2023年年上期高一数学教学工作总结

201*年上期高一数学教学工作总结201*年上期高一数学教学工作总结

201*年高一下期数学教学工作总结

双牌二中俞伟清

一学期马上过去，可以说紧急劳碌而收获多多。一学期以来，本人喜爱工作，严格要求学生，敬重学生使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教育教学水平。为了使的自己的教育工作能够更好的进展，现对本学期的工作总结如

下：

仔细分析学生的学情，进展仔细地备课，讲课，仔细批改学生作业。钻研教材分析，教学大纲，做到有的放矢。了解学生的学习状况，准时调整教学进度，较好的完成了各项教育教学任务。实行了一系列措施，使学生成绩有了较大的进步，详细做法如下：一、教学方面。

教学过程是师生互动的过程。本人紧扣高考特点，学生特点，把握全局，仔细筹划每一章节，细心设计一节课的每个环节，推动教学层层深入，形成良性互动方能取得良好的教育教学效果。了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

二、实行的详细措施。

1、注意集体备课。每一次集体备课都仔细做好记录。遇到没有把握好的课时就马上提出，请大家参谋，综合考虑各种方案，力求最好。

2、多听课，学习有阅历教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习，积存阅历。不在于教学时间的长短。听课的同时，仔细做好记录，仔细写好心得。

3、钻研教材，仔细备课，在不离开教材的原则下，尽量多的参考其它教科书，比照它们的不同之处，寻求让学生更简单承受的教法。上课之前尽量与其他教师多进展沟通，准时修正自己的教学方案。

4、多与学生沟通。主动与学生沟通，了解学生把握学问的状况。只有这样才能更有效地引导学生去学习，更能充分利用好上课时间，高效率的去学习。

5、注意组织教学。严格要求学生，大局部学生的学习根底较差。所谓“冰冻三尽，非一日之寒。”这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成教师布置的作业就了事。有些学生甚至抄袭作业，对于简单把握的内容他们也不敢沾染。所以必需严格要求他们，由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应擅长组织、调动学生进展学习，更充分地利用好上课时间。

6、注意打根底。由于学生根底差上课时多以初中内容作为切入点，让学生更易承受。从熟识的内容转到新内容的学习，做到过度自然。作业布置也以根底题加以少量的探究题，满意尖子生的需求和提高。

7、运用多种技巧教学。针对学生根底差的特点，我尽量多引导学生对解题方法进展总结，准时帮忙他们总结好所学学问，尽量快地形成力量。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生的留意力。引发他们的兴趣。三、特殊留意学生力量的培育。

高考把对力量的考核放在首要位置，通过对学问及其运用的考核来鉴别学生力量的凹凸。考试说明中明确告知我们要考察学生五方面的力量，即：理解力量、推理力量、分析综合力量、应用数学处理问题的力量。留意数学特别方法的训练，如：对称法、可逆思想，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。重视理论联系实际题目的分析和训练。现在高考越来越重视理论联系实际力量的考察。每一章节都有这样的题目，本人留意挖掘，这样的题目较多。四、情感教育。

良好的情感教育，情感沟通也是搞好教育工作重要一环。通过情感沟通营造一个民主和谐的课堂气氛，这样可以充分调动学生的积极性。另外学生很辛苦，有时很疲惫，对学生在课堂上打磕睡要给与理解，不要动辄就批判，采纳各种方法调整课堂气氛，缓解学生的疲惫，尽可能让学生感觉轻松开心。正确对待学生犯的错误，尤其是学生回答下列问题时，学生说错是正常现象，是珍贵信息，只有知道学生怎样错的，才能正确下药方。所以课堂上要鼓舞学生大胆回答下列问题，提出问题，和同学及教师辩论问题。

面对社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，是需要连续努力的方向。作为教师本人也盼望能够在自己今后的科研、教学上有所突破，抓住机遇，争取时机，制造成绩。

201*年6月30日

扩展阅读：201*年上期高一数学教学工作总结1

201*年上期高一数学教学工作总结

双牌二中黄尚明

转瞬间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地完成今后的教学工作，总结阅历、吸取教训，本人就本学期的教学工作总结如下：一、教育教学工作和其他方面。

这学期，本人担当了高一年级258、261两个班级的数学教学工作，取得了较好的教学成绩，得到了所担当班级学生的很好评价和充分爱戴。在本学期的教学工作中，全部教师都面临着全面贯彻和落实学校的新教育教学方法的重任，在工作中通过自身的学习讨论、教师的合作沟通及学生的充安排合，有效的将学校的新教学方针得以充分落实和发挥。“授人以鱼，不如授人以渔。”反映在教学上，也就是说，教师不仅要教学生学会，更重要的是要学生会学。这就需要教师更新观念，转变教法，把学生看作学习的主体，逐步培育和提高学生的自学力量，思索问题、解决问题的力量，使他们能终身受益。下面，浅谈自己的几点做法。1、在课前预习中培育学生的自学力量

课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了抓好这一环节，我常要求学生在预习中做好以下几点，促使他们去看书，去动脑，逐步培育他们的预习力量。①、本小节主要讲了哪些根本概念，有哪些留意点？②、本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是如何得到的，你看过之后能否复述一遍？③、对比课本上的例题，你能否答复课本中的练习。④、通过预习，你有哪些疑问，把它写在“数学摘抄本”上。通过一个阶段的实践，绝大多数学生能养成良好的习惯。另外，在课前预习时，运用换位思索法。换位教学法，不仅能转变传统的教师讲，学生听的旧模式，而且还激发了学生课前积极思索主动探究的兴趣。2、在课堂教学中培育学生的自学力量

课堂是教学活动的主阵地，也是学生猎取学问和力量的主要渠道。作为数学教师转变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要，而应采纳组织引导，设置问题和问题情境，掌握以及解答疑问的方法，形成以学生为中心的生动活泼的学习局面，激发学生的制造激情，从而培育学生的解决问题的力量。3、在课后作业、反应练习中培育学生的自学力量课后作业和反应练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和稳固旧课，还熬炼了学生的自学力量。学生自学力量的培育不是一朝一夕所能形成的，是要长期坚持的。科学安排，课前、课堂、课后三者结合，留给学生充分的自学时机。二、思想工作日常工作方面。

俗话说：“活到老，学到老。”本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己各方面的素养，以便使自己更快更好地适应社会进展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。在学校组织的青年教师教学根本技能大赛和优质课评比活动中，积极参加，积极宣传，积极帮忙计算机水平不高的教师制作教学课件以提高活动和大赛的水平。工作期间本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退。在工作中，敬重领导、团结同事，正确处理与领导、同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，积极地培育自己的综合素养和力量。三、业务进修方面。

随着新课程改革的靠近和新课程改革对教师业务力量要求的提高，本人在工作之余，抽出局部时间通过网络积极参与全国教师连续教育培训学习，并阅读大量有关教