小学数学西南师大五年级上册五多边形面积的计算平行四边形的面积教学设计PPT_第1页
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文档简介

一、教材分析二、学情分析三、教学目标四、重点难点五、教法学法六、教学过程活动一：

比较长方形地和平行四边形地面积，哪个大？(课件)活动二：

动手操作，如何把平行四边形转化为长方形？(课件)活动三：

怎样推导出平行四边形的面积计算公式？(课件)活动一：比较长方形地和平行四边形地的面积，哪个大？6m4m3m3m6m18平方米6米3米6米18平方米3米用数方格法、重叠卡片对比法比较两块地的大小:小组代表总结几种剪拼方法活动二：动手操作，如何把平行四边形转化为长方形？底高长宽拼成的长方形的长是原平行四边形的底，长方形的宽是原平行四边形的高。两个图形的面积相等，长方形的面积=长×宽,所以平行四边形的面积=底×高。活动三：怎样推导出平行四边形的面积计算公式？1、填空：①一个平行四边形的底是9厘米，高是3分米，它的面积是（）平方厘米。②一个平行四边形的面积是30平方米，高是6米，底是（）米2、判断，对的打“√”错的打“×”①平行四边形的面积用它的高乘对应的底()②平行四边形的面积等于长方形的面积()练习设计思考题2、果园用一块平行四边形菜地，种苹果树，量得这块地的底是120米，高是80米，每16平方米种1棵树，每棵平均收150千克苹果，这块地一共可以收多少千克苹果。1、一个平行四边形和一个长方形面积都是72平方厘米，长方形的长是18厘米，是平行四边形高的2倍，平行四边形的底是()

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