮细胞的结构：有细胞壁、细胞核等。设计意图：学生交流自己的观察发现，既是对观察过程的检查，也是对学生观察效果的评价。通过交流展示，学生能很好地进行相互学习，进而概括洋葱表皮细胞的结构特点。三、研讨过渡：世界上第一个发现细胞的人是英国科学家罗伯特•胡克，我们来了解一下他发现细胞的过程。出示胡克发现细胞的资料（也可以阅读教科书第10），读。哪些不同？相同：都有细胞壁。通过死亡软木细胞与洋葱表皮细胞的对比，进一步加深学生对细胞结构的认识，为下节课认识更多的细胞的概况及细胞的共同点做铺垫。四、总结请说一说，今天我们学习了什么？学习并制作了洋葱表皮玻片标本。观察了洋葱表皮细胞，认识了洋葱表皮细胞的结构。拓展：认识了解更多的植物细胞。【板书设计】观察洋葱表皮细胞制作方法：撕——滴——展——盖——染——死亡软木细胞 洋葱表皮细胞没有细胞核没有细胞膜小格子形状

都有细胞壁

有细胞核有细胞膜长格子形5观察更多的生物细胞课堂回顾制作口腔上皮细胞装片(1) 是生物体最基本的结构和功能单位(2)荷兰生物学发现了血液红细胞。(3)红细胞呈圆球状，边缘 ，中间略 ，成熟的红细胞没有 (基础训练判断题。生物细胞的形态多种多样，不同生物的细胞是不同的( )在显微镜下观察人体口腔上皮细胞与血液红细胞的形状和大小是一样的( )(3)细菌不是由细胞构成的( )(4)虽然不同细胞的功能不同但它们相互依存，共同协作，完成生命体的各种能。( )(5)我们的皮肤表面，每平方厘米含有的细胞数超过10万个( (6)植物体进行光合作用的基本场所是气孔( )选择题。下列生物不是由细胞组成的( )A.病毒 B.细菌 C.草履虫下列生物属于单细胞生物的( )A.病毒 B.变形虫 C.蚜虫保卫细胞间的空隙( )。A.叶绿体 B.气门 气叶片呈现绿色的原因，主要是叶肉细胞中含有大量的( )，它是进行光合用的场所。叶绿体 B.细胞壁 C.细胞核植物细胞和动物细胞是不同的，动物细胞没( )A.细胞核 B.细胞壁 C.细胞膜.下列关于植物叶片上的气孔描述不正确的( )A.气孔是和叶片功能有密切联系的一种结构气孔是植物与环境之间的门户3连线题。把下列细胞与名称用线连起来。素养提升4材料分析题。人体细胞是人体的结构和功能单位，共约有40-60万亿个，细胞的平均直径在10-20微米之间。除成熟的红细胞和血小板外，所有细胞都有一个细胞核，是调节细胞作用的中心。最大的细胞是成熟的卵细胞，直径在0.1毫米以上;最小的细胞是血小板，直径只有约2微米。肠黏膜细胞的寿命为3天，肝细胞寿命为500天，而脑与骨髓里的神经细胞的寿命有几十年，同人体寿命几乎相等。血液中的白细胞能杀死病菌，有的白细胞只能活几个小时。(1)人体内()是没有细胞核的。A.成熟的红细胞 B.白细胞 C.神经细(2)人体内最大的细胞( )A.成熟的红细胞 B.血小板 C.成熟的卵细胞(3)血液中( )能够帮助我们和病毒、细菌作战，保护我们的健康A.成熟的红细胞 B.白细胞 C.血小板参考答案[课堂回顾](2)(3)较厚凹陷細胞核[基础训练]1.(1)√X:人体中不同组织成器官的细胞形态是不同的。(3)X(4)√(5)√(6)X解析:植物体进行光合作用的基本场所是叶绿体。2.(1)A(2)B(3)C(4)A(5)B(6)C解析:向植物叶面施的肥料可以从气孔进入植物内部。6观察水中微小的生物课堂回顾探索:在显微镜下观察水中微小的生物如果水中微小的生物运动迅速，不便于观察，我们可以先在载玻片上放少量 ，再在上面滴一滴水，盖上盖玻片。也可以在盖玻片的缘吸走多余的水分。生活中可以直接看到的微生物基础训练判断题。(1)我们喝的桶装矿泉水是经过净化处理的，因此里面没有微生物( (2)用显微镜能看到肉眼看不到的微小生物( )(3)微生物通常都有特殊的构造和功能，以适应周围的环境( (4)鱼缸里的水变绿了，是微生物繁殖的结果( )(5)在池塘的水中生活着很多形态各异的微生物( )选择题。取鱼缸里的水，倒入装有( )的烧杯中，一个星期后可以发现水面上出现大量的霉点。食盐 B.酒精 C.干草使用滴管时要尽量保持滴管( )。A.竖直朝下 B.竖直朝上 C.水平(3)下列关于微生物的说法错误的( )A.微生物能对外界刺激产生反应C.所有的微生物都非常细小下图是小科同学培养的微生物，他应该用滴管( )处取水制作装片。下列生物中，必须借助显微镜放大才能观察到的微小生物( )A.变形虫 B.蚜虫 C.苍蝇对于微生物的特点，下列叙述不正确的( )A.种类繁多 B.生长繁殖慢 C.分布广泛连线题。将下列微生物的名称与相应的图片用线连接起来变形虫 衣藻 水蚤 钟形虫素养提升探究题。某校拓展课程开展“草履虫”的研究，请你一起研究。用干草放入水中制成培养(如下)，甲杯中的液体最好选( )。A.矿泉水 B.自来水 C.池塘水为了让草履虫繁殖得更快，培养液应放