认识钟表课堂实录

认识钟表课堂实录教学内容：教科书第84~87页内容教学目标：1、引导学生在观察与对比中会认、读、写整时。2、在经历制表、认表，记录时间的过程中，感受数学的简洁美，并在这个过程中培养学生的观察与表达能力。3、沟通生活与数学的联系，引导学生感受时间的宝贵，教育学生要珍惜时间，按时作息。教学重点：认识整时、记录整时教学难点：特殊时刻的认识教学过程：一、情境导入1、猜谜语师：同学们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个非常有趣的谜语，我们一起看一看。（课件出示）我有一个好朋友滴答滴答不停走叫我学习和休息真是我的好帮手师：谁猜到了这是什么？生：闹钟（钟表）师：同学们真聪明，猜的真准，闹钟是钟表的一种，那今天我们就一起来学习认识钟表（板书）。二、新授课板书：认识钟表1、认识钟面师：首先我们一起来欣赏一些有关于钟表的图片。（课件出示）各式各样的钟表师：仔细观察这些钟表，他们都有什么相同的地方？生：都有两根针，一根长，一根短，还有一些1到12的数字。师：这两根针都有自己的名字，分别是时针和分针（板书），还有这些数字我们把他们叫做时刻。仔细观察分针和时针有哪些不一样的地方？生：分针细又长，时针短又粗（板书）师：仔细观察时针和分针除了长短不一样，粗细不同，还有什么不一样？师（小结）：虽然他们运动的快慢不一样，但是他们运动的方向是一样的，你能用手比划一下他们运动的方向吗？2、认识整时师：猜一猜下面的钟表分别表示什么时间？你发现了什么？生：分别表示8点、3点、6点。师：数学上我们不说几点，我们说几时，所以这几个钟面上表示的分别是8时、3时、6时，我们把这种计时方法叫做文字计时法（板书）。师：再来仔细观察这几个钟面上的时针和分针，你发现了什么？生：我发现整时的时候分针指向的数字都是12o师：观察的真仔细，在钟面上当分针指向12,时针指向儿就表示几时整。3、认识电子计时法师：你见过这样的钟表吗？它叫什么？表示几点钟？生：电子表，7点整。师：这叫做电子表，我们把它上面计时的方法叫做电子计时法（板书），写的时候先写一个7,再画两个小圆点：再写两个007：00（板书）师：说一说这上面的时间分别是？8：006:003:004、你知道吗?钟面上分针指向12,时针指向几就是几时；电子表上的右边是“00”时，表示整时，的左边是几就是几时。三、小明的一天小明是个合理安排时间的人，这是他双休日的时间作息表，仔细观察他是怎么安排的，请你说一说。生：师：小明几时吃午饭，他家的钟表为什么只有一根针?生：因为12时时，时针和分针都指向12,所以看起来像一根针。师：小明几时看电视，这时的时针和分针有什么特点？生：6时;时针和分针在一条线上。师：小明9时在干嘛，同样是9时;为什么他做的事情不一样？生：一个是早上9时，另一个是晚上9时。师：这是因为时针每天都要走两圈。另外小明的一天还告诉我们一个道理就是我们一定要珍惜时间，还要合理安排作息时间。四、拓展练习1、我会判断小动物们读的对吗？把不正确的改正过来。2、写出钟面上表示的时间五、你知道吗？古代也有自己的计时器，分别时