五年级古人谈读书最新知识点

五年级古人谈读书最新知识点?古人谈读书?一文围绕读书学习这一主题，选取了三那么古人议论读书的小古文，从读书态度、读书方法、读书需具备的条件等方面进展讨论，启发我们养成良好的读书习惯，热爱读书，擅长读书。下面给大家分享关于五年级古人谈读书知识点，欢迎阅读!

五年级古人谈读书教案

教学目的

1.会认“矣、耻〞等3个生字，会写“耻、诲〞等9个生字。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解每句话的意思，弄懂每篇文章所表达的重点。

3.体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所启发。

教学重点

1.掌握本课的生字词。

2.朗读这三篇文章，理解每句话的意思，弄懂整篇文章的意思。

教学难点

体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所启发。

第一课时

教学目的

1.把握重点字的读音和意思。

2.正确、流利地朗读课文，把握课文的主要内容。

3.理解重点句子的意思，疏通文意。

教具准备

课件

教学设计

一、激趣导入。(出示课件2)

1.同学们，你知道哪些古人读书的故事?谁来给我们讲一讲?(生讲述故事，师加以引导和评价)古人喜欢读书，古人又经常会把自己的读书方法和学习态度写下来，供后世参考。今天，我们就学习?古人谈读书?这篇文章，去看看古人是如何对待学习的。

板书：古人谈读书

2.这课总共由三个部分组成，第一部分出自?论语?，记录的孔子的学习态度和学习方法;第二部分的作者是朱熹;第三部分的作者是曾国藩。今天，我们就去学习这三篇文章，从中获取营养。

(出示课件3)

二、初读课文，感知内容。(出示课件4)

1.师范读正音，把握重点词语的意思。

好学是知也识

2.读第一、二部分，根据注释，解决生字词。

3.大声朗读课文。

4.指名读。

5.全班同学大声、流利地朗读全文。

三、自主学习，合作探究。(出示课件5)

1.小组讨论，结合注释，试着用自己的话解释这两部分的意思。

小组汇报讨论结果，师指导学生翻译课文。2.我们首先来看第一部分，齐读对这三句话的解释，考虑：这三句话分别从哪方面介绍的?

生总结，汇报

板书：(一)1.谦虚2.务实3.勤奋

3.读第二部分，试着根据注释翻译课文。

考虑：朱熹对读书有什么独特方法?这样读书的好处是什么?

生总结，汇报

板书：三到：心到眼到口到

四、拓展。(出示课件6)

学习了这两部分，你有什么收获?

生畅所欲言，师进展指导

五、作业

1.背诵这两部分。

2.掌握重点词语，理解整篇文章的意思。

第二课时

教学目的

1.掌握本课的生字词。

2.通过理解重点词句的意思，把握文意。

3.学习古人读书的方法。

教具准备

课件

教学过程：

一、复习导入。(出示课件8)

1.谁来说说?论语?三那么的意思?

2.朱熹的这篇文章想告诉我们什么?

上节课我们学习了前两篇文章，这两篇文章从学习态度和学习方法两方面进展了介绍，让我们受益匪浅。如今，我们学习第三篇文章。这是曾国藩对读书人的要求。

二、初读课文，整体把握。(出示课件9)

1.根据注释，解决生字词。

师补充：恒：恒心

自足：自我满足

2.朗读课文，划分节奏。

划分指导：我们在划分节奏的时候，要注意，不能把完好的词划分开来，要保持词语的完好。如：盖/士人/读书，第一/要/有志。

3.用自己喜欢的方式读课文，画出自己喜欢的句子，并试着解释意思。

三、细读课文，深化把握。(出示课件10)

1.默读课文，考虑：读书人对读书有什么要求：

生读课文，总结并汇报：

板书：有志有识有恒

2.再读课文，考虑：读书为什么要“有志、有识、有恒〞?

生总结，汇报

板书：有志----不甘为下流

有识-----知学问无尽，不满足

有恒-----恒心，不放弃，能成功

3.作者是怎样证明自己的观点是正确的?(出示课件11)

师加以引导，生汇报

板书：从正反两方面加以论证(出示课件12)

正面：假如我们遵循这三点，那么会到达高尚、博学、成功的境界;假如做不到这三点，那么一事无成。最后作者进展总结，告诉我们，读书的时候这三者缺一不可，点明这三点的重要性。

四、再读文章，说说你受到什么启发?

生畅所欲言

五、拓展延伸(出示课件14)

你还知道哪些关于读书的名言?和大家分享一下。

生畅所欲言，师加以指导

六、作业

背诵这三篇文章

用自己的话解释这三篇文章的意思。

板书设计：

教学反思：

1.这篇文章是由三篇古文组成的。在教学过程中，我充分调动学生学习的积极性，通过引导学生自主学习、合作探究的方式，把握课文内容，理解课文的含义，效果较好。

2.在教学中，我还通过抓重点词句，通过理解重点词句的方式，引导学生理解课文的主要内容。同时在拓展环节，我引导学生把视线延伸到课外，搜集了一些?论语?的其他几那么名言，让学生进展积累。

美中缺乏的是对个别同学的指导不够详细，希望在今后的教学中有所改进。

小学生重点注意以下几点

(1)认真听。要求小学生聚精会神地听讲，充分理解老师讲课的内容及认真听其表达方式的含义.

(2)注意看。要求小学生全神贯注地注视老师板书的内容，对老师用彩注意看色粉笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要仔细观察,色粉笔标记的部分、认示的部分尤其要仔细观察

真领会和重点记忆。真领会和重点记忆.

(3)多动脑。要引导小学生积极考虑，要边听、边看、边考虑，要与教多动脑师讲课的进程保持同步，要多问几个为什么，要把新旧知识联络起来

师讲课的进程保持同步，要多问几个为什么，考虑，做到融会贯穿，举一反三。

(4)主动练。在课堂上要鼓励小学生大胆发言，勤学多练，从而加深理主动练解，进步听课效果。进步听课效果。

(5)做笔记。对老师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔记上，做笔记以备课后复习。以备课后复习。

(6)善归纳。对老师课堂讲授的内容，要抓住纲目，归纳要点，力求当善归纳堂理解。堂理解。

五年级古人谈读书练习题

一、读拼音，写词语。

我们在sòngdú()诗书的时候，要有héngxīn()，要有毅力，二者quēyībùkě()。

二、解释文中加粗字的意思。并解释整个句子。

1.敏而好学，不耻下问()()

__________________________________________________________________

2.知之为之，不知为不知，是知也()

_________________________________________________________________

3.余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。()

__________________________________________________________________

三、课文整体梳理。

?论语?这三那么，让我们明白了读书要________、________、__________三个方面;朱熹告诉我们，读书要有________;曾国藩告诉我们，读书人要有___________________。

四、重点段落品析。

余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，那么眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵(sòngyǒng)读，(决绝)不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?

1.用横线画出括号里正确的字和读音。

2.对文中加粗句子理解正确的一项为哪一项()

A反问句，说明心到了，眼睛也会看到。

B反问句，点明，只要用心了，眼和口自然会到。点明心到的重要性。

3.读了这篇短文，你有什么收获?

_____________________________

五、把你知道的关于读书的名言和大家分享一下吧。

________________________________________________

参考答案：

一、诵读恒心缺一不可

二、1.勤勉以……为耻

勤勉而爱好学习，不以向不如自己的人问问题为耻。

2.智慧

知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧呀。

3.曾经

我曾经说过：读书要有三到，就是心到，眼到，口到。

三、谦虚勤奋务实三到三有

四、1.song决

2.B

3.例如：学习既要讲究方法，还要有恒心。而恒心是成功的根底，只要有恒心，铁棒磨成针就是这个道理。从今以后，我一点要勤奋读书，又恒心，有毅力，不半途而废。

五、例如：

读书何所求?将以通事理。——张维屏

读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

读书时要深思多问。只读而不想，就可能人云亦云，沦为书本的奴隶;或者走马看花，所获甚微。——王梓坤

五年级古人谈读书知识点

生字组词：

词：耻辱可耻无耻耻笑不耻下问

诲：教导训诲诲让诲人不倦

谓：称谓所谓谓语无谓

诵：朗读诵读传诵背诵熟读成诵

岂：岂止岂敢岂料岂肯岂有此理

恒：恒心永久恒久恒言持之以恒

窥：窥视窥探窥伺窥测管中窥豹

皆：比比皆是皆大欢喜人尽皆知

缺：缺少缺乏残缺缺席完好无缺

多音字：

好：hào好奇hǎo好看

观：guān参观guàn道观

形近字：

耻(羞耻)址(地址)

诲(教导)悔(懊悔)

诵(背诵)涌(汹涌)

恒(恒心)桓(盘桓)

皆(皆大欢喜)旨(旨意)

缺(缺少)缸(水缸)

课后习题答案：

1、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

朗读指导：朗读文言文，首先要把握停顿，读准节奏。文言文句式长短不一，意思也相对不容易理解，因此为了正确地把握停顿，读准节奏，我们除了理解字词句的含义之外，还应掌握一些简单的语法知识，如区分词性、划分句子成分等，更准确地掌握停顿。其次要反复诵读，培养语感。

2、借助注释，用自己的话说说课文的大意。

译文：

A、勤勉而爱好学习，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真智慧啊。将知识默记在心，学习时不感到满足，教导人不感到疲倦。

B、我曾经说过：读书有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在读书上，那么眼睛就不会看仔细，既然思想不集中，就只能随意地诵读，绝对不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。思想既然已经集中了，眼睛、嘴巴的应用怎么会不到位呢?

盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志那么不断不甘为下流;有识那么知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也;有恒者那么断无不成之事。此三者缺一不可。

C、士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有了志向就一定不会甘心做一个下等的人;有了见识就能明白学无止境，不敢稍有心得就自满自足，像河伯观海、井蛙窥天，这都是没有见识的人;有恒心就一定没有做不成的事情。这三