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文档简介

3/3《无声的语言》教学设计小学五年级心理健康教育一、教学目标1.知识与技能（1）让学生了解两种主要的表达方式：口语表达和非口语表达；（2）分别介绍非口语表达的两大组成部分：表情、动作。2.过程和方法通过游戏、情景剧表演、讲授、示范等方法让学生体会到非口语表达在生活中的重要性，以及让肢体说好话的技巧。3.情感态度与价值观“交友三宝”的掌握及运用，有助于提高孩子们的交际能力，改善人际关系，做个受欢迎的人。二、教学重点（1）日常生活中的两种表达方式以及非口语表达的组成部分；（2）“交友三宝”的掌握和运用。三、教学难点“交友三宝”在实际生活中的运用。四、教学方法游戏法，情境创设，讲授法，现场示范。五、教学准备（1）教师PPT课件；“室内泡泡操”；《Lietome》视频片段；（2）学生铅笔；彩笔。六、课时安排一课时。七、教学过程（一）导入游戏：你来比划我来猜规则：两人一组，一人看着大屏幕上的词语进行表演，另一人根据表演者的动作猜出是什么词；要求：(1)表演者不能说话，猜词者要背对大屏幕，当表演者觉得比划词语难度较大时可喊“过”跳至下一词；(2)主持人可适当提示，但提示语中不能含屏幕词语中的任何一个字；(3)计时60秒，猜对词语多的一组获胜。教师提问：在刚刚游戏过程中，负责比划的同学并没有说话，但是为什么负责猜词的同学可以猜出屏幕上的词语呢？引出本课课题——“无声的语言”（板书'无声的语言'）。（二）（1）教师讲解，给出两种表达方式，即口语表达和非口语表达，引导学生结合游戏试着说出非口语表达的组成部分；（2）结合图片、视频以及教师现场示范，分别讲解非口语表达的组成部分；（3）了解了非口语表达的组成部分，那么它到底在我们的生活中扮演者什么样的角色？通过一个情景剧我们来试着寻找这个问题的答案；（4）情景剧表演——>由此可以看出非口语表达非常的重要，那么如何让我们的肢体说好话呢？PPT呈现“交友三宝”：面带微笑；注意倾听；恰当使用肢体动作；（5）配合学生体验、示范等，着重讲解“交友三宝”。（三）综合活动（1）请学生谈谈本节课中都有哪些收获；（2）教师作总结；（3）完成书上“自我评估”部分的内容；（4）请学生自由发言分享自己的评估情况。八、板书

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