《醉翁亭记》优秀实用课件

欧阳修2022/11/10实用课件制作：涡阳八中臧文清醉翁亭记欧阳修2022/11/9实用课件制作：涡阳八中臧文清醉翁亭记《醉翁亭记》优秀实用课件《醉翁亭记》优秀实用课件《醉翁亭记》优秀实用课件《醉翁亭记》优秀实用课件《醉翁亭记》优秀实用课件

同学们，今天我们要学习的是一篇千古传诵的名文，古往今来，多少人对此文百读不厌，津津乐道，感慨万千，沉醉于其中。那么人们为何而沉醉？本文有何独特的魅力？让我们一起来欣赏这篇美文吧！导入新课同学们，今天我们要学习的是一篇千古传诵的名文，古往今1、把握文章结构，学习本文写景与抒情自然结合的方法，理解景物描写作用。2、理解作者游览山水的乐趣及其与民同乐的情怀。3、学习掌握文章中常见文言实词、虚词、句法。学习目标1、把握文章结构，学习本文写景与抒情自然结合的方法，理解景

欧阳修（1007-1072），字永叔，号醉翁，晚年自号六一居士，吉州永丰（今江西吉安永丰县）人。北宋政治家、文学家，且在政治上负有盛名。因吉州原属庐陵郡，以“庐陵欧阳修”自居。官至翰林学士、枢密副使、参知政事，谥号文忠，世称欧阳文忠公。累赠太师、楚国公。与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”，并与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称“千古文章四大家”。作者简介欧阳修（1007-1072），字永叔，号醉翁，晚年自

宋仁宗庆历五年（1045），范仲淹遭谗离职，欧阳修上疏替他分辩，得罪了当权派，被贬为滁州知州。被贬后，欧阳修心情郁闷，经常去滁州城南的琅琊山游玩，并与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之交。庆历六年（1046），智仙建亭于琅琊山酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登亭“饮少辄醉”，故给它取名为“醉翁亭”，并写下了《醉翁亭记》这篇流芳千古的美文。写作背景宋仁宗庆历五年（1045），范仲淹遭谗离职，欧阳修上记，是古代一种文体，一般指作者对现实生活中的某物或某事有所感受，然后记下来的一种文体。因此，它可以写景状物如《小石潭记》《核舟记》，也可以叙事如《桃花源记》，也可以将写景状物与议论抒情结合起来就像《岳阳楼记》。文体知识记，是古代一种文体，一般指作者对现实生活中的某物或某滁州（chú）林壑（hè）潺潺（chán）辄醉（zhé）若夫（fú）岩穴暝（míng）伛偻（yǔlǚ）酒洌（liè）野蔌（sù）觥筹（gōng）阴翳（yì）琅琊（lángyá）检查预习字音字形滁州（chú）林壑（hè）潺潺（chán）检

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑

尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山

行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然

临于泉上者，醉翁亭也。茂盛的样子居高面下在山上，名词作状语像鸟张开翅膀的样子环绕全、都山谷走

回环，曲折幽深秀丽疏通文意译文：环绕着滁州城的都是山。它西南方向的许多山峰，树林和山谷尤其优美，远望树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山啊。沿着山路走六七里，渐渐地听到水声潺潺，从两座山峰中间倾泻出来的，是酿泉啊。山势回环，道路转弯，有一个亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水之上的，是醉翁亭啊。特别环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然茂盛的作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。命名就情趣建造

取别号在于领会

寄托

疏通文意译文：造亭的人是谁？是山里的和尚智仙。给它起名的是谁？是太守用自己的别号来命名。太守和宾客来这里饮酒，喝了少许就醉了，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在酒上，而在山光水色中啊。游赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。取名，命名所以作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。命名就情趣建造

若夫日出而林霏

开，云归而岩穴

暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳

发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。花茂盛四季昏暗像那

就，表顺承雾气散开

山谷

阴暗

早晨

开放

美好的高爽

穷尽

疏通文意译文：要说那太阳出来而林中的雾气散了，烟云聚拢而山谷洞穴就昏暗了，或暗或明的变化，就是山间的早晨和傍晚。野花开放，散发清幽的香气，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫，秋风浩浩，天高气爽，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山间的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而乐趣也是无穷无尽的。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变花茂盛

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻

提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，背着东西的人牵扶，这里指代小孩子弯腰曲背，这里指代老人清疏通文意译文：至于背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，在钓鱼至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后背着东山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥

筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。倒下的样子下棋不在于音乐酒杯

酒筹尽兴地喝酒苍老的容颜于译文：山中的野味野菜，杂七杂八地摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。酒宴上的乐趣，不在于音乐，投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，这是太守喝醉了。疏通文意野味菜蔬错杂的样子摆开，陈列投壶山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。倒下的样子下

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林荫翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。回城遮盖跟随

意思是鸟到处叫

以……为乐

不久译文：不久夕阳落山，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林里浓阴遮蔽，鸟儿到处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐啊。然而禽鸟只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣，游人只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。喝醉了能够同大家一起快乐，酒醒了能够用文章记述这事的，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。疏通文意记述

为，是乐趣已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。回城遮盖跟（1）醉翁之意不在酒：本意是醉翁的情趣不在酒上。现在多比喻本意不在此，而在别的方面。（2）峰回路转：山势回环，路也跟着转弯。形容山水名胜路径曲折复杂。比喻事情经历挫折失败后，出现新的转机。（3）水落石出：本意是水落下去，水底的石头就露出来。现在多比喻事情的真相完全显露出来。（4）觥筹交错：本意是酒杯和酒筹交互错杂。现在多形容许多人相聚饮酒的热闹情景。文言积累1、成语积累（1）醉翁之意不在酒：本意是醉翁的情趣不在酒上。现在多比喻本（1）望之蔚然而深秀者,琅琊也(判断句，“……者……也”表判断)（2）太守与客来饮于此(倒装句，状语后置，即“太守与客来于此饮”)（3）得之(于)心而寓之(于)酒也(省略句，省略了介词“于”)文言积累2、特殊句式（1）望之蔚然而深秀者,琅琊也(判断句，“……者……也”表判（1）有亭翼然临于泉上者(名词作状语，像鸟儿的翅膀一样)（2）而不知太守之乐其乐也(形容词的意动用法，以……为乐)（3）杂然而前陈者(方位名词作状语，在前面)文言积累3、词类活用（1）有亭翼然临于泉上者(名词作状语，像鸟儿的翅膀一样)文（1）归：

①太守归而宾客从：回去

②云归而岩穴暝：聚拢

③暮而归：回来（2）谓：

①太守谓谁：为，是

②太守自谓也：命名

③予谓菊：认为文言积累4、一词多义（1）归：文言积累4、一词多义（3）临：

①有亭翼然临于泉上者：居高向下

②临溪而渔：靠近

③把酒临风：面对（4）秀：

①望之蔚然而深秀者：秀丽

②佳木秀而繁阴：草木茂盛的样子文言积累（3）临：文言积累（5）乐：

①山水之乐：乐趣

②人知从太守游而乐：欢乐

③而不知太守之乐其乐也：第一个“乐”，

对……感到快乐；第二个“乐”，欢乐。

文言积累（5）乐：文言积累概括每段大意。第一段：亭外的风光，亭名的由来，醉翁寄情山水的乐趣。第二段：山间朝暮之景和四时之景。第三段：太守出游所见的画面——滁人游，太守宴，宾客欢，太守醉。第四段：太守醉游归来，自得其乐。整体把握概括每段大意。第一段：亭外的风光，亭名的由来，醉翁寄情整体把找出含有乐的句子，看看写了哪几种乐？山水之乐宴酣之乐禽鸟之乐游人之乐太守之乐

整体把握找出含有乐的句子，看看写了哪几种乐？山水之乐整体把握请写出贯穿全文主线的句子。山水之乐，得之心而寓之酒也。整体把握请写出贯穿全文主线的句子。山水之乐，得之心而寓之酒也。整体把醉翁亭周围环境有什么特点？醉翁亭因何得名？

①环滁（皆山）→西南诸峰（林壑尤美）→琅琊（蔚然而深秀）→酿泉（水声潺潺而泻出于两峰之间）→醉翁亭（翼然）

②得名缘由：太守自谓（饮少辄醉，年又最高，自号醉翁）合作探究醉翁亭周围环境有什么特点？醉翁亭因何得名？①环滁（皆山第一段的写景方式是什么？

自远而近，从大环境写起，层层烘染，步步推进，一步步把读者带入佳景，并交代了下文的游乐路线与环境。合作探究第一段的写景方式是什么？自远而近，从大环境写起，层层太守为何饮少辄醉？是真的醉酒了吗？

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。合作探究太守为何饮少辄醉？是真的醉酒了吗？醉翁之意不在酒，在“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”这句话在文章中哪些地方得以印证呢？

课文第一段写了醉翁亭四周的山水之景、第二段写了醉翁亭所在的山间朝暮之景和四时之景，表现出山水之美，显示出山水之乐。合作探究“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”这句话在文章中哪些地方得第2段描写山间美景，哪些词语最能体现朝暮的变化?

“出”“归”“开”“暝”四字准确生动地表现了琅琊山“晦明变化”的朝暮景象；作者描绘的是“朝暮图”，按一天时间纵向展开描写。合作探究第2段描写山间美景，哪些词语最能体现朝暮的变化?“出在描写四时之景时，作者选择了哪些景物来写?

在写四季变化之美时，作者选取了最富有季节特点的景物，写出了繁花争艳、幽香扑鼻的春光，万木竞秀、枝繁叶茂的夏景，天高气爽、霜华洁白的秋色，水枯石瘦、草木凋零的冬季。合作探究在描写四时之景时，作者选择了哪些景物来写?在写四季变“而乐亦无穷也”一句有什么作用？

由景美写到人乐，点出“乐亦无穷”，为下文写人叙事做铺垫。合作探究“而乐亦无穷也”一句有什么作用？由景美写到人乐，点出第3段写什么？可分为哪几层？段首的“至于”有什么作用？

写滁人、宾客、太守游琅琊山的情形。可分为四小层。分别是“滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉”。用“至于”一词表示这一层的内容跟前一层是并列关系。合作探究第3段写什么？可分为哪几层？段首的“至于”有什么作用？同样写“乐”，第3段写的却是游人之乐，作者是如何写游人之乐的？

“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。合作探究同样写“乐”，第3段写的却是游人之乐，作者是如何写游人之乐的为什么在写“太守宴”前要先写“滁人游”？

为了给“太守宴”创设一个欢乐的氛围，并蕴含着作者与民同乐的旨趣。合作探究为什么在写“太守宴”前要先写“滁人游”？为了给“太守滁人欢乐的情状全是从太守眼中看出的。从写滁州百姓之乐中，可以体会出什么内涵？这其中有没有太守之乐在里边？

享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾客，还有滁州的百姓，一州之人，人人都可以纵情山水。“滁人游”写得有声有色：有歌声和呼应声，有负者和行者，有老人和孩子，百姓如此兴高采烈出游，是因为生活安定富足，而这又跟太守励精图治有关。太守为此而乐，也为能与民同乐而乐。这是他的政治理想。合作探究滁人欢乐的情状全是从太守眼中看出的。从写滁州百姓之乐中，可以第4段写了什么？主要体现一个什么字？写宴会散、众人归的情景。主要体现一个“乐”字。合作探究第4段写了什么？主要体现一个什么字？写宴会散、众人归的情景。第4段中，列出了一系列的“乐”，分别是什么？

分别是山林之乐、禽鸟之乐、游人之乐、太守之乐。合作探究第4段中，列出了一系列的“乐”，分别是山林之乐、禽鸟说说哪句话体现了全文主旨？

醉能同其乐。合作探究说说哪句话体现了全文主旨？醉能同其乐。合作探究说说太守为何而醉？为景而醉：琅琊秀丽，酿泉迷人。为人而醉：滁人游，众宾欢。为情而醉：与民同乐。合作探究说说太守为何而醉？为景而醉：琅琊秀丽，酿泉迷人。合作探究作者的醉与乐有什么样的联系？

他的“醉”与“乐”是统一的：“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”是为了写“乐”。合作探究作者的醉与乐有什么样的联系？他的“醉”与“乐”是统一作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。合作探究作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在你认为太守欧阳修是一个怎样的人？

太守是一位随遇而安、喜欢游玩、热爱山水、与民同乐的人。合作探究你认为太守欧阳修是一个怎样的人？太守是一位随遇而安、

全文以“乐”字为线索，通过描写琅琊山的美景以及人们游山的欢乐，勾勒了一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者与民同乐的政治思想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。合作探究主旨全文以“乐”字为线索，通过描写琅琊山的美景以及人们游从欧阳修的《醉翁亭记》和范仲淹的《岳阳楼记》来看，两人的思想有什么共同之处？拓展延伸

两人虽都有被贬的政治遭遇，但“不以己悲”，都具有“忧民”及“与民同乐”的思想，具有吃苦在前、享乐在后的精神。从欧阳修的《醉翁亭记》和范仲淹的《岳阳楼记》来看，两人的思想根据《醉翁亭记》的内容，完成下列两幅对联。（1）情寄名楼范仲淹以天下为忧

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（2）范仲淹望洞庭湖，心怀天下

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拓展延伸意在山水欧阳修与百姓同乐欧阳修游琅琊山，乐在其中根据《醉翁亭记》的内容，完成下列两幅对联。（1）情寄名楼范仲你知道我国古代文学史上还有哪些“迁客骚人”？你能举例谈谈他们各自的人生态度吗？拓展延伸（1）韩愈被贬潮州，在《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗中表达刚正不阿，为国除弊的决心。

（2）柳宗元被贬永州，在《小石潭记》里抒发抑郁凄苦之情。（3）苏轼被贬黄州，在《记承天寺夜游》自称“闲人”，抒发贬谪的苦闷及忘情自然的恬适旷达之情。（4）滕子京被贬巴陵却励精图治，使当地“政通人和，百废具兴”。你知道我国古代文学史上还有哪些“迁客骚人”？你能举例谈谈他们

今天，我们随着欧阳修游览了滁州，观赏了琅琊山优美的风光，探寻了古人的足迹，开阔了视野，增长了见识，希望同学们今后既读万卷书，也行万里路，成为知识渊博、阅历丰富的人。课堂小结今天，我们随着欧阳修游览了滁州，观赏了琅琊山优美的风

醉翁亭记欧阳修

一、写醉翁亭之所在，引出人和事。二、写山中景色及出游之乐。三、写滁人的游乐和太守的宴饮。四、写日暮醉归。板书设计醉翁亭记板书设计比较阅读

【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（节选欧阳修《醉翁亭记》）

【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（选自苏轼《记承天寺夜游》）课堂检测比较阅读课堂检测1、解释文中加点的词。

（1）翳（

）

（2）念（

）课堂检测

遮盖

考虑、想到1、解释文中加点的词。课堂检测遮盖

2、翻译下面语句。

（1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。（2）但少闲人如吾两人者耳。课堂检测

醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守啊。只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。2、翻译下面语句。课堂检测醉了能够同大家一起快乐，醒3、【甲】段写太守日暮醉归，这一段有描写、叙事，更融入了

和

两种表达方式，表现出全文主旨。课堂检测抒情议论3、【甲】段写太守日暮醉归，这一段有描写、叙事，更融入了

4、【乙】文中画线的语句运用了什么修辞？并分析其表达效果。课堂检测

运用比喻的修辞手法，用“积水空明”比喻月光的清澈透明，用“藻荇交横”比喻竹柏倒影的清丽淡雅；生动形象地写出了庭中月下空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界；表现出作者陶醉于这种清幽宁静的月夜之中。4、【乙】文中画线的语句运用了什么修辞？并分析其表达效果。课5、【甲】【乙】两文都是作者在被贬期间所写，请比较其在思想感情上异同。课堂检测

相同：面对贬谪不沉沦，在大自然中寻找精神寄托，表现出旷达情怀。不同：苏轼情感复杂，既有贬谪的悲凉、人生的感慨、又有赏月的欣喜、漫步的悠闲；欧阳修是“醉翁之意不在酒”，以宽和仁爱之心“与民同乐”。5、【甲】【乙】两文都是作者在被贬期间所写，请比较其在思想感再见再见欧阳修2022/11/10实用课件制作：涡阳八中臧文清醉翁亭记欧阳修2022/11/9实用课件制作：涡阳八中臧文清醉翁亭记《醉翁亭记》优秀实用课件《醉翁亭记》优秀实用课件《醉翁亭记》优秀实用课件《醉翁亭记》优秀实用课件《醉翁亭记》优秀实用课件

同学们，今天我们要学习的是一篇千古传诵的名文，古往今来，多少人对此文百读不厌，津津乐道，感慨万千，沉醉于其中。那么人们为何而沉醉？本文有何独特的魅力？让我们一起来欣赏这篇美文吧！导入新课同学们，今天我们要学习的是一篇千古传诵的名文，古往今1、把握文章结构，学习本文写景与抒情自然结合的方法，理解景物描写作用。2、理解作者游览山水的乐趣及其与民同乐的情怀。3、学习掌握文章中常见文言实词、虚词、句法。学习目标1、把握文章结构，学习本文写景与抒情自然结合的方法，理解景

欧阳修（1007-1072），字永叔，号醉翁，晚年自号六一居士，吉州永丰（今江西吉安永丰县）人。北宋政治家、文学家，且在政治上负有盛名。因吉州原属庐陵郡，以“庐陵欧阳修”自居。官至翰林学士、枢密副使、参知政事，谥号文忠，世称欧阳文忠公。累赠太师、楚国公。与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”，并与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称“千古文章四大家”。作者简介欧阳修（1007-1072），字永叔，号醉翁，晚年自

宋仁宗庆历五年（1045），范仲淹遭谗离职，欧阳修上疏替他分辩，得罪了当权派，被贬为滁州知州。被贬后，欧阳修心情郁闷，经常去滁州城南的琅琊山游玩，并与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之交。庆历六年（1046），智仙建亭于琅琊山酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登亭“饮少辄醉”，故给它取名为“醉翁亭”，并写下了《醉翁亭记》这篇流芳千古的美文。写作背景宋仁宗庆历五年（1045），范仲淹遭谗离职，欧阳修上记，是古代一种文体，一般指作者对现实生活中的某物或某事有所感受，然后记下来的一种文体。因此，它可以写景状物如《小石潭记》《核舟记》，也可以叙事如《桃花源记》，也可以将写景状物与议论抒情结合起来就像《岳阳楼记》。文体知识记，是古代一种文体，一般指作者对现实生活中的某物或某滁州（chú）林壑（hè）潺潺（chán）辄醉（zhé）若夫（fú）岩穴暝（míng）伛偻（yǔlǚ）酒洌（liè）野蔌（sù）觥筹（gōng）阴翳（yì）琅琊（lángyá）检查预习字音字形滁州（chú）林壑（hè）潺潺（chán）检

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑

尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山

行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然

临于泉上者，醉翁亭也。茂盛的样子居高面下在山上，名词作状语像鸟张开翅膀的样子环绕全、都山谷走

回环，曲折幽深秀丽疏通文意译文：环绕着滁州城的都是山。它西南方向的许多山峰，树林和山谷尤其优美，远望树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山啊。沿着山路走六七里，渐渐地听到水声潺潺，从两座山峰中间倾泻出来的，是酿泉啊。山势回环，道路转弯，有一个亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水之上的，是醉翁亭啊。特别环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然茂盛的作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。命名就情趣建造

取别号在于领会

寄托

疏通文意译文：造亭的人是谁？是山里的和尚智仙。给它起名的是谁？是太守用自己的别号来命名。太守和宾客来这里饮酒，喝了少许就醉了，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在酒上，而在山光水色中啊。游赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。取名，命名所以作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。命名就情趣建造

若夫日出而林霏

开，云归而岩穴

暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳

发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。花茂盛四季昏暗像那

就，表顺承雾气散开

山谷

阴暗

早晨

开放

美好的高爽

穷尽

疏通文意译文：要说那太阳出来而林中的雾气散了，烟云聚拢而山谷洞穴就昏暗了，或暗或明的变化，就是山间的早晨和傍晚。野花开放，散发清幽的香气，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫，秋风浩浩，天高气爽，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山间的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而乐趣也是无穷无尽的。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变花茂盛

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻

提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，背着东西的人牵扶，这里指代小孩子弯腰曲背，这里指代老人清疏通文意译文：至于背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，在钓鱼至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后背着东山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥

筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。倒下的样子下棋不在于音乐酒杯

酒筹尽兴地喝酒苍老的容颜于译文：山中的野味野菜，杂七杂八地摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。酒宴上的乐趣，不在于音乐，投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，这是太守喝醉了。疏通文意野味菜蔬错杂的样子摆开，陈列投壶山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。倒下的样子下

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林荫翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。回城遮盖跟随

意思是鸟到处叫

以……为乐

不久译文：不久夕阳落山，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林里浓阴遮蔽，鸟儿到处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐啊。然而禽鸟只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣，游人只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。喝醉了能够同大家一起快乐，酒醒了能够用文章记述这事的，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。疏通文意记述

为，是乐趣已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。回城遮盖跟（1）醉翁之意不在酒：本意是醉翁的情趣不在酒上。现在多比喻本意不在此，而在别的方面。（2）峰回路转：山势回环，路也跟着转弯。形容山水名胜路径曲折复杂。比喻事情经历挫折失败后，出现新的转机。（3）水落石出：本意是水落下去，水底的石头就露出来。现在多比喻事情的真相完全显露出来。（4）觥筹交错：本意是酒杯和酒筹交互错杂。现在多形容许多人相聚饮酒的热闹情景。文言积累1、成语积累（1）醉翁之意不在酒：本意是醉翁的情趣不在酒上。现在多比喻本（1）望之蔚然而深秀者,琅琊也(判断句，“……者……也”表判断)（2）太守与客来饮于此(倒装句，状语后置，即“太守与客来于此饮”)（3）得之(于)心而寓之(于)酒也(省略句，省略了介词“于”)文言积累2、特殊句式（1）望之蔚然而深秀者,琅琊也(判断句，“……者……也”表判（1）有亭翼然临于泉上者(名词作状语，像鸟儿的翅膀一样)（2）而不知太守之乐其乐也(形容词的意动用法，以……为乐)（3）杂然而前陈者(方位名词作状语，在前面)文言积累3、词类活用（1）有亭翼然临于泉上者(名词作状语，像鸟儿的翅膀一样)文（1）归：

①太守归而宾客从：回去

②云归而岩穴暝：聚拢

③暮而归：回来（2）谓：

①太守谓谁：为，是

②太守自谓也：命名

③予谓菊：认为文言积累4、一词多义（1）归：文言积累4、一词多义（3）临：

①有亭翼然临于泉上者：居高向下

②临溪而渔：靠近

③把酒临风：面对（4）秀：

①望之蔚然而深秀者：秀丽

②佳木秀而繁阴：草木茂盛的样子文言积累（3）临：文言积累（5）乐：

①山水之乐：乐趣

②人知从太守游而乐：欢乐

③而不知太守之乐其乐也：第一个“乐”，

对……感到快乐；第二个“乐”，欢乐。

文言积累（5）乐：文言积累概括每段大意。第一段：亭外的风光，亭名的由来，醉翁寄情山水的乐趣。第二段：山间朝暮之景和四时之景。第三段：太守出游所见的画面——滁人游，太守宴，宾客欢，太守醉。第四段：太守醉游归来，自得其乐。整体把握概括每段大意。第一段：亭外的风光，亭名的由来，醉翁寄情整体把找出含有乐的句子，看看写了哪几种乐？山水之乐宴酣之乐禽鸟之乐游人之乐太守之乐

整体把握找出含有乐的句子，看看写了哪几种乐？山水之乐整体把握请写出贯穿全文主线的句子。山水之乐，得之心而寓之酒也。整体把握请写出贯穿全文主线的句子。山水之乐，得之心而寓之酒也。整体把醉翁亭周围环境有什么特点？醉翁亭因何得名？

①环滁（皆山）→西南诸峰（林壑尤美）→琅琊（蔚然而深秀）→酿泉（水声潺潺而泻出于两峰之间）→醉翁亭（翼然）

②得名缘由：太守自谓（饮少辄醉，年又最高，自号醉翁）合作探究醉翁亭周围环境有什么特点？醉翁亭因何得名？①环滁（皆山第一段的写景方式是什么？

自远而近，从大环境写起，层层烘染，步步推进，一步步把读者带入佳景，并交代了下文的游乐路线与环境。合作探究第一段的写景方式是什么？自远而近，从大环境写起，层层太守为何饮少辄醉？是真的醉酒了吗？

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。合作探究太守为何饮少辄醉？是真的醉酒了吗？醉翁之意不在酒，在“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”这句话在文章中哪些地方得以印证呢？

课文第一段写了醉翁亭四周的山水之景、第二段写了醉翁亭所在的山间朝暮之景和四时之景，表现出山水之美，显示出山水之乐。合作探究“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”这句话在文章中哪些地方得第2段描写山间美景，哪些词语最能体现朝暮的变化?

“出”“归”“开”“暝”四字准确生动地表现了琅琊山“晦明变化”的朝暮景象；作者描绘的是“朝暮图”，按一天时间纵向展开描写。合作探究第2段描写山间美景，哪些词语最能体现朝暮的变化?“出在描写四时之景时，作者选择了哪些景物来写?

在写四季变化之美时，作者选取了最富有季节特点的景物，写出了繁花争艳、幽香扑鼻的春光，万木竞秀、枝繁叶茂的夏景，天高气爽、霜华洁白的秋色，水枯石瘦、草木凋零的冬季。合作探究在描写四时之景时，作者选择了哪些景物来写?在写四季变“而乐亦无穷也”一句有什么作用？

由景美写到人乐，点出“乐亦无穷”，为下文写人叙事做铺垫。合作探究“而乐亦无穷也”一句有什么作用？由景美写到人乐，点出第3段写什么？可分为哪几层？段首的“至于”有什么作用？

写滁人、宾客、太守游琅琊山的情形。可分为四小层。分别是“滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉”。用“至于”一词表示这一层的内容跟前一层是并列关系。合作探究第3段写什么？可分为哪几层？段首的“至于”有什么作用？同样写“乐”，第3段写的却是游人之乐，作者是如何写游人之乐的？

“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。合作探究同样写“乐”，第3段写的却是游人之乐，作者是如何写游人之乐的为什么在写“太守宴”前要先写“滁人游”？

为了给“太守宴”创设一个欢乐的氛围，并蕴含着作者与民同乐的旨趣。合作探究为什么在写“太守宴”前要先写“滁人游”？为了给“太守滁人欢乐的情状全是从太守眼中看出的。从写滁州百姓之乐中，可以体会出什么内涵？这其中有没有太守之乐在里边？

享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾客，还有滁州的百姓，一州之人，人人都可以纵情山水。“滁人游”写得有声有色：有歌声和呼应声，有负者和行者，有老人和孩子，百姓如此兴高采烈出游，是因为生活安定富足，而这又跟太守励精图治有关。太守为此而乐，也为能与民同乐而乐。这是他的政治理想。合作探究滁人欢乐的情状全是从太守眼中看出的。从写滁州百姓之乐中，可以第4段写了什么？主要体现一个什么字？写宴会散、众人归的情景。主要体现一个“乐”字。合作探究第4段写了什么？主要体现一个什么字？写宴会散、众人归的情景。第4段中，列出了一系列的“乐”，分别是什么？

分别是山林之乐、禽鸟之乐、游人之乐、太守之乐。合作探究第4段中，列出了一系列的“乐”，分别是山林之乐、禽鸟说说哪句话体现了全文主旨？

醉能同其乐。合作探究说说哪句话体现了全文主旨？醉能同其乐。合作探究说说太守为何而醉？为景而醉：琅琊秀丽，酿泉迷人。为人而醉：滁人游，众宾欢。为情而醉：与民同乐。合作探究说说太守为何而醉？为景而醉：琅琊秀丽，酿泉迷人。合作探究作者的醉与乐有什么样的联系？

他的“醉”与“乐”是统一的：“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”是为了写“乐”。合作探究作者的醉与乐有什么样的联系？他的“醉”与“乐”是统一作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。合作探究作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在你认为太守欧阳修是一个怎样的人？

太守是一位随遇而安、喜欢游玩、热爱山水、与民同乐的人。合作探究你认为太守欧阳修是一个怎样的人？太守是一位随遇而安、

全文以“乐”字为线索，通过描写琅琊山的美景以及人们游山的欢乐，勾勒了一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者与民同乐的政治思想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。合作探究主旨全文以“乐”字为线索，通过描写琅琊山的美景以及人们游从欧阳修的《醉翁亭记》和范仲淹的《岳阳楼记》来看，两人的思想有什么共同之处？拓展延伸

两人虽都有被贬的政治遭遇，但“不以己悲”，都具有“忧民”及“与民同乐”的思想，具有吃苦在前、享乐在后的精神。从欧阳修的《醉翁亭记》和范仲淹的《岳阳楼记》来看，两人的思想根据《醉翁亭记》的内容，完成下列两幅对联。（1）情寄名楼范仲淹以天下为忧