2023年年秋季小学数学组教研工作总结

201*年秋季小学数学组教研工作总结201*年秋季小学数学组教研工作总结

201*年秋季数学组教研工作总结

谢淑婉

时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期马上完毕。本学期数学组依据开学初制定的教研规划，围绕“有效达成教学目标”这个主题实施了各项教研规划，更在全体组员的共同努力下，踏踏实实地绽开了一系列形式多样的活动，现总结如下：

一、主题教研方面：深化主题，优化课堂教学“有效达成教学目标”这个主题是在09年依据我校数学教研组存在的现状生成的，实施至今已有一年半，期间经过几次工作重心的调整和活动细则的修改，从最初的活动低效到教师逐步具有目标意识，再到教研组成员根本能制定正确的教学目标，每一个过程都浸透了组内成员的才智和汗水。而依据上学期活动下来的状况，目前组内大局部教师已能正确制定课堂教学目标了，因此我们的主题也就进入了第三个环节如何有效达成教学目标，这也是整个主题最为重要的一个环节，针对这个问题我们同样还是从理论和实践两方面进一步完善教研活动体制。

1、理论方面：

首先，为了让每位教师清晰“有效达成教学目标”的教学方式，我们特地开展了一期沙龙学习余文森教授的《有效教学十讲》。盼望通过这样的专辑著作的导读能让大家了解各种有效的教学手段，从而在自己的课堂上不断尝试、反复琢磨，最终形成一套自己的独特教学形式。

其次，在研读了一些专题著作后，带着大家观摩优秀教师的课堂教学同样也是提升、积存教学方式的重要途径之一。开学初，教研组就迎来了王东娟教师的名师工作室活动，在这次活动中我们不但学习了单元教学这样新的教学理念，更领会了一批常州市学代、骨干们在评课时的独到点评，这样一顿饕餮大餐着实让每一位组员回味无穷。2、实践方面：

（1）形式上的再变：

为了能够更为系统地观测某一类学问的目标制定，上学期教研组就从一到六年级课本中选择了计算和解决问题两类课型进展了内容的梳理，由教师自主选择。今年为了更清楚地比照出同一节课教学目标的达成状况，我们组又再次调整教研方式，进展了为期一个学期的同课异构活动，虽然利用一个下午的时间听两节课，再进展评课（这个过程中还涉及到教学环节的重设）时间是特别紧凑的，每位组员的压力也比平常大了许多，但是一段时间的持续后，我们不禁发觉大家的评课越来越有实效了，根本上大多数教师已能利用发言的5分钟里诊断课堂上的实质问题，并进展环节上的教学重设。

作为执教者，更是在同课异构的过程中发觉自己难以处理的某些细节在同级部教师的课堂中，或是在大家的评课过程中消失了意想不到的解决方式。对于有些特定课题，我们也采纳了教师的视频和特级教师的课例进展比照分析，例如在五年级教师上完《小数加、减法》一课后，紧跟着教研组就安排大家一起观摩了这一课，然后集中进展研讨分析。通过这样的方式，许多教师都感觉，所谓有效教学，方式是多种多样的，关键还在于自身是否情愿去钻研。（2）延长出的产物：教研课后教师除了针对大家在评课局部提出的建议进展教案的修改外，本学期还特殊强调教学反思局部的撰写，即为了更为有效地整理出课堂教学目标达成的有效手段，执教者必需围绕“有效达成教学目标的方法、手段”这一主题将上课的感受整理成文，撰写一篇有较高质量的教学论文，而每位组员也都能利用自己撰写的这些随笔、反思进展各个论文评比的投稿，在尝试的过程中不断积存自己的教学资本。

二、常规治理方面：加强治理，形成标准意识在09年教研组就将备课进展了调整，要求每位教师重视级部内的集体备课，并设立了二次备课的方式。之后在主题教研的形式下，教研组更是将备课表格按教研课的方式重新设置，这样就将目标意识渗透到了平常的课堂教学中。一段时间下来，教师由最初的不会写二备，到现在已经有不少教师能精确把握二备的内容和形式了，这也从一方面反映出教师对目标定位的清楚形成了对环节的优化处理。

另外，每月教研组在教育处的安排下都会组织局部教师自动形成常规检查组，或检查备课、或检查作业，这样在检查的过程中教师就能发觉到平常忽视的问题、学习到同事优秀的工作作风。对比这些，每一个组员就能在不知不觉间强化自己在备课、批改作业时的标准意识，无形中形成了交互学习的方式，更提升了自己的素养。

三、学生活动方面：夯实内容，展现学生风采1、平实的检测：

为了更好地夯实根底，教研组在本学期主要进展了计算和解决问题的过关测试。鉴于以前消失的超范围或低层次等状况的消失，本次是由级部教师共同出卷，然后进展整合。对比检测的结果，更进展了局部年级的跟踪调研。我们盼望，通过这样的方式凸显教学中存在的问题并进展准时的改良。2、精彩的活动：

作为一名数学教师，会常常鼓舞孩子去观看生活中存在的各种各样的数学现象和数学问题，以此激发他们对原本平淡无奇的事情产生兴趣。数学组的校本课程就是在这种环境下应运而生的，历时一年多的课程分散了一批甘于奉献、喜爱数学的教师的心血。

回忆过去一年的工作，我们欣喜地看到数学组的教研教改气氛正日益深厚，学无止境、教无止境、研无止境，在今后的工作中我们会连续发挥教研组这个主阵地的作用，发挥教师各自的特长，使教研组能够更好地为教学效劳！

扩展阅读：201*年秋季小学数学教研组工作规划

201*年秋季小学数学教研组工作规划

一、指导思想：

以学校和教育处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的进展为动身点。课堂中以学生的进展为本，活动为主线，创新为主旨，培育学生的创新意识和实践力量为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学治理，标准教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推动素养教育，努力提高全体学生的数学素养。

二、工作目标：

1、标准教学常规治理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。2、加强师资队伍建立，仔细学习领悟新标准，积极开展新教材讨论工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年教师的业务素养和教研力量。

3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增加数学在生活中的体验，促进学生共性和谐进展。

三、工作重点：

1、连续坚持业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、校本研

究等形式开展有针对性和实效性的教研活动

2、连续坚持集体备课、超周备课。教案要标准化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清楚。教案的设计要在集体备课的根底上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格掌握作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要准时、仔细、细致、标准，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增加学习信念，提高学习成绩。

5、学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建立。连续仔细组织落实数学组的教研课题的讨论工作，使其向纵深进展，发挥辐射作用。把课题讨论作为我们数学教研组的一个亮点，通过同课异构使教师提高业务水平。

6、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。教师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。

四、工作措施：

（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。

1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

2、开展课堂教学的讨论，转换教师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立公平民主的师生关系，营造积极、安康、和谐、宽松的教学气氛，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩大学生信息沟通面，增加学生的创新意识。

（二）强化常规治理，优化备课，提高教学质量。

1、备课：本学期连续推行备出优质课，有用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。

2、上课：教师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要准时检测教学效果。

3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，符号要标准，并有批改记录。

4、辅导：连续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。

5、考核：改良评估方法，对学生进展多方位评价。以新标准规定的教学目的和根本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。

五、活动安排

九月

1、各教师制定教学规划、教学进度表，撰写教学教研规划并完善各项制度2、学生暑假作业检查并小结3、教师集体备课4、校级公开课

5、组织教师开头读书学习活动6、学生计算力量检测7、“六仔细”月查

十月

1、校级公开课2、集体备课

3、教师计算教学论文评比4、学生讲数学故事竞赛5、“六仔细”月查

十一月

1、期中考试及质量分析2、校级公开课3、集体备课

4、学生读报学问竞赛5、“六仔细”月查

十二月

1、校级