初中数学教学课件：同底数幂的除法(人教版八年级上) 公开课一等奖课件

14.3整式的除法14.3.1同底数幂的除法14.3整式的除法2.经历探索同底数幂的除法运算的过程，进一步体会幂的意义，学会简单的整式除法运算.1.理解同底数幂的除法法则，并能应用.

3.培养有条理的思考表达能力，体会同底数幂的除法法则的算理，体会数学的内涵与价值.2.经历探索同底数幂的除法运算的过程，进一步体会幂的意义，学1．计算：（1）（

）·28=216（2）（

）·53=55（3）（

）·105=107（4）（

）·a3=a62852102a32.计算：（1）216÷28=（

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）2852102a3上述运算能否发现商与除数、被除数有什么关系？1．计算：2852102a32.计算：285

同底数幂相除，底数没有改变，商的指数应该等于被除数的指数减去除数的指数.同底数幂相除，底数不变，指数相减.一般地，我们有am÷an=am-n(a≠0,m,n都是正整数，并且m>n).为什么a≠0呢？同底数幂相除，底数没有改变，商的指数应该等于被除数的例计算:（1）x8÷x2

；（2）a4÷a

；（3）(ab)5÷(ab)2；（4）（-a）7÷（-a）5（5）(-b)5÷(-b)2(5)(-b)5÷(-b)2=(-b)5-2=(-b)3=-b3（4）(-a)7÷(-a)5=(-a)7-5=(-a)2=a2(3)(ab)5÷(ab)2=(ab)5-2=(ab)3=a3b3.(2)a4÷a=a4-1=a3.【解析】(1)x8÷x2=x8-2=x6.例计算:(5)(-b)5÷(-b)2=(-b)5-2=(-(1)a9÷a3(2)212÷27=a9-3=a6=212-7=25=32(3)(-x)4÷(-x)=(-x)4-1=(-x)3=-x3(4)(-3)11÷(-3)8=(-3)11-8=(-3)3=-27计算:(1)a9÷a3(2)212÷27=a9-3=a6=212a0=1(a≠0)即任何不等于0的数的0次幂都等于1.a0=1(a≠0)即任何不等于0的数的0次幂都等于1.1．（铜仁·中考）下列式子中，正确的是（）A．x3＋x3=x6D=±2B．D．y5÷y2=y3C．（x·y3）2=xy6

2．（上海·中考）计算：a3÷a2=______.a1．（铜仁·中考）下列式子中，正确的是（）A．x33.填空:(1)a5•()=a7; (2)m3•()=m8;(3)x3•x5•()=x12; (4)(-6)3•=(-6)5.4.计算:

(1)

x7÷x5;

(2)m8÷m8; (3)(-a)10÷(-a)7; (4)(xy)5÷(xy)3;5.下面的计算结果对不对?如果不对,应当怎样改正?

(1)x6÷x2=x3;

(2)64÷64=6;

(3)

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(4)

(-c)4÷(-c)2=-c2.a2m5x4(-6)2x21-a3x2y2x41a2(-c)2=c23.填空:a2m5x4(-6)2x21-a3x2y2x41a求(1)xa-b；(2)x3a-2b这种思维叫做逆向思维！【解析】(1)xa-b=xa÷xb=4÷9=(2)x3a-2b=x3a÷x2b=(xa)3÷(xb)2

=43÷92=6.已知:xa=4，xb=9，求(1)xa-b；(2)x3a-2b这种思维叫做逆向思维【规律方法】运用法则时注重整体的数学思想与逆向思维的训练.【规律方法】运用法则时注重整体的数学思想与这节课我的收获是:am÷an=am-n(a≠0,m,n都是正整数，并且m>n).a0=1(a≠0)这节课我的收获是:am÷an=am-n(a≠0,m,n都是正小魔方站作品盗版必究语文小魔方站作品盗版必究语文更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用！更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您初中数学教学课件：同底数幂的除法(人教版八年级上)公开课一等奖课件初中数学教学课件：同底数幂的除法(人教版八年级上)公开课一等奖课件附赠中高考状元学习方法附赠中高考状元学习方法群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃

前言

高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。前言高考状元是一青春风采青春风采青春风采青春风采北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：692分(含20分加分)

语文131分数学145分英语141分文综255分毕业学校：北京二中

报考高校：北京大学光华管理学院北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学140分英语141分理综291分报考高校：北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心高考总分:711分

毕业学校:北京八中

语文139分数学1班主任孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。班主任孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话”两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法，肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的成绩一直稳定在年级前5名左右。孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一14.3整式的除法14.3.1同底数幂的除法14.3整式的除法2.经历探索同底数幂的除法运算的过程，进一步体会幂的意义，学会简单的整式除法运算.1.理解同底数幂的除法法则，并能应用.

3.培养有条理的思考表达能力，体会同底数幂的除法法则的算理，体会数学的内涵与价值.2.经历探索同底数幂的除法运算的过程，进一步体会幂的意义，学1．计算：（1）（

）·28=216（2）（

）·53=55（3）（

）·105=107（4）（

）·a3=a62852102a32.计算：（1）216÷28=（

）

(2）55÷53=（

）（3）107÷105=（

）（4）a6÷a3=（

）2852102a3上述运算能否发现商与除数、被除数有什么关系？1．计算：2852102a32.计算：285

同底数幂相除，底数没有改变，商的指数应该等于被除数的指数减去除数的指数.同底数幂相除，底数不变，指数相减.一般地，我们有am÷an=am-n(a≠0,m,n都是正整数，并且m>n).为什么a≠0呢？同底数幂相除，底数没有改变，商的指数应该等于被除数的例计算:（1）x8÷x2

；（2）a4÷a

；（3）(ab)5÷(ab)2；（4）（-a）7÷（-a）5（5）(-b)5÷(-b)2(5)(-b)5÷(-b)2=(-b)5-2=(-b)3=-b3（4）(-a)7÷(-a)5=(-a)7-5=(-a)2=a2(3)(ab)5÷(ab)2=(ab)5-2=(ab)3=a3b3.(2)a4÷a=a4-1=a3.【解析】(1)x8÷x2=x8-2=x6.例计算:(5)(-b)5÷(-b)2=(-b)5-2=(-(1)a9÷a3(2)212÷27=a9-3=a6=212-7=25=32(3)(-x)4÷(-x)=(-x)4-1=(-x)3=-x3(4)(-3)11÷(-3)8=(-3)11-8=(-3)3=-27计算:(1)a9÷a3(2)212÷27=a9-3=a6=212a0=1(a≠0)即任何不等于0的数的0次幂都等于1.a0=1(a≠0)即任何不等于0的数的0次幂都等于1.1．（铜仁·中考）下列式子中，正确的是（）A．x3＋x3=x6D=±2B．D．y5÷y2=y3C．（x·y3）2=xy6

2．（上海·中考）计算：a3÷a2=______.a1．（铜仁·中考）下列式子中，正确的是（）A．x33.填空:(1)a5•()=a7; (2)m3•()=m8;(3)x3•x5•()=x12; (4)(-6)3•=(-6)5.4.计算:

(1)

x7÷x5;

(2)m8÷m8; (3)(-a)10÷(-a)7; (4)(xy)5÷(xy)3;5.下面的计算结果对不对?如果不对,应当怎样改正?

(1)x6÷x2=x3;

(2)64÷64=6;

(3)

a3÷a=a3;

(4)

(-c)4÷(-c)2=-c2.a2m5x4(-6)2x21-a3x2y2x41a2(-c)2=c23.填空:a2m5x4(-6)2x21-a3x2y2x41a求(1)xa-b；(2)x3a-2b这种思维叫做逆向思维！【解析】(1)xa-b=xa÷xb=4÷9=(2)x3a-2b=x3a÷x2b=(xa)3÷(xb)2

=43÷92=6.已知:xa=4，xb=9，求(1)xa-b；(2)x3a-2b这种思维叫做逆向思维【规律方法】运用法则时注重整体的数学思想与逆向思维的训练.【规律方法】运用法则时注重整体的数学思想与这节课我的收获是:am÷an=am-n(a≠0,m,n都是正整数，并且m>n).a0=1(a≠0)这节课我的收获是:am÷an=am-n(a≠0,m,n都是正小魔方站作品盗版必究语文小魔方站作品盗版必究语文更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用！更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您初中数学教学课件：同底数幂的除法(人教版八年级上)公开课一等奖课件初中数学教学课件：同底数幂的除法(人教版八年级上)公开课一等奖课件附赠中高考状元学习方法附赠中高考状元学习方法群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃群星璀璨---近几年全国高考状元荟萃

前言

高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。前言高考状元是一青春风采青春风采青春风采青春风采北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：692分(含20分加分)

语文131分数学145分英语141分文综255分毕业学校：北京二中

报考高校：北京大学光华管理学院北京市文科状元阳光女孩--何旋高考总分：来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的