2020年安徽中考语文中考复习备考经验与准备课件

画图省识春风面画图省识春风面1安徽省中考语文学科的考试重点、难点和热点一、复习备考经验和建议安徽省中考语文学科的考试重点、难点和热点一、复习备考经验和建2关键词观观考试导向观教学对象观个人志向复习备考经验和建议关键词复习备考经验和建议3观考试导向考试总体预测：试卷难度、试卷结构和考试题量应该以稳定为基调，和往年考试基本保持一致。三个文件《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《义务教育语文课程标准》（2011）3.2019年安徽省中考考试纲要观考试导向考试总体预测：试卷难度、试卷结构和考试题量应该以稳42019年安徽省中考语文考纲新增

1.语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动2.了解课文所涉及的重要作家作品知识和文化常识3.领会由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本的意思，得出有意义的结论。

删除借助汉语拼音认读汉字

替换观考试导向2019年安徽省中考语文考纲新增观考试导向52019年安徽省中考语文试卷2019年安徽省中考语文试卷6《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》14.稳步推进初中学业水平考试省级统一命题，坚持以课程标准为命题依据，不得制定考试大纲，不断提高命题水平。

学业水平选择性考试与高等学校招生全国统一考试命题要以普通高中课程标准和高校人才选拔要求为依据，实施普通高中新课程的省份不再制定考试大纲。这样做的目的是为了促进教考有效衔接，防止简单的、片面的考什么就教什么学什么，坚决克服这种倾向，这也是为了从“应试”教育模式向“全面育人”教育方式转变而实施的积极举措。《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》14.稳步7《义务教育语文课程标准》（2018）一、课程性质与地位

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。义务教育阶段的语文课程应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，提高思想文化修养。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。《义务教育语文课程标准》（2018）一、课程性质与地位8一、核心素养下的语文学科立德重任。1.立德树人的内涵。培养什么人为谁培养人怎样培养人一、核心素养下的语文学科立德重任。1.立德树人的内涵。培养什9一、核心素养下的语文学科立德重任。1.语文学科在立德树人上的独特价值。（1）语言表达的准确、得体与优雅（2）思维品质的清晰度与提炼性（3）审美的正向性、积极性与民族性（4）文化传承与理解的广度和深度一、核心素养下的语文学科立德重任。1.语文学科在立德树人上的10一、核心素养下的语文学科立德重任。1.语文学科在立德树人上的独特价值。如，统编教材中所渗透的中华文化传统知识。一、核心素养下的语文学科立德重任。1.语文学科在立德树人上的11一、核心素养下的语文学科立德重任。如，《清明上河图》还有很多值得探究之处。例如，有学者认为这幅画有揭示社会问题、劝谏宋徽宗之意，表现了画家对国家命运的担忧。课外可以阅读《<清明上河图>的故事》《解读<清明上河图>》《谜一样的<清明上河图>》等书，进一步了解这幅名画。概述学者的研究成果，指导学生从与课文不同的角度去探究《清明上河图》背后的故事中，并给出可以拓展阅读的书，让具体的陈述性知识引导学生的课外阅读。一、核心素养下的语文学科立德重任。如，《清明上河图》还有很多12一、核心素养下的语文学科立德重任。例如《木兰诗》课后练习四：理解下列诗句，注意上下句的意思是相互交错、补充的。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。将军百战死，壮士十年归。开我东阁门，坐我西阁床。当窗理云鬓，对镜帖花黄。一、核心素养下的语文学科立德重任。例如《木兰诗》课后练习四：13一、核心素养下的语文学科立德重任。又如《<礼记>二则》课后练习四:解释下列加点词语的含义，注意古今意义的异同。1.故曰:教学相长也2.不独子其子3.男有分,女有归4.货恶其弃于地也5.盗窃乱贼而不作前一道题涉及“互文”的知识，后一道题的要点则是文言教学中经常出现的“古今异义”.教材的处理方式是:“点出现象一稍加提示一自主总结”一、核心素养下的语文学科立德重任。又如《<礼记>二则》课后练14一、核心素养下的语文学科立德重任。二是利用文白差异，增强学生语言表达中的“中国味”。三是引导学生初步形成具有中国文化特点的价值观一种文化的特点，在很大程度上体现在其价值观上。一、核心素养下的语文学科立德重任。二是利用文白差异，增强学生15观教学对象1.受疫情影响下的毕业生2.学生对语文学科的弱化

3.家长对语文学科的轻视观教学对象1.受疫情影响下的毕业生16观个人志向1.困难像弹簧，你弱它就强。2.严厉与分数齐飞。3.工厂批发与细节要求。观个人志向1.困难像弹簧，你弱它就强。17010203重点——阅读与写作并举安徽省中考语文学科的考试重点、难点和热点难点——基础与深度齐飞热点——守正与创新博弈010203重点——阅读与写作并举安徽省中考语文学科的考试重18重点——阅读与写作并举1.困难像弹簧，你弱它就强。2.严厉与分数齐飞。3.工厂批发与细节要求。重点——阅读与写作并举1.困难像弹簧，你弱它就强。19

2015限定性半命题难忘那_____的眼神期盼”、“慈爱”、“坚毅”、“失望”2016限定性半命题你是我最____的人“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四选一2017命题这就是我的承诺四选一2018开放性半命题原来,我也很

2019材料+话题近5年中考作文题2015限定性半命题难忘那_____的眼神期盼”、“20都有“我”1都贴近生活，注重学生体验。2四选一词语，涉及多角度。3透视都有“我”1都贴近生活，注重学生体验。2四选一词语，涉及多角21安徽中考作文评分标准（总分55分）项目一等（55~48分）二等（47—39分）三等（38—30分）四等（29~21分）五等（20—0分）内容（25分）分数25—22分21-18分17—14分13-10分9～0分评分标准文章切题中心明确感情真实内容充实

文章切题

中心较明确

感情真实

内容具体

基本切题中心基本明确内容比较具体勉强切题中心基本明确内容不具体文不切题中心尚明确内容不具体表达（30分）分数30—26分26—21分21～26分16—11分11-O分评分标准

表达方式运用得好

结构合理

语言流畅表达方式运用得好结构完整条理清楚语句通顺表达方式运用基本合理结构完整层次基本清楚语句基本通顺表达方式运用有缺陷结构基本完整层次不清楚语言通顺表达方式运用很差结构不完整语病较多安徽中考作文评分标准（总分55分）项目一等二等三等四等五等内22安徽中考作文评分标准（总分55分）

内容（25分）文章切题中心明确感情真实内容充实表达（30分）

表达方式运用得好

结构合理

语言流畅安徽中考作文评分标准（总分55分）

内容文章切题表达表达2323451N一篇作文的升格立意选材结构细节审题……23451N一篇作文的升格立意选材结构细节审题……24针对命题方向

1.坚持写“小我”2.坚持叙“小事”3.坚持抒“真情”

针对命题方向1.坚持写“小我”25（二）针对命题形式

重点训练：命题作文半命题作文材料材料：适当训练（二）针对命题形式26审题扣题——O2不时的点题审题扣题——O227立意（1）有独到眼光。（2）能小中见大。

（3）善引申开拓。（4）立意要高远。立意28选材选材独特是作文成功的一半

根据文章主旨选材

选材29作文模式1：围绕一个典型事例“折腾”

比如：《背影》《散步》2020年安徽中考语文中考复习备考经验与准备课件30开篇点出“背影”(破题)

祸不单行（“背影”形象的情调）“踌躇”“嘱托”（“背影”形象的孕育）买橘子时的蹒跚背影（“背影”形象的“特写”）晶莹的泪光中再现背影（“背影”形象的忆念）

31

第一招语言：灵魂的衣裳海德格尔有句名言：“语言是人口开出的花朵。在语言中，大地对着天空之花绽放。”“陌生化”

321、想象修辞——绘一点形象

“三孝口的多家书店，我和牛兄以怀素草书的笔意一路草过去，但有时也不免驻足留连。”“窗口一闪而逝的苍老面颊便在这深深的秋意中浓浓地开放，开放出灿烂的青春。”“羞嗒嗒的早恋主题班会，正在火辣辣地开。

2020年安徽中考语文中考复习备考经验与准备课件33

2、骈散句式——追求参差

343、幽默诙谐——追求情趣

“如果把书的封面比作女人的脸，一个‘抓人’的书名，是放电的媚眼；一位名作家的芳名，是诱人的樱唇；封面其他部分的花花绿绿，是女人脸上的姹紫嫣红。敢于素面问世的图书，一般内容有真货；敢于素面朝天的女人，大多是真MM。”

（何玉兴《图书比女人》）2020年安徽中考语文中考复习备考经验与准备课件354、精言警论——追求理性“大地在雪下做着纯洁的梦，春天来把这梦实现。”“占领春天的空旷要比挤进夏日的葱茏更容易。”2020年安徽中考语文中考复习备考经验与准备课件365、语言——“实”“虚”2020年安徽中考语文中考复习备考经验与准备课件37Contents打造创新的形式

《在我们这个年龄》题记：青春是一本太仓促的书——席慕蓉小标题：在我们这个年龄，有蓝色的忧郁在我们这个年龄，有橙色的友谊在我们这个年龄，有红色的活力题记、日记体，书信体，列小标题式……Contents打造创新的形式《在我们这个年龄》题记、日记38易于模仿的课内经典《秋天的怀念》《背影》《紫藤萝瀑布》《猫》……易于模仿的课内经典39审题不清

1立意不高

2扣题不紧

3结构混乱

4Contents失分点缺少细节5结尾匆忙6语言无味7审题不清1立意不高2扣题不紧3结构混乱4Conten40难点——基础与深度齐飞1.基础分丢不得，尽管它涉及面广、考查点多。2.得分是看得见的收益，改变气质是隐形的收获3.建立一日常规、一周常态、一旬小结复习模式。难点——基础与深度齐飞1.基础分丢不得，尽管它涉及面广、考41难点——基础与深度齐飞1.

40首古诗词曲、21篇古文名句2.名著阅读比较阅读：《海底两万里》与《西游记》3.梳理教材中的文学常识和文化传统4.结合教材中的综合性学习重点训练病句修改和应用文写作。5.打造升格文章。难点——基础与深度齐飞1.40首古诗词曲、21篇古文名句42课例·立意课例·立意43课例·立意课例·立意44热点——守正与创新博弈1.文学常识和传统文化2.名著阅读和字词积累3.连续性文本阅读和非连续性文本阅读。热点——守正与创新博弈1.文学常识和传统文化45画图省识春风面画图省识春风面46安徽省中考语文学科的考试重点、难点和热点一、复习备考经验和建议安徽省中考语文学科的考试重点、难点和热点一、复习备考经验和建47关键词观观考试导向观教学对象观个人志向复习备考经验和建议关键词复习备考经验和建议48观考试导向考试总体预测：试卷难度、试卷结构和考试题量应该以稳定为基调，和往年考试基本保持一致。三个文件《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《义务教育语文课程标准》（2011）3.2019年安徽省中考考试纲要观考试导向考试总体预测：试卷难度、试卷结构和考试题量应该以稳492019年安徽省中考语文考纲新增

1.语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动2.了解课文所涉及的重要作家作品知识和文化常识3.领会由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本的意思，得出有意义的结论。

删除借助汉语拼音认读汉字

替换观考试导向2019年安徽省中考语文考纲新增观考试导向502019年安徽省中考语文试卷2019年安徽省中考语文试卷51《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》14.稳步推进初中学业水平考试省级统一命题，坚持以课程标准为命题依据，不得制定考试大纲，不断提高命题水平。

学业水平选择性考试与高等学校招生全国统一考试命题要以普通高中课程标准和高校人才选拔要求为依据，实施普通高中新课程的省份不再制定考试大纲。这样做的目的是为了促进教考有效衔接，防止简单的、片面的考什么就教什么学什么，坚决克服这种倾向，这也是为了从“应试”教育模式向“全面育人”教育方式转变而实施的积极举措。《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》14.稳步52《义务教育语文课程标准》（2018）一、课程性质与地位

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。义务教育阶段的语文课程应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，提高思想文化修养。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。《义务教育语文课程标准》（2018）一、课程性质与地位53一、核心素养下的语文学科立德重任。1.立德树人的内涵。培养什么人为谁培养人怎样培养人一、核心素养下的语文学科立德重任。1.立德树人的内涵。培养什54一、核心素养下的语文学科立德重任。1.语文学科在立德树人上的独特价值。（1）语言表达的准确、得体与优雅（2）思维品质的清晰度与提炼性（3）审美的正向性、积极性与民族性（4）文化传承与理解的广度和深度一、核心素养下的语文学科立德重任。1.语文学科在立德树人上的55一、核心素养下的语文学科立德重任。1.语文学科在立德树人上的独特价值。如，统编教材中所渗透的中华文化传统知识。一、核心素养下的语文学科立德重任。1.语文学科在立德树人上的56一、核心素养下的语文学科立德重任。如，《清明上河图》还有很多值得探究之处。例如，有学者认为这幅画有揭示社会问题、劝谏宋徽宗之意，表现了画家对国家命运的担忧。课外可以阅读《<清明上河图>的故事》《解读<清明上河图>》《谜一样的<清明上河图>》等书，进一步了解这幅名画。概述学者的研究成果，指导学生从与课文不同的角度去探究《清明上河图》背后的故事中，并给出可以拓展阅读的书，让具体的陈述性知识引导学生的课外阅读。一、核心素养下的语文学科立德重任。如，《清明上河图》还有很多57一、核心素养下的语文学科立德重任。例如《木兰诗》课后练习四：理解下列诗句，注意上下句的意思是相互交错、补充的。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。将军百战死，壮士十年归。开我东阁门，坐我西阁床。当窗理云鬓，对镜帖花黄。一、核心素养下的语文学科立德重任。例如《木兰诗》课后练习四：58一、核心素养下的语文学科立德重任。又如《<礼记>二则》课后练习四:解释下列加点词语的含义，注意古今意义的异同。1.故曰:教学相长也2.不独子其子3.男有分,女有归4.货恶其弃于地也5.盗窃乱贼而不作前一道题涉及“互文”的知识，后一道题的要点则是文言教学中经常出现的“古今异义”.教材的处理方式是:“点出现象一稍加提示一自主总结”一、核心素养下的语文学科立德重任。又如《<礼记>二则》课后练59一、核心素养下的语文学科立德重任。二是利用文白差异，增强学生语言表达中的“中国味”。三是引导学生初步形成具有中国文化特点的价值观一种文化的特点，在很大程度上体现在其价值观上。一、核心素养下的语文学科立德重任。二是利用文白差异，增强学生60观教学对象1.受疫情影响下的毕业生2.学生对语文学科的弱化

3.家长对语文学科的轻视观教学对象1.受疫情影响下的毕业生61观个人志向1.困难像弹簧，你弱它就强。2.严厉与分数齐飞。3.工厂批发与细节要求。观个人志向1.困难像弹簧，你弱它就强。62010203重点——阅读与写作并举安徽省中考语文学科的考试重点、难点和热点难点——基础与深度齐飞热点——守正与创新博弈010203重点——阅读与写作并举安徽省中考语文学科的考试重63重点——阅读与写作并举1.困难像弹簧，你弱它就强。2.严厉与分数齐飞。3.工厂批发与细节要求。重点——阅读与写作并举1.困难像弹簧，你弱它就强。64

2015限定性半命题难忘那_____的眼神期盼”、“慈爱”、“坚毅”、“失望”2016限定性半命题你是我最____的人“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四选一2017命题这就是我的承诺四选一2018开放性半命题原来,我也很

2019材料+话题近5年中考作文题2015限定性半命题难忘那_____的眼神期盼”、“65都有“我”1都贴近生活，注重学生体验。2四选一词语，涉及多角度。3透视都有“我”1都贴近生活，注重学生体验。2四选一词语，涉及多角66安徽中考作文评分标准（总分55分）项目一等（55~48分）二等（47—39分）三等（38—30分）四等（29~21分）五等（20—0分）内容（25分）分数25—22分21-18分17—14分13-10分9～0分评分标准文章切题中心明确感情真实内容充实

文章切题

中心较明确

感情真实

内容具体

基本切题中心基本明确内容比较具体勉强切题中心基本明确内容不具体文不切题中心尚明确内容不具体表达（30分）分数30—26分26—21分21～26分16—11分11-O分评分标准

表达方式运用得好

结构合理

语言流畅表达方式运用得好结构完整条理清楚语句通顺表达方式运用基本合理结构完整层次基本清楚语句基本通顺表达方式运用有缺陷结构基本完整层次不清楚语言通顺表达方式运用很差结构不完整语病较多安徽中考作文评分标准（总分55分）项目一等二等三等四等五等内67安徽中考作文评分标准（总分55分）

内容（25分）文章切题中心明确感情真实内容充实表达（30分）

表达方式运用得好

结构合理

语言流畅安徽中考作文评分标准（总分55分）

内容文章切题表达表达6823451N一篇作文的升格立意选材结构细节审题……23451N一篇作文的升格立意选材结构细节审题……69针对命题方向

1.坚持写“小我”2.坚持叙“小事”3.坚持抒“真情”

针对命题方向1.坚持写“小我”70（二）针对命题形式

重点训练：命题作文半命题作文材料材料：适当训练（二）针对命题形式71审题扣题——O2不时的点题审题扣题——O272立意（1）有独到眼光。（2）能小中见大。

（3）善引申开拓。（4）立意要高远。立意73选材选材独特是作文成功的一半

根据文章主旨选材

选材74作文模式1：围绕一个典型事例“折腾”

比如：《背影》《散步》2020年安徽中考语文中考复习备考经验与准备课件75开篇点出“背影”(破题)

祸不单行（“背影”形象的情调）“踌躇”“嘱托”（“背影”形象的孕育）买橘子时的蹒跚背影（“背影”形象的“特写”）晶莹的泪光中再现背影（“背影”形象的忆念）

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第一招语言：灵魂的衣裳海德格尔有句名言：“语言是人口开出的花朵。在语言中，大地对着天空之花绽放。”“陌生化”

771、想象修辞——绘一点形象

“三孝口的多家书店，我和牛兄以怀素草书的笔意一路草过去，但有时也不免驻足留连。”“窗口一闪而逝的苍老面颊便在这深深的秋意中浓浓地开放，开放出灿烂的青春。”“羞嗒嗒的早恋主题班会，正在火辣辣地开。

2020年安徽中考语文中考复习备考经验与准备课件78

2、骈散句式——追求参差

793、幽默诙谐——追求情趣

“如果把书的封面比作女人的脸，一