人音版初中音乐 第五单元 劳动的歌 课件

人音版初中音乐第五单元劳动的歌课件

劳动号子劳动号子

劳动号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号的歌曲，是我国民歌三大体裁之一。调剂精神，鼓舞劳动热情，激发干劲,具有协调统一发力，动作一致作用主要形式是一人领唱众人和，歌词多即兴创作。”劳动号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号的歌曲，是第六单元：劳动的歌军民大生产第六单元：劳动的歌军民大生产是根据陇东民歌《推炒面》的音调填词编曲的，原名《边区十唱》歌曲一共十段歌词，1964年，《军民大生产》被搬上音乐舞蹈史诗《东方红》，段落精简为5段，并将歌名改成今天家喻户晓的《军民大生产》。是根据陇东民歌《推炒面》的音调填词编曲的，原名《边区十唱》歌大生产运动时期的场面大生产运动时期的场面人音版初中音乐第五单元劳动的歌课件歌曲为几拍子？强弱规律是什么？音乐情绪怎样？我来回答2、歌曲采用了怎样的演唱形式？试着在曲谱中找一找。歌曲为几拍子？强弱规律是什么？音乐情绪怎样？我来回答2、歌曲歌曲为几拍子？强弱规律是什么？音乐情绪怎样？我来回答2、歌曲采用了怎样的演唱形式？试着在曲谱中找一找。领唱、齐唱（一领众和）歌曲为几拍子？强弱规律是什么？音乐情绪怎样？我来回答2、歌曲人音版初中音乐第五单元劳动的歌课件G商五声调式G商五声调式第一段：全体齐唱·第二段：师领生齐（一领众和）·第三段：女领男齐·间奏·第四段：全体齐唱（前四小节速度放慢，力度要强，后几小节还原）·第五段：全体齐唱（女同学唱衬词，男同学唱一、二、三、四要强有力）合作第一段：全体齐唱合作为《军民大生产》曲调创编歌词拓展为《军民大生产》曲调创编歌词拓展

中国队(那么嗬咳）加油踢(那么嗬咳）七（1）班(那么嗬咳）真团结(那么嗬咳）

全班的师生（西里里里察啦啦啦嗦啰啰啰汰)争上游那么嗬咳得胜利那么嗬咳

打的是对手(西里里里察啦啦啦嗦啰啰啰汰)中国队(那么嗬咳）加油踢船夫号子

渔民号子

工程号子

搬运号子

船夫号子渔民号子工程号子搬运号子谢谢同学们！谢谢同学们！同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全人音版初中音乐第五单元劳动的歌课件

劳动号子劳动号子

劳动号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号的歌曲，是我国民歌三大体裁之一。调剂精神，鼓舞劳动热情，激发干劲,具有协调统一发力，动作一致作用主要形式是一人领唱众人和，歌词多即兴创作。”劳动号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号的歌曲，是第六单元：劳动的歌军民大生产第六单元：劳动的歌军民大生产是根据陇东民歌《推炒面》的音调填词编曲的，原名《边区十唱》歌曲一共十段歌词，1964年，《军民大生产》被搬上音乐舞蹈史诗《东方红》，段落精简为5段，并将歌名改成今天家喻户晓的《军民大生产》。是根据陇东民歌《推炒面》的音调填词编曲的，原名《边区十唱》歌大生产运动时期的场面大生产运动时期的场面人音版初中音乐第五单元劳动的歌课件歌曲为几拍子？强弱规律是什么？音乐情绪怎样？我来回答2、歌曲采用了怎样的演唱形式？试着在曲谱中找一找。歌曲为几拍子？强弱规律是什么？音乐情绪怎样？我来回答2、歌曲歌曲为几拍子？强弱规律是什么？音乐情绪怎样？我来回答2、歌曲采用了怎样的演唱形式？试着在曲谱中找一找。领唱、齐唱（一领众和）歌曲为几拍子？强弱规律是什么？音乐情绪怎样？我来回答2、歌曲人音版初中音乐第五单元劳动的歌课件G商五声调式G商五声调式第一段：全体齐唱·第二段：师领生齐（一领众和）·第三段：女领男齐·间奏·第四段：全体齐唱（前四小节速度放慢，力度要强，后几小节还原）·第五段：全体齐唱（女同学唱衬词，男同学唱一、二、三、四要强有力）合作第一段：全体齐唱合作为《军民大生产》曲调创编歌词拓展为《军民大生产》曲调创编歌词拓展

中国队(那么嗬咳）加油踢(那么嗬咳）七（1）班(那么嗬咳）真团结(那么嗬咳）

全班的师生（西里里里察啦啦啦嗦啰啰啰汰)争上游那么嗬咳得胜利那么嗬咳

打的是对手(西里里里察啦啦啦嗦啰啰啰汰)中国队(那么嗬咳）加油踢船夫号子

渔民号子