学前班语文教学工作总结

第第页学前班语文教学工作总结本学期,我担负了学前班的班主任以及本班的语文教学工作。下面将本学期的教学工作作如下总结:

一、抓好同学的学习习惯：

作为刚刚进入学前班的同学来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班大部分同学都能养成良好的学习习惯。

二、抓好同学的基础知识：

学前班作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，需要要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在着重同学的汉语拼音知识的掌控、写字、读书等方面作了努力。

〔一〕着重汉语拼音知识的掌控：

汉语拼音知识既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌控，我就常常与有阅历的老师沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时，针对同学因材施教，常常引导同学对已学拼音知识活学活用。

〔二〕抓好写字训练：

写字教学是语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。同学的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以表达其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特别留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更着重自己在课堂板书上给同学做一个很好的示范。其次，从习惯方面要求同学养成良好的写字习惯。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更着重同学有良好的写字习惯。

〔三〕抓好读书训练。

我感到如何让同学能从阅读变为悦读是一个关键。首先，调动同学读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各式各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好；其次，我着重在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，着重自己的示范性。由于学前班的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特别留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。

三、课前仔细备课，努力上好每一节课：

教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节。备课不充分或者备课备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。我明白备课的重要性，因此，我不断加强学习，认仔细真钻研教材和教法，既备同学，又备教材，不断提高自身的业务水平，努力提高自身的教课艺术，向40分钟要质量。不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难，在这种大环境之下，要教好语文，就要让同学喜欢语文，让他们对语文产生爱好。否那么同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我采用了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作技能，对成果优秀的同学很有好处。

语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。发觉问题实时订正。发觉同学作业问题也实时解决，实时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采用强硬背诵等方式，提高他们的技能。

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