《习作：他-了》课件2

《习作：他____了》课件2习作：他

了习作：他了习作要求

生活中，谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”“他伤心了”。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。习作要求生活中，谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象

他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说:“太美了！真是太美了！”他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失了。一个小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像……片段展示他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停描写人物面部表情语言语气举动描写人物面部表情语言语气举动习作指导写好人物形象✎

外貌、语言、动作、

心理活动等人物形象突出、鲜明习作指导写好人物形象✎外貌、语言、动作、人物形象突出、鲜明✎

抓住人物的特点

人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等✎抓住人物的特点人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、✎

选用典型事例

最能表现人物的思想、性格和文章的中心思想✎选用典型事例最能表现人物的思想、性格和文章的中心✎

运用细节描写

对能充分表现文章中心思想的细小环节作具体、细致的描写✎运用细节描写对能充分表现文章中心思想的细小环节作

示例：田老师生气时不骂人，声音也不大，只是不再那么温柔。她的脸由于生气有点发白，又带点红。她的眼睛瞪得溜圆，散发出来的寒光让我们冷不丁地打了个寒战。她虽然没有怒骂我们，也没有实写作示例：示例：田老师生气时不骂人，声音也不大，只是不再那么温质性地惩罚我们，但她的脸上没有了平日的微笑，那严肃的神情已经让我们觉得自己受到了很严厉的惩罚。质性地惩罚我们，但她的脸上没有了平日的微笑，那严肃的神情已经

点评：这个片段从声音、脸色、眼睛、神情等方面具体描写田老师生气时的样子，让人印象深刻，我们的眼前仿佛出现了一个不怒而威的女老师的形象。点评：这个片段从声音、脸色、眼睛、神情等方面具体描写田范文点评他生气了

放学了，我拿着数学考卷蹦蹦跳跳地回家去，一路上别提多高兴了！这次数学测验，我终于以98分争得了全班第一名。以前啊，一直是七八名，最近在爸爸的帮助下有了很大进步，我怎会不高兴呢？①①写“我”的“喜”，与下文爸爸的“生气”形成鲜明的对照。范文点评他生气了①写“我”的“喜”，与下文爸爸的“生气”形成一进家门，我就大声喊：“爸爸——妈妈——我数学考第一名啦！”妈妈正在厨房炒菜，我三步并作两步地跑进厨房，喜滋滋地把考卷递到妈妈面前。这时，爸爸走进来，接过我的考卷，一脸高兴的样子。可是，看着看着，他的脸开始沉下来。爸爸很严肃地对我说：“怎么，连小数点对齐了减也不会了？”我理一进家门，我就大声喊：“爸爸——妈妈——我数学考第一直气壮地说：“怎么不会？我是粗心，所以阅卷老师原谅了我，只扣我2分。”②听了我的话，爸爸的脸色更难看了。我万万没想到爸爸会生这么大的气。他紧皱着眉，③用严厉的声音说：“粗心？这是理由？你说②做错了题，还为自己找借口，这是让爸爸生气的原因。③“脸开始沉下来”“脸色更难看了”“紧皱着眉”写出了爸爸在生气时神态的变化。直气壮地说：“怎么不会？我是粗心，所以阅卷老师原谅了我，只扣得倒轻巧。要是科技部门、财经统计部门，能出这样的差错？”④妈妈这时也看了我考卷上的错题，说：“唉，怎么不细心些呢？养成了粗心马虎的坏习惯，以后可是要吃大亏的。”④语言描写具体生动，表现出人物生气的内心活动。得倒轻巧。要是科技部门、财经统计部门，能出这样的差错？”④妈爸爸又提高嗓门说：“你错了不该错的题目，还这么得意！这不是骄傲自满吗？这会影响你进步的！”⑤到吃晚饭的时候，我见爸爸还是闷闷不乐的样子。我知道自己错了，错在对自己放松要求，有自满的情绪。我也知道爸爸对我严格要⑤“严肃地对我说”“用严厉的声音说”“又提高嗓门说”，这些写出了爸爸生气时说话声音的变化。爸爸又提高嗓门说：“你错了不该错的题目，还这么得意！这不是骄求，是为了让我从小养成做事认真、仔细的好习惯。否则，他怎么会生这么大的气呢？我轻声对爸爸说：“爸爸，别生气了，我以后一定改。”说着，往爸爸碗里夹了一块他最爱的红烧肉。求，是为了让我从小养成做事认真、仔细的好习惯。否则，他怎么会总评：本文所选材料很好。测验得了全班第一，原是件很值得高兴的事，然而，“我”的一句不该说的话使爸爸生气了。由“喜”突然转“怒”的情节变化，增添了文章的色彩。对爸爸生气情况的描写也是很具体的，突出了爸爸生气时神态的变化、说话声音的变化，再加上具体的语言描写，突出了“生气”二字。在描写爸爸时，还写了“我”的表现，从侧面表现了爸爸生气时的样子，十分引人入胜。总评：本文所选材料很好。测验得了全班第一，原是件很值《习作：他____了》课件2习作：他

了习作：他了习作要求

生活中，谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”“他伤心了”。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。习作要求生活中，谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象

他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说:“太美了！真是太美了！”他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失了。一个小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像……片段展示他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停描写人物面部表情语言语气举动描写人物面部表情语言语气举动习作指导写好人物形象✎

外貌、语言、动作、

心理活动等人物形象突出、鲜明习作指导写好人物形象✎外貌、语言、动作、人物形象突出、鲜明✎

抓住人物的特点

人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等✎抓住人物的特点人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、✎

选用典型事例

最能表现人物的思想、性格和文章的中心思想✎选用典型事例最能表现人物的思想、性格和文章的中心✎

运用细节描写

对能充分表现文章中心思想的细小环节作具体、细致的描写✎运用细节描写对能充分表现文章中心思想的细小环节作

示例：田老师生气时不骂人，声音也不大，只是不再那么温柔。她的脸由于生气有点发白，又带点红。她的眼睛瞪得溜圆，散发出来的寒光让我们冷不丁地打了个寒战。她虽然没有怒骂我们，也没有实写作示例：示例：田老师生气时不骂人，声音也不大，只是不再那么温质性地惩罚我们，但她的脸上没有了平日的微笑，那严肃的神情已经让我们觉得自己受到了很严厉的惩罚。质性地惩罚我们，但她的脸上没有了平日的微笑，那严肃的神情已经

点评：这个片段从声音、脸色、眼睛、神情等方面具体描写田老师生气时的样子，让人印象深刻，我们的眼前仿佛出现了一个不怒而威的女老师的形象。点评：这个片段从声音、脸色、眼睛、神情等方面具体描写田范文点评他生气了

放学了，我拿着数学考卷蹦蹦跳跳地回家去，一路上别提多高兴了！这次数学测验，我终于以98分争得了全班第一名。以前啊，一直是七八名，最近在爸爸的帮助下有了很大进步，我怎会不高兴呢？①①写“我”的“喜”，与下文爸爸的“生气”形成鲜明的对照。范文点评他生气了①写“我”的“喜”，与下文爸爸的“生气”形成一进家门，我就大声喊：“爸爸——妈妈——我数学考第一名啦！”妈妈正在厨房炒菜，我三步并作两步地跑进厨房，喜滋滋地把考卷递到妈妈面前。这时，爸爸走进来，接过我的考卷，一脸高兴的样子。可是，看着看着，他的脸开始沉下来。爸爸很严肃地对我说：“怎么，连小数点对齐了减也不会了？”我理一进家门，我就大声喊：“爸爸——妈妈——我数学考第一直气壮地说：“怎么不会？我是粗心，所以阅卷老师原谅了我，只扣我2分。”②听了我的话，爸爸的脸色更难看了。我万万没想到爸爸会生这么大的气。他紧皱着眉，③用严厉的声音说：“粗心？这是理由？你说②做错了题，还为自己找借口，这是让爸爸生气的原因。③“脸开始沉下来”“脸色更难看了”“紧皱着眉”写出了爸爸在生气时神态的变化。直气壮地说：“怎么不会？我是粗心，所以阅卷老师原谅了我，只扣得倒轻巧。要是科技部门、财经统计部门，能出这样的差错？”④妈妈这时也看了我考卷上的错题，说：“唉，怎么不细心些呢？养成了粗心马虎的坏习惯，以后可是要吃大亏的。”④语言描写具体生动，表现出人物生气的内心活动。得倒轻巧。要是科技部门、财经统计部门，能出这样的差错？”④妈爸爸又提高嗓门说：“你错了不该错的题目，还这么得意！这不是骄傲自满吗？这会影响你进步的！”⑤到吃晚饭的时候，我见爸爸还是闷闷不乐的样子。我知道自己错了，错在对自己放松要求，有自满的情绪。我也知道爸爸对我严格要⑤“严肃地对我说”“用严厉的声音说”“又提高嗓门说”，这些写出了爸爸生气时说话声音的变化。爸爸又提高嗓门说：“你错了不该错的题目，还这么得意！这不是骄求，是为了让我从小养成做事认真、仔细的好习惯。否则，他怎么会生这么大的气呢？我轻声对爸爸说：“爸爸，别生气了，我以后一定改。”说着，往爸爸碗里夹了一块他最爱的红烧肉。求，是为了让我从小养成做事认真、仔细的好习惯。否则，他怎么会