人教版二年级上册数学 图形与几何( 角的初步认识)课件

2图形与几何第1课时角的初步认识总复习2图形与几何总复习一、回顾整理1.什么是角？认识角角是由一个顶点和两条边组成的。2.如何比较角的大小？角的大小与角的两条边的长短无关，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角就越大。一、回顾整理1.什么是角？认识角角是由一个顶点和两条边组成的一、回顾整理角的分类。角的分类和三角尺上的直角相同的角就是直角。比直角小的角叫做锐角。比直角大的角叫做钝角。一、回顾整理角的分类。角的分类和三角尺上的直角相同的角就是直一、回顾整理如何画角？画角从一点起，用尺子向不同的方向画出两条笔直的线，就画出一个角。一、回顾整理如何画角？画角从一点起，用尺子向不同的方向画出两一、回顾整理如何画直角？画直角一、回顾整理如何画直角？画直角一、回顾整理如何拼角？角的拼组有什么特点？拼角拼角时两个角的顶点要重合。一个锐角和一个直角一定能拼出一个钝角。一、回顾整理如何拼角？角的拼组有什么特点？拼角拼角时两个角的一、回顾整理在下面给定的边上画一个直角（从给出的点画起）。

一、回顾整理在下面给定的边上画一个直角（从给出的点画起）。二、知识应用1.（1）右面的图形里有几个角？有4个角。1234哪几个角是直角？∠1和∠2是直角。二、知识应用1.（1）右面的图形里有几个角？有4个角。123二、知识应用1.（2）在图形里加画一条线段，使它增加3个直角。12456人教版二年级上册数学-图形与几何（角的初步认识）人教版二年级上册数学-图形与几何（角的初步认识）二、知识应用1.（2）在图形里加画一条线段，使它增加3个直角二、知识应用2.认一认，填一填。①②③④⑤⑥⑦上图中，（）个锐角，（）个钝角，（）个直角。322人教版二年级上册数学-图形与几何（角的初步认识）人教版二年级上册数学-图形与几何（角的初步认识）二、知识应用2.认一认，填一填。①②③④⑤⑥⑦上图中，（二、知识应用3.数一数，下面的图形各有几条线段。（）条（）条（）条（）条51062人教版二年级上册数学-图形与几何（角的初步认识）人教版二年级上册数学-图形与几何（角的初步认识）二、知识应用3.数一数，下面的图形各有几条线段。（）条二、知识应用4.用三角尺上的直角比一比，下面图形各有几个直角。（）个直角（）个直角（）个直角（）个直角2832人教版二年级上册数学-图形与几何（角的初步认识）人教版二年级上册数学-图形与几何（角的初步认识）二、知识应用4.用三角尺上的直角比一比，下面图形各有几个直角二、知识应用5.在下面的图形中，两条线段，使它有6个直角。人教版二年级上册数学-图形与几何（角的初步认识）人教版二年级上册数学-图形与几何（角的初步认识）二、知识应用5.在下面的图形中，两条线段，使它有6个直角。人三、巩固反馈以下面的点为顶点，分别画一个锐角、直角、钝角。人教版二年级上册数学-图形与几何（角的初步认识）人教版二年级上册数学-图形与几何（角的初步认识）三、巩固反馈以下面的点为顶点，分别画一个锐角、直角、钝角。人四、课堂小结角的初步认识角角的大小角有一个顶点、两条边角的大小与边的长短没有关系，与两边张开的程度有关锐角、直角、钝角角的分类人教版二年级上册数学-图形与几何（角的初步认识）人教版二年级上册数学-图形与几何（角的初步认识）四、课堂小结角的初步认识角角的大小角有一个顶点、两条边角2图形与几何第1课时角的初步认识总复习2图形与几何总复习一、回顾整理1.什么是角？认识角角是由一个顶点和两条边组成的。2.如何比较角的大小？角的大小与角的两条边的长短无关，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角就越大。一、回顾整理1.什么是角？认识角角是由一个顶点和两条边组成的一、回顾整理角的分类。角的分类和三角尺上的直角相同的角就是直角。比直角小的角叫做锐角。比直角大的角叫做钝角。一、回顾整理角的分类。角的分类和三角尺上的直角相同的角就是直一、回顾整理如何画角？画角从一点起，用尺子向不同的方向画出两条笔直的线，就画出一个角。一、回顾整理如何画角？画角从一点起，用尺子向不同的方向画出两一、回顾整理如何画直角？画直角一、回顾整理如何画直角？画直角一、回顾整理如何拼角？角的拼组有什么特点？拼角拼角时两个角的顶点要重合。一个锐角和一个直角一定能拼出一个钝角。一、回顾整理如何拼角？角的拼组有什么特点？拼角拼角时两个角的一、回顾整理在下面给定的边上画一个直角（从给出的点画起）。

一、回顾整理在下面给定的边上画一个直角（从给出的点画起）。二、知识应用1.（1）右面的图形里有几个角？有4个角。1234哪几个角是直角？∠1和∠2是直角。二、知识应用1.（1）右面的图形里有几个角？有4个角。123二、知识应用1.（2）在图形里加画一条线段，使它增加3个直角。12456人教版二年级上册数学-图形与几何（角的初步认识）人教版二年级上册数学-图形与几何（角的初步认识）二、知识应用1.（2）在图形里加画一条线段，使它增加3个直角二、知识应用2.认一认，填一填。①②③④⑤⑥⑦上图中，（）个锐角，（）个钝角，（）个直角。322人教版二年级上册数学-图形与几何（角的初步认识）人教版二年级上册数学-图形与几何（角的初步认识）二、知识应用2.认一认，填一填。①②③④⑤⑥⑦上图中，（二、知识应用3.数一数，下面的图形各有几条线段。（）条（）条（）条（）条51062人教版二年级上册数学-图形与几何（角的初步认识）人教版二年级上册数学-图形与几何（角的初步认识）二、知识应用3.数一数，下面的图形各有几条线段。（）条二、知识应用4.用三角尺上的直角比一比，下面图形各有几个直角。（）个直角（）个直角（）个直角（）个直角2832人教版二年级上册数学-图形与几何（角的初步认识）人教版二年级上册数学-图形与几何（角的初步认识）二、知识应用4.用三角尺上的直角比一比，下面图形各有几个直角二、知识应用5.在下面的图形中，两条线段，使它有6个直角。人教版二年级上册数学-图形与几何（角的初步认识）人教版二年级上册数学-图形与几何（角的初步认识）二、知识应用5.在下面的图形中，两条线段，使它有6个直角。人三、巩固反馈以下面的点为顶点，分别画一个锐角、直角、钝角。人教版二年级上册数学-图形与几何（角的初步认识）人教版二年级上册数学-图形与几何（角的初步认识）三、巩固反馈以下面的点为顶点，分别画一个锐角、直角、钝