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文档简介

20雪孩子【课题】雪孩子

第一课时

【教学目标】

1.认识“累、添”等15个生字，正确、美观地书写“唱、旺、赶”3个生字，会理解由生字组成的词语。

2.学习默读，试着不出声；读出人物对话中不同的语气。

3.初步感受课文内容，知道课文主要讲了一件什么事。

【教学重点】

正确、美观地书写“唱、旺、赶”3个生字。

2.学习默读，试着不出声。

【教学难点】

感受课文内容，知道课文主要讲了一件什么事。

【教学准备】

课件

图片

【教学过程】

一、情境导入，激发兴趣。

1.教师播放树林图，学生认真观看。

很久很久以前，在一片茂密的树林里，生活着一群勇敢而善良的动物，瞧，他们来了，喊喊他们的名字。

他们快乐地生活在一起。

2.冬天到了，树林里下雪了。兔妈妈给小白兔堆雪人。

和雪孩子打个招呼吧！

3.今天我们将要学习的课文就是《雪孩子》!

(教师板书课题雪孩子)

学生齐读课题。

二、初读课文，学习字词。

1.出示雪孩子图片，指生说雪孩子的样子。出示说话要求。

2.师范读，学生认真地倾听。

3.学生借助拼音自读课文，教师课件出示学习要求：

(1)标出自然段序号；(2)读准字音，读通句子，难度的地方多读几遍。

3.学生自主学习，教师深入到学生中间巡视指导。

4.检查自学情况（出示导学单）

(1)指名学生汇报这篇课文一共有几个自然段。(14个自然段，让学生巩固对自然段的认识。)

（2）指名学生汇报，注意在学生汇报的时候引导学生将句子说完整，表达清楚。(文中主要写了雪孩子和小白兔以及兔妈妈三个人。兔妈妈要出门，给小白兔堆了一个雪人陪他玩，小白兔玩累了，回家睡着后，家里火堆的火点燃了柴堆，雪孩子为了救小白兔，最后变成水汽升上了天空。)

(3)多媒体单独出示本课生字，指名学生认读、齐读，注意正音。强调“旺、烫、终、唱、轻、旁”是后鼻音，“柴、终、唱、谁”是翘舌音，“累、淋”是边音，并交流如何记住这些字。如“终、浑、淋”等字可以用偏旁加熟字的方法来记忆，“柴、旺、赶”等字可用熟字加熟字的方法来记忆等等。

（3）读词语，指名读，齐读。

三、默读第1-4自然段

1.学习默读，结合课文插图思考小白兔和雪孩子玩了些什么？玩得怎么样？

（1）学生边读边思考，然后全班交流。

（2）字理理解“唱”。

四、默读第5-8自然段

1.思考：小白兔和雪孩子玩累了，就回去睡觉，这个过程发生了哪些事？

（1）指生说。

（2）联系生活理解“旺”，说说生活中火烧得旺的场景。

2.理解雪孩子的心情、语言、动作。

四、出示生字，指导书写。

1.出示本课要求会写的3个生字：唱、旺、赶。

2.学生认读这3个生字，并适当练习组词，加强理解。

3.学生自主观察这几个生字，想想这些字的笔顺及结构特点。

4.指名学生交流笔顺和书写时应该注意的地方，教师范写，并指导学生应该注

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