作业治疗学期末考试

作业治疗学期末考试作业治疗学期末考试作业治疗学期末考试资料仅供参考文件编号：2022年4月作业治疗学期末考试版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：《作业治疗学》复习题一、名词解释：无障碍环境设施：失用症：Cobb’s角：自助具：Gerstman综合征：ADL：肩一手综合征：二、单项选择题：1、整个轮椅旋转360°需要的直径为：（B）A、160cmB、150cmC、140cmD、130cm2、人坐在轮椅上大腿离地面约：（C）A、65～66cmB、66～67cmC、67～68cmD、68～69cm3、供轮椅出入的门至少应有（A）以上的有效宽度：A、85cmB、86cmC、87cmD、88cm4、下列哪种方法可以用来评定意念性失用（B）A、按口头命令动作B、活动逻辑试验C、摹仿动作D、画空心十字试验5、下列失认症除了哪一项以外均是视觉失认的表现：（D）A、形状失认B、物品失认C、相貌失认D、手指失认6、以下哪种方法可以用来评定半侧空间失认症：（A）A、平分直线法B、写出口述的短句C、辨认图形D、物品分类检查7、删字试验主要用来评定下列哪种失认症：AA、单侧空间忽略B、记忆力障碍C、推理功能障碍D、定向力障碍E、以上都不是8、下列哪种疾病不能进行作业治疗：（D）A、骨折后期B、脑外伤恢复期C、肩周炎D、急性心肌梗死早期9、深感觉障碍主要表现为（D）A、肌力的下降B、ROM的下降C、痛温觉的丧失D、运动失调10、正常手指末节掌侧皮肤的两点辨距觉为：（A）A、2-3mmB、3-4mmC、4-5mmD、5-6mm11、轮椅椅座离地面约（D）A、45.5cmB、46.5cmC、47.5cmD、48.5cm12、Cobb’s角大于D的脊柱侧突应手术治疗：A、20°B、30°C、40°D、50°E、60°13、KAFO全称为：AA、膝踝足矫形器B、髋膝踝足矫形器C、踝足矫形器D、足部矫形器E、以上都不对14、大腿截肢后仰卧位时髋关节应保持在下列哪种位置？AA、伸展内收位B、伸展外展位C、屈曲内收位D、屈曲外展位E、以上都不对15、下列哪一个是体外力源性假肢：DA、钩状手B、索控式假手C、装饰性假肢D、肌电手E、以上都不是16、认知障碍常见类型不包括：EA、注意力障碍B、记忆力障碍C、推理判断力下降D、执行功能障碍E、抑郁17、加温能使低温热塑材料软化，最适宜的水温为：DA、20～30℃B、30～40℃CD、60～80℃E、818、下列哪一项不是膝关节矫形器的治疗作用：BA、稳定关节B、促进血液循环C、矫正畸形D、辅助站立E、关节制动19、急性膝关节损伤采用矫形器治疗主要目的是：DA、功能训练B、增加ROMC、增强肌力D、关节制动E、牵伸关节20、足下垂的患者可以使用下列哪种矫形器：CA、HKAEOB、KAEOC、AFOD、TLOE、以上都不是21、下哪种方法可以用来评定半侧空间失认症：AA、二等分线段测验法B、写出口述的短句C、辨认图形D、物品分类检查22、作业疗法功能评定初次评定的目标是：AA、确定治疗目标B、调整治疗方案C、判断疗效D、判断患者的康复结局23、供轮椅出入的门至少应有（）以上的有效宽度：BA、81cmB、86cmC、71cmD、91cm24、近年来提出的一种能更为全面、客观地反映残疾者日常生活活动能力的评定方法是CA、PULSES评定B、功能活动问卷（FAQ)C、功能独立性评定D、Barthel指数25、下列知觉功能障碍除了哪一项以外均是Gerstman综合征的表现：BA、手指失认B、空间失认C、失算D、左右失定向26、以整个轮椅旋转360度需要的空间为：CA、1.7m×1.7mB、1.35×1.35mC、2.1m×2.1mD27、下列哪种疾病不能进行作业治疗：DA、骨折后期B、脑外伤恢复期C、肩周炎D、急性心肌梗死早期28、在制定作业治疗方案时，应根据患者的具体情况选择患者能够完成多少以上的作业活动：DA、50%B、30%C、90%D、80%29、为改善患者手指精细协调活动能力，下列哪项作业活动选择是错误的：CA、系扣子B、编织手套C、拉锯D、用勺进食30、正常的两点辨距觉为：DA、<3cmB、<4cmC、<5cmD、<三、是非判断题：l、拉锯作业时锯身的长度越长，单位距离内锯齿数越少，阻力就越小。2、调和粘土操作时可以改善上肢粗大运动的协调性。3、偏瘫患者穿上衣时先穿健侧，再穿患侧。4、ADL丧失是从复杂活动先丧失的。5、ADL训练一般要经过动作分析、资料整理、评价、训练。6、利手交换训练是指利手的训练。7、上肢ADL训练应尽早从床边开始，且应用功能夹板。8、对病人进行治疗性游戏时治疗师只是陪病人玩耍。9、电脑操作可以增强眼手的协调性。10、偏瘫患者早期应用患侧上肢支撑床面负重训练，有利于患者深感觉的恢复。11、对病人进行治疗性游戏时治疗师只是陪病人玩耍。12、偏瘫患者穿上衣时先穿健侧，再穿患侧。13、偏瘫患者在上肢运动能力的训练上，尤其要重视手的分离性活动训练。14、拉锯作业活动可以增强上肢诸关节活动范围。15、利手交换训练是指利手的训练。16、脑卒中的急性期(软瘫期)康复的主要目的是降低肌张力以缓解痉挛，打破共同运动的运动模式。17、Bobath握手能够有效地抑制偏瘫患侧手指的屈曲、内收痉挛。18、编织作业训练可以改善上肢粗大运动的协调性。19、作业疗法是利用统一的方法指导患者进行训练。20、当脑卒中患侧上肢和手不可能恢复为“实用手”，甚至不可能为“辅助手”时，0T应当训练患者的代偿或补偿技术。l、(×)2、(√)3、(×)4、(√)5、(√)6、(×)7、(√)8、(×)9、(√)10、(√)11、（×）12、（×）13、（√）14、（√）15、（×）16、（×）17、（√）18、（×）19、（×）20、（√）四、填空1、完整的作业治疗处方应包括、、、、、、等。作业治疗项目、目的、方法、强度、频率、持续时间、注意事项2、按治疗作用的不同可以将作业治疗分为、、、、等五类。减轻疼痛的作业、增强肌力的作业、增强耐力的作业、增强协调能力的作业、改善关节活动范围的作业3、粘土作业主要包括、两种操作。调和粘土、粘土造型4、常见的失用症包括、、、、等。结构性失用、运动性失用、意念性失用、意念运动性失用、穿衣失用5、用于评定半侧空间失认的方法有、、。平分直线法、画人试验、删字试验6、用于评定结构性失用的方法有、、。画空心十字试验、用火柴棒拼图试验、堆积木试验7、ADL的训练内容包括、、、、等。穿衣、修饰、进食、床上活动、转移训练8、临床常用的三大作业治疗方法是、、。木工类、粘土类、编织类9、作业技能评定包括、、、、。运动技能、感觉技能、认知技能、心理技能、社交技能10、常用于增加关节活范围的作业方法有、、。木工类（磨砂、拉锯、刨削）、纺织类、粘土类（调和粘土）11、在偏瘫手功能的检查评定中，如果患者能完成全部检查动作为实用手A；能完成个动作为实用手B；能完成个动作分别为辅助手A、B、C；一个动作都不能完成则为废用手。4；1-3。12、按作业技能分类可以将作业治疗技术分为、、、和、等五类。感知技能训练、运动技能训练、认知技能训练、语言和吞咽技能训练、心理技能训练。13、黏土作业训练主要适用于：、、、。手部肌力差、手部关节活动受限、手指精细动作差、双手协调性差者。14、失用症中发病率最高的为、、等。单侧忽略、疾病失认、Gerstman综合征。15、用于评定结构失用的检查方法有、、、。模仿画、用火柴棒拼图试验、堆积木试验、Benton三维结构测验。16、用于评定单侧空间失认的检查方法有①，②，③。①观察，②检查：二等分线段测验划消试验临摹图画，③ADL方面。17、作业活动分析的主要内容包括、、、等。区别该作业活动是属于体力性还是脑力性、是日常生活活动还是职业活动或娱乐活动、明确该作业活动主要涉及哪方面的技能和素质、该作业活动是否符合患者功能恢复的需求。18、临床常用的三大作业治疗方法是、、。木工、编织、黏土。19、作业技能评定包括、、、、。感觉功能、运动功