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五年级《经典伴我成长》阅读检测五年级《经典伴我成长》阅读检测五年级《经典伴我成长》阅读检测V:1.0精细整理，仅供参考五年级《经典伴我成长》阅读检测日期：20xx年X月五年级《经典伴我成长》阅读检测姓名：1、《假如给我三天光明》是（），<填国籍>（）<填作者>的（）<填体裁>代表作。该书前半部分主要写了（），后半部分则介绍了（）。她用假想的三天告诉人们（）。2、《草房子》的作者是（），这部（）<填体裁>讲述了（）的故事，书中的（）就是作家自己真实的写照。3、“子何恃而往”的意思是（）4、欧阳修是北宋卓越的文学家、史学家，他与（）、（）（）、（）、（）、（）、（）合称“唐宋八大家”。5、（），月是故乡明。6、万籁此俱寂，（）。7、（），月涌大江流。8、映阶碧草自春色，（）。9、(),病树前头万木春。10、春蚕到死丝方尽，（）。11、身无彩凤双飞翼，（）。12、（），柳暗花明又一村。13、（），若出其中；（）若出其里。14、天下事有难易乎为之，（）；不为，（）。15、少而好学，如();壮而好学，如（）；老而好学，如（）。16、诗歌给了我们想象的空间。台湾诗人余光中把乡愁想象成了一枚（），一张（），一方（），一湾（）。英国诗人布莱克从“一颗沙里看出（），一朵花中看出（）。17、解释诗中字的意思：①“寄书长不达”（）②“暂凭杯酒长精神”（）=3\*GB3③“危樯独夜舟”（）④“次北固山下”（）⑤“走马兰台类转蓬”（）⑥“嗟余听鼓应官去”（）⑦“水何澹澹”（）⑧“分曹射覆蜡灯红”（）。⑨“炳烛之明，孰与昧行呼”（

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