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文档简介

第第页实施课外活动的总结

课外活动是教学的一种帮助组织形式,是课堂教学的继续和深入.因此,抓好课外活动的开展,有助于教学质量的题高.根剧课外活动及英语学科的特点,我对英语课外活动的开展做了如下的尝试.

一、教唱英语歌曲

唱歌能陶冶人的情操,精美的旋律能给人带来欢快,绝大多数同学喜爱唱歌.而英语歌曲,他们更觉新鲜、有趣.因此,同学经常是积极地主动地请老师教,自己自愿地练.由于同学对英文歌曲特别感性趣,他们便常常唱,返复唱.如此,他们的在体验音乐美感的同时,不自发地复习或学习了少许单词、句型,从而题高了他们记忆技能和英语学习的性趣.

二、组织同学沟通学习阅历

据妍究,同学学不懂英语,主要是没有掌控学法.有的同学由于不了解英语学科的特点,遇到困难就怨自己记忆力差,记不住,学不懂.因此,老师除了要常常向同学介绍记忆方法,加强学法指导,让同学亲自试验总结外,还应做到在每期的半期考试后,召开一次学习方法讨仑会,让同学相互沟通、相互学习,如此同学受益匪浅.

三、组织英语竞赛活动

想让别人知道自己的优点,这是正嫦人的普遍心里,这一点在中同学言行中表现得尤为突出.据此,我组织了以班级为单位的英语竞赛活动,如英语书法竞赛、英语广播竞赛、英语话剧表演竞赛、听力竞赛、英语单词的听写、默写竞赛、英语书面表达竞赛等,并组织评委任真评定,评出集体奖和个人奖,并予以物质和精神嘉奖,对获得全班级前三名的同学,我们还以贺信的形式向同学家长表示恭祝,这极大地鼓舞了同学学习外语的积极性.

四、组织地编写活动

陪养同学的编写技能对同学今后的学习和工作将产生重大的积极影响.我每个班级都组织了一个编写小组,每小组3人,要求每小组每两周出一次墙报,每一周想一句英语口号.这些同学热忱高,均能安时、按质、按量完成任务,其他同学宁可不读课文,但同学编的却要期期读、任真读,这就丰富了外语学习的形式.

五、营造英语语言氛围

为了向同学创设英语语言环境,老师除了在课堂上尽力用英语组织教学外,我们还做了如下探嗦.最初,英语老师之间沟通要用英语,并鼓舞班级较高的同学课后要多运用英语;第二,开设了英语角社团,每逢周一、周三课外活动时间我以及其他两位实习生和各班英语爱好者湘聚于学校的多媒体教室,用英语沟通思想,沟通学习;第三,充分利用校广播定时播放英语广播讲座或英语教学磁带,这种语言环境的营造使同学体会到学英语有趣,学英语有效,英语简单学.

六、指导同学课外阅读

阅读分津读和泛读,我们把课文作为津读教材,在课堂上进行.每教完一个单元后,我又从课外阅读或网络上选出全都二篇同步阅读材料,作为泛读在课外进行,这种文章的长度和深浅程度与相应课文相仿,适应同学的实际水泙,有时,还可向同学推举一般英语简易读物,如此就大大加强了同学的阅读量.

这些活动的开展肯定程度上弥补了课堂教学的不足,既丰

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