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文档简介

第第页大班语言教案：鸟树教案及教学反思

大班语言教案：鸟树教案及教学反思

活动目标：

1、观赏散文，感知理解树叶和改变的小鸟之间的关系。

2、通过阅读图片和标记，尝试为图片排序，并讲解并描述图片和标记所表达的中心内容。

3、进展幼儿的观测、分析技能、动手技能。

4、乐于探究、沟通与共享。

活动预备：

1、图片

2、幼儿用书

活动过程：

一、观赏散文，鼓舞幼儿大胆的在集风光前讲解并描述自己看到树叶的改变。

1、师：有一棵很老很老的树，它快要死了。有一天，许多小鸟飞来，停在老树的身上唱歌，树叶会发生什么改变?

2、观看幼儿用书上图片，讲解并描述故事内容，使幼儿理解故事内容。

师：画面上有一棵怎样的树?.大;考吧.幼，师wang出处;谁来了?小鸟停在老树上干什么?

树叶怎么了?飞到哪儿?树叶变成了什么?

鸟儿都飞向哪儿?老树变得怎样了?

二、幼儿观看图片，老师讲解并描述故事，采纳留空地方法，鼓舞幼儿参加讲解并描述。

三、引导幼儿观测图片和标记，阅读树叶变成树叶鸟饿线索标记图。

师(指图片"'标记)：树叶飞呀飞，飞过绿色的湖，飞着飞着，树叶变成了绿色的鸟。

(启发幼儿在黑板上选择图片，放在相应的"'标记后面，并讲解并描述"树叶飞呀飞，飞过**，飞着飞着，树叶变成了*色的鸟。)(带领幼儿完整阅读黑板上的图片标记)

四、幼儿人手一册幼儿用书，师生共同阅读讲解并描述故事。

五、音乐活动《大树妈妈》。

师：小鸟喜爱大树妈妈，给大树妈妈唱歌，大树妈妈也特别喜爱小鸟，它也给小鸟唱歌，下面我们扮演小鸟飞到大树妈妈身边和大树妈妈一起游戏好吗?

六、活动延伸：

鼓舞幼儿用绘画的形式仿编故事内容，表现落叶、背景以及彩色的小鸟，并用童话中的句型讲解并描述：树叶飞呀飞，飞过**，飞着飞着，树叶变成了*色的鸟。

教学反思

在此次活动中幼儿通过表演故事，亲身融入到为别人着想的情境中，并能积极主动的加入自己的想法。这说明幼儿最大限度的发挥了他们的主动性和思维技能。通过幼儿的争论、表演过程，激发了幼儿的学习爱好，提高了理解技能。但老师没能参加到表演中，减削了老师与幼儿的互动。教学活动应当多些老师与幼儿的互动、幼儿与幼儿的互动，才能

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