班主任教学工作总结7篇

—班主任教学工作总结7篇难忘的工作生活已经告一段落了，回忆这段时间的工作，肯定有很多的困难困苦，是时分认真地做好工作总结了。工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是给大家带来的班主任教学工作总结，希望大家能够喜爱!班主任教学工作总结篇1班主任工作千头万绪，为了把班主任工作做好，我曾像一位尽职尽责的“保姆”一样，事无巨细，一抓究竟，管得很辛苦也很累，但效果甚微。后来我尝试运用参与式班级管理，把班级管理的主动权交给同学，让每个同学都感觉到自己是班级的主人，真正成为班级的管理者，班主任成为“引导者”。结果收到了很好的效果。我是这样做的：第一，“人人有事做，事事有人管”。在班级纪律和卫生方面，班级施行个人负责制。通过让同学细致观看教室、宿舍后，商量定出自己的承包区，班委实行民主集中制的原则把承包区布置给每个同学，生活委员作好记录后公布。班级承包区的范围、内容和职责都分得很细和详细明确。比方：前门、后门、座位表、值日表、天花板分成三块，由三个同学承包，教室玻璃窗分成十扇，由十个同学承包，教室桌椅及桌面摆设分成四组。由四个同学承包，走廊外天花板、走廊外瓷砖、整理教室内可回收垃圾、整理报纸、班级纪律、两操、英语、语文、政治早、晚读、宿舍的纪律、宿舍卫生、宿舍考勤等都有同学承包；清洁区则分成八块，由八个组长带着组员完成各自的责任区，同学每天上课前自觉完成自己的承包区。每天由劳动委员负责检查、监督并记录在本班教室日志上，由班主任随时检查，同时把同学存在的问题或工作中遇到的问题按时向班主任汇报，以便班任实行相应措施解决问题。自从施行了“人人有事做，事事有人管”以后，我们班的教室面貌大有改观，脏、乱、差的现象再也没有了。老师走进教室上课时，看到的是教室光明的玻璃，洁净的地面，干净的桌面以及洁净的讲台，老师可以任意把书放在讲台上，而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再当心翼翼地把书放在上面，也不会在上完一节课后，担忧衣服被弄脏。这让全部的任课老师都感到心情舒服，从而更快乐地投入到教学中去。第二，“分组学习，相互竞争，共同进步”。第三，民主管理，奖罚明确，凸显班级同学操行量化表的作用。同学通过商量，自己制定班级操行量化表中的纪律、日常行为和学习方面的考核内容，考核实行加分和扣分的赋分形式，由各组长考核记录并依据本组同学情况参照班规给本组同学赋分。学习方面主要考查本组同学各科测试以及月考、期考成果。以组为单位，组平均分80分以上，该组成员各加2分，个人上90分以上加2分，XXX分加4分。纪律方面主要是考查同学的考勤情况、课堂纪律、考试纪律以及日常行为等。卫生方面主要考查值日生是否认真履行职责，清洁区是否按时按量完成，是否有扣分现象，清扫清洁区时，无扣分现象，则该组成员每人加2分。给校播送站投稿被录用者，每次每篇加2分。另外，好人好事依据情形也给以相应加分。班级同学操行量化表统计时间为每周一小计，每月一大计，期末总计。最终评出班级“操行量化总分优秀奖”15名和“学习之星”（主要是参照同学的考试加分合计）10名并给以嘉奖。班主任教学工作总结篇2秋季学期已经在孩子们欢声笑语中画上了句号。在园领导正确的领导和大力支持下，在家长们的专心协作下，在我们学前班老师的共同努力和辛勤工作下，顺当完成了各项任务。学前班像个大家庭，班中孩子在老师的爱惜下欢乐成长。我班有幼儿40人，其中女生16人，男生24人、现就学前班这学期工作总结如下：从教育开头，由微小处入手，怎样远离危险。首先在每节课中浸透安全教育，下课了我们要玩礼貌的游戏，不做危险的活动。让孩子排好队，手拉手观看我们漂亮的校内，自己去观看哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，说到做到，每个小好友表现非常好。课间班主任随时提示催促，放学后更是坚守岗位，直到送走每一个孩子。透过这些工作，使师生安全意识得到提高。一、培育良好的行为习惯良好行为习惯的养成，是本学期的重要工作。针对孩子的特点，实行鼓励等各种方法来标准同学行为习惯，教育同学礼貌礼貌的学习，在教学过程中，我很留意教育同学学会倾听，专心大胆地发表自己的观点，随时关注同学的各种小习惯，做到不随地丢纸屑，不随地吐痰，课桌内书本摆放整齐。每一天能持续教室的卫生清洁，讲究个人卫生，见到老师主动问好，愿意把心里的秘密告知老师，与同学友好相处，平常沟通都能用礼貌用语。老师常常运用表扬激励的话语，使同学在不知不觉中养成良好的学习习惯。二、为同学制造舒适的学习环境今年园领导给我们建起了宽敞光明的窗，洁白的墙，给我们营造了舒适的学习环境。由此，我每一天带着全班幼儿共同持续室内卫生，按时处理班级的垃圾。我们在这样的环境中也更能开心地工作。三、专心家长沟通在不同的时间，地点持续和家长多沟通，发现幼儿没来园上学，按时地电话与家长联系、学前班是一个特别的班级，年幼的孩子理解系统正规的学前教育。家长对孩子刚上学的状况也较担忧，如何让家长放心是做工作的第一步，为此我利用多种形式，虚心听取家长看法。发现问题，按时订正。不断改善工作，取得了家长的支持和帮忙，同时也让家长放心。针对孩子的学习，进行点点滴滴的沟通，为孩子的进步一齐欢欣，为他们的成长一齐努力。总结这学期的点滴，在繁忙中又向前进了一大步，不仅仅孩子的各方面得到进展，我们全部的任课老师和孩子们一齐进步了。在欣喜之余，同时也反思了自己的缺乏，为今后更好地工作打下坚实的基础。班主任教学工作总结篇3光阴似箭，日月如梭，一学期已经在孩子们的欢声笑语中划上了句号。在校领导的正确领导和大力支持下，在家长们的专心协作下，我努力和辛勤工作，完成了学校下达的各工程标任务，使学前班像一个大家庭，班中孩子在老师的爱惜下欢乐成长!现就本学期学前班班级管理工作总结如下：一、安全工作放首位，确保同学在校的人身安全本学期的安全工作从教育开头，由细处入手。首先在学习、生活中浸透安全教育。用游戏儿歌等方法教育同学如何安全的玩，怎样远离危险。随时提示幼儿不玩简单受伤的物品。同时在组织幼儿进行各种活动机遇时检查幼儿随身所带物品。并教育幼儿不吃生疏人给的东西，不私自随生疏人外出等，教会幼儿在生活中怎样留意安全。其次是从详情入手，建立完善的安全保证体系。1、做好了同学的保险工作，争取学前班同学人人有保。2、严格做到同学身边有老师。只要有同学在的时分务必有老师督管，每一天早晨班主任提前到岗，放学后更是坚守岗位，直到安全送走最终一名同学；而且在课间非常钟，也有任课老师组织同学上厕所，做游戏等，使同学安全快乐的享受休息时间。透过这些工作，使师生安全意识得到了增加，安全工作得到了稳固。二、抓养成教育，培育同学良好的行为习惯应对刚刚走出幼儿园的同学，培育良好的行为习惯是这学期的重要工作。针对学前班同学的特点，我实行各种鼓励机制，来标准同学的行为习惯，教同学学会礼貌礼貌的学习生活。在教学中，我们老师留意教育同学学会倾听，专心大胆地发表自己的观点。在生活中我随时关注同学的各种小习惯。让他们做到不随地乱丢纸屑、果皮；课桌内书本摆放整齐，能持续教室的卫生清洁；讲究个人卫生，见到老师能主动问好，与小好友能友好相处，平常沟通能用礼貌用语等。使同学在不知不觉中快乐的养成良好的习惯。三、抓卫生保育工作，为同学制造舒适洁净健康的校内生活清洁卫生的环境才能保证同学健康欢乐的生活。光明的窗，洁白的墙，洁净的地板在带给同学舒适健康时，也增加了卫生工作的难度，为此我每一天都要坚持搞好清洁的环境是保证健康的前提，对儿童疾病的预防则是我们卫生工作中的简单无视的薄弱点也是重点。对此我强化晨间检查，做好常见病的预防，同时排解一切担心全因素和疾病传染隐患。而且我留意动静结合，保证有充足的户外活动时间，培育幼儿良好的生活习惯，促进了幼儿的身心健康进展。四、专心做好家长工作，与家长持续良好的伙伴关系学前班是一个特别的班级，年幼的孩子们刚从幼儿园走进学校理解系统正规的学前教育。初入学时带着年幼的孩子和对学校教学的不了解，有的家长虽然每一天几遍的接送孩子，但仍然不放心，送入学时迟迟不愿离校，接孩子回家早早站在窗外，对孩子的担忧溢于言表，影响了我们的教学。如何让他们放心是我们家长工作的第一步。为此我利用多种形式与家长沟通，了解孩子的状况，听取家长看法和要求，耐烦解释，发现问题按时订正，不断地改善工作，取得家长的理解，支持与帮忙!让他们放心!除此之外我更和家长结成伙伴关系，针对孩子学习生活中的点滴相互沟通，为孩子的进步一齐欣喜，为他们的成长一齐努力。总结这学期的点滴，在繁忙中我的工作又向前进了一大步，不仅仅孩子们的各方面得到进展，我也和孩子们一齐进步了，工作中我取得了很多珍贵的经验，增长很多的学问。在欣喜之余，我也在反思缺乏。在今后的工作中，我将依据以上存在的缺乏，认真的反思调整，吸取先进的经验和管理方法，扬长避短，以促进教学工作更上一层楼。班主任教学工作总结篇4在忙劳碌碌的教学中，一个学期也接近尾声了，回忆这一学期自己的工作，真是有喜有忧，在工作中，我对每一件事情都认真负责。现将这学期的班主任工作总结如下：一、班级根本情况本学期学校为了全面的教学工作能正常、有效的进行，布置我担任学前（3）班的班主任工作，本班在这学期共有同学39人，其中男生20人，女生19人。面对不同水平、不同力量、不同的年龄的同学，每天都要做好他们的管理工作。当时的我深深地感觉到：自己本学期的身份不仅是老师，还是管理员、保育员、服务员。经过我多方面的努力，如今的学前（3）班已根本形成一个充满和谐，文明礼貌，团结友爱，活泼健康，欢乐向上的小集体。二、安全工作放首位，确保同学在校的人身安全本学期的安全工作从教育开头，由细处入手。在学习、生活中浸透安全教育。用游戏儿歌等方法教育同学如何安全的玩，怎样远离危险。随时提示幼儿不玩简单受伤的物品。同时在组织幼儿进行各种活动机遇时检查幼儿随身所带物品。并教育幼儿不吃生疏人给的东西，不私自随生疏人外出等，教会幼儿在生活中怎样留意安全。三、抓养成教育，培育同学良好的行为习惯面对刚刚走出幼儿园的同学，培育良好的行为习惯是这学期的重要工作。针对学前班同学的特点，我实行各种鼓励机制，来标准同学的行为习惯，教同学学会礼貌文明的学习生活。在教学中，我们老师留意教育同学学会倾听，主动大胆地发表自己的观点。在生活中我们随时关注同学的各种小习惯。让他们做到不随地乱丢纸屑、果皮；课桌内书本摆放整齐，能保持教室的卫生清洁；讲究个人卫生，见到老师能主动问好，愿意把心中的秘密告知老师，与小好友能友好相处，平常沟通能用礼貌用语等。四、工作措施1、认真制订好合适本学前班的班级工作方案，并认真组织实施；2、备好各同学根本情况花名册，认真细致填写充实；3、细致了解学前班幼儿起居情况和在家生活情况，教育幼儿养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯；4、常常联系幼儿家庭，亲密结合社会、家庭对学校进行“三结合”教育；5、注意幼儿在校文化教育，亲密各科任老师的关系，形成良好的教育体。总结这学期的点滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到进展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了很多珍贵的经验，增长很多的学问。在欣喜之余，我们也在反思缺乏。在今后的工作中，我将依据以上存在的缺乏，认真的反思调整，吸取先进的经验和管理方法，扬长避短，以促进教学工作更上一层楼。班主任教学工作总结篇5班级是学校进行教育活动的根本单位，在班级这个微型的社会体系中，班主任充当着组织者、教育者和指导者的角色，在同学全面健康的成长中，起着导师的作用。通过多年班主任工作的实践，我感到要做好班主任工作，首先要把我们老师最珍贵的情感——热爱同学，表达在对同学的理解中，只有以这种爱心愿识为基础，班主任才能开展好各项工作。在实际工作中我是从以下几方面来抓班级工作的。一、创立良好班风，优化育人环境。强化班风建设是推动德育工作的有效途径，能更加贴近同学的思想实际和生活实际，更好地调动多方面的主动因素，提高同学的思想觉悟，形成正确的道德观念。（一）营造良好气氛。我对班风进行讲解、灌输，让同学明事明理，同时重视环境建设，让同学在良好的环境中受到感染、熏陶、潜移默化。在教室环境布置时我一般在教室的正前方张贴着诸如“老实、团结、勤奋、守纪”等大字，让同学在自己的座位上抬起头来便可以看到，对着教室门也有一行较小的字：你对班风执行了没有？以此起警示作用；教室两这次张贴着有关班风的明星名言，比方：“天才出于勤奋。”“天山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”等；教室后面的墙报栏有班风建设专栏，运用表扬和批判的武器，在墙报栏内开壁“荣耀榜”和“曝光台”，让好人好事扬眉吐气，后进的人和事得到鞭策。（二）发挥主导作用，形成班级正确的言论。为了使班内形成健康向上的言论，我非常留意自己的工作方法，以深化细致、以身作则的工作作风，严格认真、持之以恒的工作看法，做好合适同学年龄特点的思想工作，同时充足利用班会这一主阵地，开展形式多样、与班风亲密相关的活动，促使良好班风的形成。（三）重视良好班风的“强化”。我平常依据不同的同学，实行不同的强化方式，特别是对中差生的优良行为，留意多在班级中表扬，调动他们的主动性。另外我平常多以肯定的口气向同学介绍已往具备某种优良品质的同学，以引起不具备条件的同学心理上的艳羡，使这些同学产生一种“我也可以做给你看”的想法，因此产生间接强化良好班风的作用。二、主动开展活动，陶冶同学情操。（一）树立典范，增加感染性。我组织同学开展“我与好同学的共同点”活动，在引导同学们学习他人特长后，请他们各自找出在日常品德行为中与好同学的共同之处和不同之处，同学们心情高涨，找了很多自身长处，同时也找到了自身的缺乏，这样有助于帮忙同学们树立信念，一方面连续发扬长处，另一方面针对自身的缺乏，自定改正措施，促进了他们良好道德行为的形成。（二）深化主题，贯穿启发性。一般情况下，我在明确了教育活动的主题后，就实行方法深化它，使教育步步深化，同学们由于思想单纯，对许很多多事物的认识比拟浅薄，所以我先让他们了解有关学问，懂得有关道理，抓住同学们思想感情的启动点，由近及远、由浅入深、由表及里，把抽象的概念详细化，让同学易于接受，这样通过活动，对同学们真正起到活泼身心，增长学问，陶冶情操的目的。三、把爱洒向差生，全班共同进步。每当我接到一个新班级后，我首先是了解同学、研讨同学，作为班主任，我不仅仅关怀爱惜各方面表现良好的同学，更留意给那些表现不良的同学更多的关爱。对于品德不良的后进生，我常常找他们谈心，帮忙他们克服自卑心理，同时尽量捕获他们身上的“闪光点”，引导他们发挥特长，按时赐予肯定，帮忙他们树立信念。我班上有个差生张某，平常行为习惯特别差，轮到他值日卫生时常常逃跑，屡次教育效果不明显，但在一次大扫除中，由于人多，抹布不够，张某当机立断地把自己口袋里的手帕拿出来用，我很感动，当时我距他较远，他不晓得我发现他的动作。第二天我向全班同学介绍了昨天感人的一幕，张某当时热泪盈眶，没想到老师会给他如此高度的评价，以后，他每次主动主动地完成值日工作。在学习上，为了让后进生做到“我要学”，我让每一位后进生与一个学习好的同学结对，开展一帮一的活动，为差生制造一个暖和的集体气氛。令人鼓舞的是，差生与优秀生结成对子后，彼此间的人际关系有了主动的进展，作为典范的同学本身表现出了质量更高的良好行为，而差生则努力仿效自己身边的典范。其次我组织开展了“比比谁的进步大”、“英语口语竞赛”等多种班会活动，激发后进生的“比、学、赶、帮、超”的爱好，努力培育他们良好的学习习惯，全班同学共同有了进步。四、勤观看，细工作。作为班主任，我时辰关注班内每一位同学的动向，平常主动接近同学，以和气可亲的看法与他们谈心，关怀他们的学习和生活，成为同学的知心好友。由于我想只有我主动架起通向同学的爱的桥梁，用情感这把钥匙开启同学的“心灵之锁”，才能有利于我做到真正地了解同学。师生沟通，是理解的基础，也是班主任工作顺当进行的前提条件。假如我发现同学出了问题，按时了解情况，耐烦细致地做好思想工作，并按时与家长联系，共同处理好问题。平常我常留心观看班干部在班内的管理力量及作用，经常以提建议的形式给他们工作上的方法指导和力量培育，使他们在同学中有肯定的威信，能大胆地开展工作，成为班主任的得力助手。所带班级曾屡次评为先进班集体。老师的工作是平凡的，班主任的工作是微乎其微的，但是我情愿在这平凡中默默耕耘着，在这微乎其微中为我自己喜爱的工作勤恳探究着。班主任教学工作总结篇6班主任是班级的组织者和教育管理者，是同学健康成长的引路人，是联系各任课老师的纽带。班主任工作既是艰难的，也是荣耀的，有乐趣的。本学期我担任了一（5）班的班主任工作。下面是我班主任工作的几点做法：一、书香教室，营照良好班风良好的班风是育人环境的重要组成部分，如何抓好班风建设，更是班级管理的艺术。开学初我细心设计，布置教室。一张张充满哲理的条幅上了墙，一条条洋溢着激情的名言认真书写在自己的身边。教室的后墙上是琅琅满目的“学习园地”和“红花台”表彰孩子们的日常行为习惯；“与书为友”记载着孩子们在读书活动中的进步和收获；“小画家”栏张贴着孩子们精致的画作；“一奖多星”栏里则使班级小明星们获得的各种荣誉奖状……教室里充满浓郁的文化气氛，真正做到“墙壁会说话，黑板有感情”，为培育同学德育工作的开展制造了良好的气氛。在这样的环境中孩子们耳闻目睹，学习的劲头更大了，胸怀更阔了，抱负更高了，真是“书香教室满书香，老师到处飘书香”!二习惯养成，从简洁做起万丈高楼平地起，良好的日常行为习惯不是一朝一夕能形成的，它要求小同学“千里之行始于足下”从一班级做起，详细落实到点点滴滴中。强化同学学习留意力，每当同学感到倦怠，留意力不集中时，和同学对口令“一二三，坐起来”“一二三，快坐好”，“小眼睛向前看”这些口令对吸引同学的留意力起到了很好的效果。读写姿态和训练同学做到“三个一”眼离书本一尺，胸离课桌一拳，手离笔尖一寸。一班级小同学最爱发言，老师问题一出，他们就高举小手，“我我我”，甚至从座位上站起来。我就要求他们“谁的手举得最端正，我就叫谁。”此时我就叫他们如何正确举手：左手放胸前，右手据旁边。有些孩子你没喊到他，他就一声长叹——哎，像泄气的皮球，别人的发言也就与他不想干了，这些我就要求他们：同学大声说，我们悄悄听。教给同学学会倾听他人的发言，这也是对别人的一种尊重。虽然以上这都是微小之处，但我认为，要培育同学良好的行为习惯与学习习惯，就是要从微小之处抓起，而且要锲而不舍，一抓究竟。另外，我还利用班队会向同学反复强调纪律、安全、卫生等等。俗话说“猴子不上树，多敲几遍锣”，肯定要让同学形成思维定式，形成条件反射。三、强化干部队伍的组建和培育。一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。所以唯有谨慎地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。中选的干部应具有较强的号召力和自我管理力量。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部长处，宣传他们的先进事迹，帮忙小干部树立威信；其二，在激励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。四、树立典范，发奋向上丰富多彩的班队活动是陶冶同学情操的好场所，是进展同学智力，发挥同学特长的好机遇；同时又可以使同学增长学问，开拓视野，锤炼意志，建立起良好的师生关系，使他们的思想受到潜移默化的教育。这学期，我在上课时，看到哪位同学比拟认真就得到五角星，平常哪个同学作业认真就得到一个五角星，调动了他们学习的主动性。小小的五角星使他们学有典范、干有方向，鼓励他们发奋向上。从同学进校到如今这一学期里，同学从什么都不懂，到如今会认字，会表达，能与老师、同学进行沟通，生活根本能自理，我觉得这个改变太大了。这一学期下来，同学根本上能顺应学校的生活了，能较好地顺应学校的各种常规，并能自觉遵守学校的各项规章制度。总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探究，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。班主任教学工作总结篇7在我刚踏上工作岗位的这个学年，我接受了一个全新的班集体，这之前我是对班主任工作最多只能谈得上是，只有理论，而没有实践的一张白纸。这是我人生当中第一次当班主任，这个班的特点是：（1）同学活泼、好动，思维活泼，情感丰富简单被调动。（2）学习主动性强，学习自觉性较高。（3）综合力量及素养有待提高，由于同学的家庭环境影响，所以很多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班集体时我常通过很多活动的方式调动同学们的学习自觉性，提高他们对学校的热爱，培育他们具有良好的心理及人格品质。以下是我的个人工作总结报告，敬请各位领导提出珍贵看法。一、把同学位置摆正书上说：同学是教育的主体，一点不错，同学好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把同学研讨透，各个年龄段，各个层次的同学生理、心理特点都不一样，你要明白他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对同学的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，同学到学校来，谁都想成为好同学，他们对老师充满了尊敬和依靠。只不过由于智力的差异和自制力水平的不同，导致同学良莠不齐，我们就要区分对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢？不要高尖新技术没研讨成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，老师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。小孩子小，在严格要求的同时，尽量多激励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批判和表扬的时分把握好火候，并尽可能多地让同学爱到赞扬，让他们感受到胜利、感受到学习的乐趣，形成良性循环。有一位同学好打架，批判了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧。我就让他去找好事做，比方帮值日的同学扫扫地，捡捡地上的纸呀等等，每次周会课时，我都对他的点滴进步赐予表扬，这一下子，他也没时间打架了，常常找好事做，我再在班上一表扬，同学们一艳羡，他就每天乐滋滋地像换了一个人。二、通过多方面的活动，增加班级凝聚力，做好教学工作方案，转变工作方式方法本学期我们学校接受了很多各种各样的活动考验，通过形式各样的大小活动不仅进展了同学全面素养，我们老师也获得了锤炼时机。有表达全校同学精神面貌的“播送体操竞赛”；有促进幼小过渡的活动“幼儿园孩子及其家长来校参观”，我们的同学热忱地接待了可爱的小弟弟小妹妹，在这过程中，师生都体验到了“以校为荣，以校为家”的主人翁精神，强化了校风与班风的建设。我们班的孩子独特好动活泼，思维机敏聪慧，但做早操总是不认真对待，在六星评比中这方面也是比拟差。尽管我尝试了很多方法，如评比早操星，大力表扬表现好的同学等，但情况仍不见有大的好转，孩子们还是比拟懒散。通过此次大型活动的几次彩排，我终于在各位领导、老师的帮忙下，发现了自己教育失利的原因所在——在活动前，没有向同学做好充足的发动工作，及赐予明确要求，也就是自己的组织、引导力量有偏差。在各位领导的帮忙下，我调整了自己的教育手段：首先，重视每次活动的发动工作，通过抑扬顿挫的腔调，及慷慨激扬的情感去感动同学，牵动着同学的心情。让他们觉得“不做不行”，有种“欲罢不能”的感觉是我每次发动工作的目标，虽然实际与目标还有距离，但是我会努力不断总结经验朝目标挺进!其次，我给同学的要求尽可能做到简洁、有力、明确。然后，在活动过程中留意落实。严格检查同学是否按要求做到，并树立典范进行大力表扬。最终，活动结束按时进行反应，肯定同学做得好和进步的地方。同时提出缺乏及下次的希望。如此下来几次活动，同学的精神面貌有了很大的飞跃。我把握了这种组织方法后，常常变换着对孩子的嘉奖和鼓励手段，变戏法似地刺激着孩子，使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。同学在进步，我也在成长，相信只要坚持把自己取得到所