说课 周瑛：罗马人的法律

专题六古代希腊、罗马的政治文明罗马人的法律11.以情景创设来激发兴趣，引导学生学会思考；“知之者不如好之者，好之者，不如乐之者。”——孔子设计理念2.以宽松的课堂氛围、适时的激励来调动学生学习的积极性；3.学生参与，动态学习，乐在其中。2教材地位说教材本节课在整个政治文明史上起着承上启下的历史作用，有效地衔接了西方古代政治与近代政治,为下一个单元《欧美资产阶级代议制的确立与发展》作了铺垫。本节内容以罗马法为中心，展现古罗马的社会发展和罗马对西方文明与法制建设所作出的巨大贡献。从罗马法的发展历程中，分析成败得失，从中借鉴，可以推动我国现代化政治文明建设。3通过对罗马法的起源、罗马法的发展和罗马法的历史作用的学习，了解罗马法的发展过程和影响，理解罗马法的历史意义和法制建设的现实价值。课标要求4教材分析本课主要介绍古代罗马法的发展演变历程、历史作用：第一、二、三目主要介绍罗马法的起源、发展与成熟；第四目主要分析评价罗马法的历史作用。本课贯穿着两条线：一是罗马法的发展史，是明线也是主线，二是罗马国家的兴衰更替史，是暗线。两者之间呈现辩证的互动关系。5知识与能力：三维目标识记罗马法、《十二铜表法》、万民法等以及《民法大全》标志着罗马法体系的最终形成；理解罗马法的主要内容和作用；通过断案、阅读材料，培养学生理性分析、综合归纳的能力。6过程与方法：三维目标在教师的指导下，以学生为主体，学生运用自己的分析能力从各种历史史料中了解罗马法的内容，自行梳理罗马法的发展过程。通过材料创设情境、以案说法，引导学生去探究罗马法发展的历史脉络、内容及其意义。7情感、态度与价值观：三维目标通过本课的学习使学生明白古代罗马的法律制度留给人类的是一种追求民主、追求法律意识的人文精神和确立民主与法制的一些基本原则；明确法律在维护国家长治久安方面发挥的作用和国家进行法制建设的重要性和必要性。通过对罗马法的学习，形成学生的法制观念，加强学生的法制意识；使学生理解法制建设的完善是一个渐进的过程。8教学重难点重点：罗马法的发展过程及内容，对罗马政权的维系依据：政治建设是时代不变的主题，在当今中国现代化建设过程中，现代化的政治是不断完善、不断健全的过程，因此在历史发展的长河中要学会寻找再生元素，充实、健全和完善民主、法制的素材。难点：罗马法的历史作用及现实价值依据：“法治”具有规范社会，活跃政治生活的重大作用，因此必须引导学生真切体验到法理“来源现实、服务生活”的特性。9高一学生对于历史事物的理解、分析、概括及比较的能力都有待提高，同时还未形成高度的自觉性和独立性。但是他们对事物充满兴趣，抱有热情，富有创造力，具备一定的社会观察、阅读理解和分析等自主学习能力。说学情10说教法和学法在课前预习的基础上，通过师生探究合作、案例分析落实教学目标。在授课中，采取“创设情景——实践探索——归纳总结——情感升华”的教学模式，在学法指导上注重以学生为中心，指导学生在自主学习、合作探究的过程中学习方法，提高能力。11导入说教学过程从心理学角度看，与学生关系比较密切或学生比较关注的事情，最能引起学生注意和唤起学生求知欲。教师创设情境：早上老师从学校门口拿了某位同学一封信，未经这位同学的允许就拆开看了……从学生的呼应导入本课。121.整体感知—罗马法的含义；2.寻踪探源—罗马法的起源与发展；3.感悟精髓—罗马法的基本内容；4.体味永恒—罗马法的作用与影响。过程设计13一、整体感知——罗马法的含义14罗马法:公元前6世纪末到公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律。15二、寻踪探源——罗马法的起源与发展16含义：未经政府明确承认而被一般人接受，默认为社会生活中相互关系的规则。特点：没有固定的成文形式,具有很大的伸缩性和不确定性。1.习惯法17案例1：查尔斯是一个仁慈善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立下遗嘱(公元前501年），把他一半的财产捐给那些跟随他作战死亡士兵的家人。但查尔斯死后，他的家人却不履行查尔斯的遗嘱，死亡士兵的家人因此将查尔斯的家人告上了法庭。模拟法庭请作出你的判决并说明理由。断案：法官会偏袒查尔斯的家人。因为公元前501年只有习惯法，

贵族垄断立法权并随意曲解法律，无形中为法官故意压迫平民、袒护贵族提供了方便。182.罗马第一部有章可循的成文法——《十二铜表法》包括公法与私法、民法与刑法、同态复仇与罚金、继承与遗嘱等。19模拟法庭案例2：罗莫洛是一个仁慈的贵族，是罗马一支军队的首领。生前立下遗嘱(前400年），把他一半的财产捐给那些跟随他作战死亡士兵的家人。但罗莫洛死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱，死亡士兵的家人因此将罗莫洛的家人告上了法庭。请作出你的判决并说明理由。断案：根据《十二铜表法》第五表：死者的财产需按其遗嘱进行处理。罗莫洛一半的财产将捐给那些跟随他作战战死士兵的家人。20模拟法庭案例3：罗莫洛是一个仁慈的贵族，是罗马一支军队的首领。生前立下遗嘱(前400年），把他一半的财产捐给那些跟随他作战死亡士兵的家人（他们都为外邦人）

。但罗莫洛死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱，死亡士兵的家人因此将罗莫洛的家人告上了法庭。请作出你的判决并说明理由。3.公民法适用范围：仅限于罗马公民含义：从罗马建国到公元前3世纪中叶，罗马产生的法律统称为公民法。《十二铜表法》是一部典型的公民法断案：跟随罗莫洛作战战死士兵的家人会败诉。《十二铜表法》属于公民法，公民法的适用范围仅限于罗马公民。跟随罗莫洛作战战死士兵的家人为外邦人，无法享受罗马的公民权。21公元前27年屋大维建立罗马帝国罗马帝国建立者屋大维的顾问叫苦不迭：“麻烦就在于人口众多，管理事务繁杂……，所以统治起来困难至极”。版图扩大后的统治阶级遇到了怎样的麻烦呢？合作探究22含义：在古罗马对外扩张的过程中，逐渐形成的普遍适用于罗马境内各族人民的法律。4.万民法——与公民法的最大不同适用范围：罗马境内各族人民23比较公民法和万民法罗马公民罗马境内各族人民侧重国家事务轻私法规范注重调解贸易以及财产等经济和民事纠纷

注重形式、缺乏灵活与变通简洁灵活、实用有效

万民法逐步取代公民法，成为巩固罗马统治的重要工具245.《查士丁尼民法大全》（《查士丁尼法典》）——罗马法体系的最终完成东罗马帝国皇帝查士丁尼组织法学家编纂25罗马城邦建立前8C罗马法的起源与发展前509前449前3C中前27395年476年6C1453年罗马共和国建立《十二铜表法》罗马帝国建立帝国分裂西罗马帝国亡《查士丁尼民法大全》东罗马帝国亡形式：范围：观念：习惯法成文法公民法万民法自然法知识小结26三、感悟精髓——罗马法的基本内容27悲剧《安提戈涅》安提戈涅是一个小姑娘，她的哥哥在一次反抗国王的战争中战死了，国王下令将其尸体暴露在城下，不许哀悼和殓葬，凡违反法令者将当场乱石砸死。但安提戈涅没有理睬国王这一套，在众目睽睽之下拜祭和安葬了哥哥。国王大怒，责问安提戈涅：你知道你犯法了吗？安提戈涅反驳说：你的话也是法律吗？你不是宙斯，没有这样的权力。28共和国晚期、西塞罗“自然法之父”古罗马为人类提供了哪些自然法则？①理性②权利③平等④正义……材料一：

古代罗马人相信，在人类之外客观上存在着一种必须服从的力量，这就是约束人类的自然法则。法律的目的是保证人类“政治生活，不害他人，各得其所”；人生而平等，都享有为任何人不能剥夺的一些基本权利。材料二：法是一种自然的权利，是理智的人的精神和理性，是衡量正义与非正义的标准。

西塞罗29“债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴隶。”

——《十二铜表法》“奴隶必须无条件地服从主人，服从“命运”的安排，对逃亡的奴隶必须严加惩治。”

——《民法大全》保护奴隶制度财产神圣不可侵犯法律面前人人平等自由民在“法律面前人人平等”，依法享有国家全面保护的公权和私权。

——《民法大全》30四、体味永恒——罗马法的作用与影响31

材料一在共和国时期，为了缓和贵族与平民之间的尖锐矛盾，保证对外战争的胜利，罗马制定了一系列保护平民权益的法律……在帝国时期，罗马法又增加了许多内容，以调解罗马人与被征服民族的关系，巩固帝国的统治。综合人民、人教、岳麓三个版本教材的表述，用一句话概括罗马法在当时的作用。——岳麓版必修Ⅰ——人教版必修Ⅰ

材料二罗马法是罗马统治的有力支柱。它为国家权力提供法律依据，稳定了社会秩序，保护了统治阶级的政治和经济利益。保证社会稳定，维系罗马国家的持久统治①共和国时期：缓和矛盾，扩张动力②帝国时期：理顺关系——帝国稳定发展；国家、个人——文明程度提高32

材料三恩格斯说:“罗马法是第一个世界性的法律”,是“充分预料到现代私有制的法律”。

材料四近代欧洲都以罗马法为基础,制定了本国的法律制度,如《德国民法典》、《拿破仑法典》等都以罗马法为法律蓝本。

材料五现在世上许多国家的陪审制度、律师制度、诉讼原则都渊源于罗马法。世上公认的法学理论、法制民主原则也均发端于罗马法。“法律面前人人平等”的原则也成了法治建设永恒的价值观。据材料分析罗马法对后世产生了哪些影响？在世界法制史上占有重要地位成为近代资产阶级法学的渊源和近现代法律的先驱所蕴涵的人人平等、公正至上的法律观念，具有超越时间、地域和民族的永恒价值33材料六英国的《权利法案》、法国的《人权宣言》、美国的《独立宣言》和1787年宪法等，都以罗马法的理论为基础。材料七罗马法的影响还波及到亚洲。19世纪末20世纪初，日本、中国清末和民国时期的民法，都受到罗马法的影响。我国现行的《民法通则》和《继承法》，也在一定程度上借鉴了罗马法的原则。通过这两则材料，你怎样看待罗马法呢？为资产阶级革命准备了理论基础对中国产生一定影响34《十二铜表法》《民法大全》公民法习惯法成文法万民法自然法理念财产神圣不