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文档简介
小故事谁得到的地更大呢？合作探究，分析问题。能不能把平行四边形转化成我们会计算面积的图形呢？
同桌合作完成。操作要求：拿出准备好的剪刀和平行四边形，和同桌合作完成剪一剪，拼一拼。只要沿平行四边形的高剪开，通过平移，都能拼成长方形。课堂小结1.拼成的长方形与原平行四边形比，它的什么变了？什么没变？2、拼成的长方形的长和宽与原平行四边形的底和高有什么关系？合作探究：1.拼成的长方形与原平行四边形比，它的什么变了？什么没变？它的形状变了，但面积没变。你能说出它们面积之间的关系吗？长方形的面积=平行四边形的面积汇报展示：原平行四边形的底原平行四边形的高（长方形的长）（长方形的宽）长方形的长=原平行四边形的底长方形的宽=原平行四边形的高2、拼成的长方形的长和宽与原平行四边形的底和高有什么关系？长方形的面积=长×宽平行四边形的面积=高原来平行四边形的底原来平行四边形的高（长方形的长）（长方形的宽）底×通过刚才的发现，你能推导出平行四边形的面积计算公式吗？高底高底例2方格纸上的平行四边形的面积分别是多少？（每个方格表示1平方厘米）图1：图2：验证先数满格，不够一格的按半格计算。
课堂小结通过刚才的学习，你有什么收获？小故事谁得到的地更大呢？答：它们的面积一样大。20m10m20m10m基础练习下面对平行四边形的面积计算对吗？如果不对，应该怎样计算？3×2=6（平方米）×改为：6×2=12（平方米）8×7=56（平方分米）×改为：5×7=35（平方分米）
你能想办法求出下面平行四边形的面积吗？巩固练习延伸问题6×10=60(dm2)答：这个平行四边形的面积是60dm。2等底等高的平行四边形面积相等。巩固练习延伸问题下面四个平行四边形的面积一样大吗？为什么？↑↓巩固练习延伸问题面积相等的平行四
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