中学生心理健康教育的工作总结通用5篇

第19页共19页中学生心理安康教育的工作总结通用5篇中学生心理安康教育的工作总结1学校心理安康教育是面向全体学生施行的，旨在进步学生心理安康程度的教育活动。由于影响学生心理开展与心理安康的因素是多种多样的，因此形成、维护和促进学生心理开展和心理安康的途径也应该是多渠道、全方位的。本学年我校心理安康教育在学校“育人为本，和谐开展”以及“乐和”校园文化的理念下主要开展了以下几方面的工作：一、主要工作1、认真做好上海市心理达标校评估工作本学期是上海市心理达标校的首次申报和评估，学校心理安康教育中心根据我校心理安康教育工作和学校的要求首批进展了申报。总结了近三年的工作情况，认真撰写了评估报告，并查找材料制作汇报PPT。按照评估标准逐条梳理几年来的文字，进展大量材料的搜集、整理、补充和装订工作。在区通过率78%的情况下顺利通过了区的评审，最终上报上海市教育评估院评审并成为全区首批上海市心理达标校〔全区中小学首批通过的26所之一〕。2、举办第六届校园心理剧大赛举办了第六届“明明白白我的心”心理剧大赛，本届大赛的主题是：“乐和少年安康快乐”，要求参赛班级围绕学生的学校生活、家庭生活以及成长历程中的自我意识、学习适应、人际交往、亲子沟通、网络游戏、情绪调节、青春期等方面的问题、困惑以心理剧的形式演绎，鼓励原创。各班在知心委员的带着下，在班主任老师的关心指导下，进展自创自编自演。参与师生的热情和积极性都很高，首场中预年级和第二场初一年级的比赛中，有局部班级的心理剧主题深化、内容丰富、表演精彩，表达师生对心理剧比赛的关注和日益重视。3、开展青春期主题教育活动青春期安康教育也是学校心理安康教育的重要组成局部。为进一步加强女生生理和心理安康教育，增强女生青春期的自我保护意识，深化开展“关爱女孩行动”，学校“成长驿站”心理中心和吴泾镇妇联结合举办了以“关爱女孩，关注将来”为主题的女生青春期保健知识讲座。六年级50名女同学参加了此次活动。就青春期女孩子的生理特点、心理特点以及在生活中如何进展自我保护等方面通过游戏的方式分别作了系统讲授，此次活动不仅让女生理解了青春期的心理、生理的变化，以及如何正确地对待这些变化，并且让女生们认识到自己所存在的问题，在以后的学习生活中进展改良更好地成长，深受女生们的欢送和好评。4、家庭教育工作浸透心理安康教育家长是学生的第一任老师，家庭教育环境深深地影响着孩子的成长，家长、老师、学生是创设良好学习心理环境的重要主体，三者缺一不可。同时，素质教育开展的要求，家庭教育工作中不可或缺的需要浸透心理安康教育。本学期举办了“玫瑰课堂——女生家长性教育”讲座。此次家庭性教育讲座应吴泾镇妇联的要求在吴泾中学进展试点，我认真制作讲座PPT，精心准备讲稿，通过视频资料、大量的数据、案例，剖析了引起当前青少年性开放、少女流产等问题的原因，引起家长对此重视并要求在家庭教育中对孩子进展性观念、性道德、性伦理等的教育。讲座之后，家长们纷纷表示受益匪浅，今后要重视家庭性教育问题，来帮助孩子建立正确的人生观、价值观，传授科学的知识，开启孩子安康快乐的人生。5、积极参加心理培训和完成相关调研本学期我参加了上海市“家庭治疗”的专业培训，路程远，培训量大，每次都在完成了工作了以后认真参加培训，圆满完本钱学期的培训任务。利用暑假参加了NCDACDF国际生涯开展咨询师课程的学习，并获得了证照。另外配合上海市人口开展中心开展随迁子女人际交往状况调查，工作量大，涉及到每个年级好几个班级，我都认真按要求事先做好学生抽样工作，然后协调年级组和班主任分批完成学生测量工作，得到了人口中心工作人员的赞赏。二、日常工作1、加强咨询工作落实个案跟踪为使学校的心理教育可以进步全体学生的心理品质，开发学生的心理潜能，塑造良好的人格，学校心理中心通过心理辅导和心理咨询，对学生进展适当的心理干预，为学生的心理开展提供必要的效劳，指导和帮助。同时，对极个别有心理问题和心理偏向的学生进展心理辅导工作，及时疏导学生的负面心理情绪，给他们提供心理帮助。如重点关注初三人际关系适应不良的学生、初一与家长关系不良的学生等，另外对学校其他一些存在心理困惑和偏向的学生进展了咨询和疏导，效果良好，获得了老师们得认可和赞赏。本人每周一到五心理值班3-4次，每学期咨询量达五六十次，有详细记录的咨询辅导近二十次，个案跟踪2-3个，其他几位心理老师金黎芳、何蓓蕾等也作了不少的辅导咨询工作。2、开展心理社团活动和知心委员队伍培训开展心语心愿社团活动，一方面可以为对心理安康感兴趣的同学提供一个平台，让他们先行承受心理学的知识、理念，学习初步的心理学的助人自助的技巧，体验心理学的团体活动并从中获益，更加完善自己的心理状态，让安康的心理充满阳光；另一方面，社团本着“关心你、我、他，为每一位会员的心理安康互相支持，奉献爱心，协同开展”的宗旨，通过以社团成员为核心开展一系列活动，以点带面建立学生层面的心理互动机制。按照“帮助别人，提升自己，发动学生，助人自助”的工作思路，每班延续传统设置班级心理委员制度，理解班级学生心理情况和宣传心理安康知识，开展知心委员培训、开展团体活动，不断完善助人自助的学生自我宣传教育体系。3、制定心理安康教育新三年规划根据吴泾中学202_—202_三年建立规划和“快乐学习安康成长”新优质学创立的要求，本学期重新修定了《上海市吴泾中学202_—202_心理安康教育三年规划》。从心理安康教育中心硬件建立、心理安康教育队伍、快乐心理课堂、心理校本课程建立等方面对学校心理教育进展了三年规划，以期通过努力在硬件方面到达根本配置齐全，队伍方面形成专职＋兼职＋全员的“金字塔”心理辅导老师队伍以及形成我校心理安康教育特色等，并积极向上海市心理安康教育示范校目的努力。心理安康教育是一项意义深远的工作，开展心理安康教育工作需要有探究的勇气，但更需要有行动的决心，在行动中不断创新、改善。对于“乐和教育”背景下心理安康教育工作的思路、途径、内容与形式，我们还将进一步探究和研究，希望得到学校领导的支持，以及专家的帮助和指导，以便更加科学、有效地搞好这项工作，进一步培养学生良好的心理品质，促进学生个性社会化的实现，为“乐和”校园作出新的奉献。中学生心理安康教育的工作总结2在学校领导的支持与全校师生的广泛参与下，我校根据现有条件，不断探究心理工作施行的方式方法，积极开展心理安康教育工作。学生处积极考虑、探究新形势下，学校卫生与安康工作的新路子新作法，积极开展、探究心理安康教育、疏导及诊治等工作，开展并完善心理咨询室工作。心理安康教育已逐步深化到学生们的心中，为我校学生的心理安康起到了积极的影响。现工作总结如下：一、完善组织机构，充分认识心理安康教育的重要性和必要性学校领导高度重视心理安康教育工作，由学校学生处管理，开展各项心理工作，积极筹备组建心理咨询室。学校把心理安康教育列入学校方案并细化到每月的行事历中详细施行。学校大力支持心理安康老师积极参加省、市举办的各种心理安康活动，接收最近信息，学习最新知识，与其保持亲密联络。我校现有专职心理老师两人，学校每学年有方案派心理安康教育老师参加各类研讨或短训学习活动以提升老师业务素质。二、我校对心理安康教育的几点做法(一)开设心理安康教育课程，满足学生心理成长需求学校根据教学方案在高一年级及初一年级开设心理安康教育课程，两周一节，每学期达15节以上，由两位专职老师授课。心理辅导课教材采用西南师范大学出版社出版教材《心理安康教育》、及借鉴外出听课学习资，内容有层次性、针对性，贴近学生的心理需求，学生愿学乐学。(二)开设心晴社团，营造浓重的心理安康教育气氛学校在初一年级成立校心理社团心晴社，由专职心理老师担任，通过兴趣横生的团体心理辅导，兴趣浓重的微表情、催眠知识讲解，以及悦纳自我增强学生自信心，培养学生自尊自爱自信的良好品质等一系列活动促进学校心理安康教育气氛的建立，使学生感到幸福自己，快乐别人。(三)心理安康教育与德育相结合为了搭建师生沟通平台，让班主任第一时间理解学生的心理和生活状况，我们学校给每位学生发了《家校联络本》。学生除了记录当天作业还可以将自己的心事写在上面，班主任也可以像知心朋友一样给予反应。假如班主任有困惑，可以及时与心理老师联络，这也是对有限的心理咨询室效劳的补充。(四)逐步开展心理个案辅导在学生处日常管理、班主任班级管理工作及心理宣传工作的促进下，一对一的个体心理辅导工作逐渐开展起来，前期有问题学生辅导等个案。入学后进展了初一年级学生学习才能、初二年级青春期问题、高一年级入学适应问题等的心理安康问卷调查，在结果分析^p后，对心理安康状况不良的学生，在班主任的配合下，进展了心理辅导。心理咨询室在筹备建立中，心理老师更多地通过班主任情况的反映与学生逐步进展一对一的个案辅导，学生信任老师，效果较好。(五)筹备组建心理咨询室在学生个体心理辅导的促进下，在我校现有条件下，为给学生提供信任的平安的咨询环境，已建立学校心理咨询室，下学期将进一步标准心理辅导室建立、保证心理辅导有序进展。同时通过问卷调查、心理测试并分析^p学生的心理安康状况，正在逐步完善各年级学生的心理档案。三、打造学校心理安康教育，形成良好的育人环境学校逐步形成浓重的心理安康安康教育气氛，全校师生积极参与相关活动，师生理念发生转变，校园内形成心理互助的良好风气。学校心理安康教育需要在探究中一步一步前进。在工作中，可能要走些弯路，但只要我们用心去做，讲务实效，真正走进学生的心灵，就会渐有起色。在此过程中，我们要不断总结进步，不断完中学生心理安康教育的工作总结3随着社会的不断开展，学生的心理素质越来越受到重视，时代要求我们不仅要培养出德才兼备的学生，更要求我们培养出身心安康的学生，因此，做好学校心理安康教育工作，关心学生身心安康开展、帮助学生进步心理素质、增强承受挫折才能是非常重要和必要的。下面就我校在心理安康教育方面的工作做如下总结。1、做好心理安康教育知识宣传工作学校有专门的心理安康教育宣传阵地，并且定期对黑板报的内容进展更换；充分利用学校播送站进展心理安康教育知识宣传。2、开设心理安康教育课心理安康教育活动课以帮助学生学习处理学习和生活中遇到的心理困扰为出发点，让学生学会自助。心理安康教育活动课以学生为主体，活动形式采取如辩论、情景体验、角色扮演、谈话交流等，让学生在轻松的活动气氛中去体会，并且让学生学会分享和交流，充分发挥学生的主体性、能动性和创造性。3、对个别学生进展个体心理辅导在学校心理安康教育工作中，个别学生在处理问题或者面对困难时，不能很好地调适自己心理状态，此时便需要运用心理学的理论和方法，通过言语交谈等方式，给予学生帮助和启发。4、开展安康教育知识培训为了增强学生对安康的理解，理解安康的生活方式，知道常见病的防治等相关知识。202_年9月和202_年11月分别进展了中学生安康教育知识培训。5、开展心理安康教育讲座为了让我校女生理解青春期的生理知识以及在青春期女生容易受到的伤害，让女生学会自我保护的方法，于202_年9月开展了青春期女生安康教育讲座。202_年9月，为了让学生理解什么是留守儿童，留守儿童容易出现的心理问题，给学生营造良好的学习环境和良好的学习心态，针对初中生的性格和心理特点，如何预防早恋以及增强中学生的抗挫折才能等，我校开展了“六类生”安康教育活动，此次活动特别针对留守儿童和单亲家庭的孩子。6、12月开展了暴力事件后的心理疏导，学生方法，对暴力事件后的消极心理和情绪进展调节。一年以来，学校的心理安康教育关注全体学生的心理安康开展和成长，及时有效地帮助学生解决心理困扰。在学校心理安康教育这条路上，还需要一步步探究，工作上要学的还有很多。中学生心理安康教育的工作总结4在全面贯彻教育方针、施行素质教育的过程，学校开展心理安康教育正在引起人们的重视，开展心理安康教育，既是学生自身安康成长的需要，也是社会开展对人的素质要求的需要。要加强学生的心理安康教育，培养学生坚韧不拨的意志、艰辛奋斗的精神，才能增强青少年适应社会生活的适应才能。我校在从今年开学以来，学校搬迁两次，新生入住，为了更好地促进学生适应高中生活并安康成长，进步学生的心理素质和心理安康程度，在上级领导的关心下和有关专家的帮助下，新校区的心理咨询室〔温馨之家〕建立完成，并且在十二月份给学生组织了一系列的活动。下面将我校这一学期来开展心理安康教育的情况做一总结。〔一〕领导高度重视，心理安康教育工作认识到位，组织落实：1、认识到位：学校领导认识到心理安康教育工作是德育工作的一局部，是时代教育的需要，是素质教育的需要，是不断进步学校办学质量的需要，是为学生创造一个良好的成长环境的需要，是为学生终生不断进步开展奠定良好的心理根底的需要。2、组织落实：我校心理安康教育工作组织是严密的。校长挂帅开展心理安康教育工作，主管德育的副校长直接负责，教诲处详细负责组织施行。使心理安康教育有了组织上的保证。3、学校将心理安康教育纳入学校规划中，不管是学年还是学期工作方案都将心理安康教育例为学校重点工作之一。而且，心理安康教育工作每学期要制定单独方案，进展总结。〔二〕培养师资，做到心理安康教育人员落实：1、学校从普及入手，重点培养骨干，先后派出多名老师参加市心理安康教育继续教育培训。2、设置心理老师岗位。我校由刘静、熊登会两位老师但任心理安康教育专职老师，由蔡玉霞、蔡延军两位老师但任心理安康教育兼职老师使心理安康教育工作从人员上得到保证。〔三〕开展心理安康教育的详细做法：1、集体教育：我们积极想方法保证每班每周一节心理教育课，使心理教育成为学校课程的一个组成局部。2、个别教育：学校在今年设置了“温馨之家”，每周定期开放，使个别心理有问题的同学单独找谈话，对谈话内容还进展了记录，跟踪。直至问题的解决。3、通过心理测试，开拓心理咨询进展心理安康教育。根据教育的需要，选择适当的测量表等进展测验。这对于全面理解学生的性格，开展学生思想工作和管理工作有一定的帮助。4、在老师中开展心理教育知识的普及工作：我校在老师中开展了心理安康教育知识的普及工作。通过这些教育活动使全体老师进步了心理教育的理论，进步了开展心理安康教育的意识和开展心理安康教育的才能。并在工作中加以应用，有力地推进了学校的教育教学工作。5、一系列心理安康教育活动的开展：为丰富学生的课余生活、促进学生的身心安康，开展学生艺术、体育技能，丰富校园文化，我校于12月举行了女生跳棋比赛、男子象棋比赛、全校书法、绘画比赛、集体跳长绳、个人跳绳、踢毽子以及全校跑操比赛。在本次活动中学生积极参与，全体老师为学生准备了一顿丰富的艺术、体育等活动大餐。除了上好学生的心理辅导课以外，我还尽量的做好学生的个体辅导，因为学校搬新校区，很多设备、多媒体都不完善，因此学生的讲座，团体辅导没有方法进展，因此只有充分利用好学生的心理安康教育课。心理安康教育工作正在受到人们重视，我们在这方面经历是缺乏的，为了不断进步心理安康教育的程度，我们积极参与心理安康教育有关的科研课题工作。中学生心理安康教育的工作总结5学校心理安康教育是面向全体学生施行的，旨在进步学生心理安康程度的教育活动。由于影响学生心理开展与心理安康的因素是多种多样的，因此形成、维护和促进学生心理开展和心理安康的途径也应该是多渠道、全方位的。本学年我校心理安康教育在学校“育人为本，和谐开展”以及“乐和”校园文化的理念下主要开展了以下几方面的工作：一、主要工作1、认真做好上海市心理达标校评估工作本学期是上海市心理达标校的首次申报和评估，学校心理安康教育中心根据我校心理安康教育工作和学校的要求首批进展了申报。总结了近三年的工作情况，认真撰写了评估报告，并查找材料制作汇报PPT。按照评估标准逐条梳理几年来的文字，进展大量材料的搜集、整理、补充和装订工作。在区通过率78%的情况下顺利通过了区的评审，最终上报上海市教育评估院评审并成为全区首批上海市心理达标校〔全区中小学首批通过的26所之一〕。2、举办第六届校园心理剧大赛举办了第六届“明明白白我的心”心理剧大赛，本届大赛的主题是：“乐和少年安康快乐”，要求参赛班级围绕学生的学校生活、家庭生活以及成长历程中的自我意识、学习适应、人际交往、亲子沟通、网络游戏、情绪调节、青春期等方面的问题、困惑以心理剧的形式演绎，鼓励原创。各班在知心委员的带着下，在班主任老师的关心指导下，进展自创自编自演。参与师生的热情和积极性都很高，首场中预年级和第二场初一年级的比赛中，有局部班级的心理剧主题深化、内容丰富、表演精彩，表达师生对心理剧比赛的关注和日益重视。3、开展青春期主题教育活动青春期安康教育也是学校心理安康教育的重要组成局部。为进一步加强女生生理和心理安康教育，增强女生青春期的自我保护意识，深化开展“关爱女孩行动”，学校“成长驿站”心理中心和吴泾镇妇联结合举办了以“关爱女孩，关注将来”为主题的女生青春期保健知识讲座。六年级50名女同学参加了此次活动。就青春期女孩子的生理特点、心理特点以及在生活中如何进展自我保护等方面通过游戏的方式分别作了系统讲授，此次活动不仅让女生理解了青春期的心理、生理的变化，以及如何正确地对待这些变化，并且让女生们认识到自己所存在的问题，在以后的学习生活中进展改良更好地成长，深受女生们的欢送和好评。4、家庭教育工作浸透心理安康教育家长是学生的第一任老师，家庭教育环境深深地影响着孩子的成长，家长、老师、学生是创设良好学习心理环境的重要主体，三者缺一不可。同时，素质教育开展的要求，家庭教育工作中不可或缺的需要浸透心理安康教育。本学期举办了“玫瑰课堂——女生家长性教育”讲座。此次家庭性教育讲座应吴泾镇妇联的要求在吴泾中学进展试点，我认真制作讲座PPT，精心准备讲稿，通过视频资料、大量的数据、案例，剖析了引起当前青少年性开放、少女流产等问题的原因，引起家长对此重视并要求在家庭教育中对孩子进展性观念、性道德、性伦理等的教育。讲座之后，家长们纷纷表示受益匪浅，今后要重视家庭性教育问题，来帮助孩子建立正确的人生观、价值观，传授科学的知识，开启孩子安康快乐的人生。5、积极参加心理培训和完成相关调研本学期我参加了上海市“家庭治疗”的专业培训，路程远，培训量大，每次都在完成了工作了以后认真参加培训，圆满完本钱学期的培训任务。利用暑假参加了NCDACDF国际生涯开展咨询师课程的学习，并获得了证照。另外配合上海市人口开展中心开展随迁子女人际交往状况调查，工作量大，涉及到每个年级好几个班级，我都认真按要求事先做好学生抽样工作，然后协调年级组和班主任分批完成学生测量工作，得到了人口中心工作人员的赞赏。二、日常工作1、加强咨询工作落实个案跟踪为使学校的心理教育可以进步全体学生的心理品质，开发学生的心理潜能，塑造良好的人格，学校心理中心通过心理辅导和心理咨询，对学生进展适当的心理干预，为学生的心理开展提供必要的效劳，指导和帮助。同时，对极个别有心理问题和心理偏向的学生进展心理辅导工作，及时疏导学生的负面心理情绪，给他们提供心理帮助。如重点关注初三人际关系适应不良的学生、初一与家长