中考语文专项复习-作文选材和立意课件

“花儿吸引蜜蜂，因为它有浓郁的芳香；孔雀吸引游人,因为它有美丽的羽毛；优秀的文章招人喜爱，因为它不仅内容丰富、深刻，而且还有优美的文采。”怎么使自己的文章内容具有芬芳的花香、美丽的文采呢？现在就教给你一把写作的钥匙吧！

作文选材、立意指导理解什么是选材、立意及其要求。自学指导及检测一（5分钟）立意：“立”就是“定”，“意”就是意图和意趣，“立意”就是构思确定意图的意思，这是写作前的酝酿和思考过程。选材，就是根据作文主题需要,有目的地选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果。严格选材深刻立意

记叙文的写作，首先要解决的是内容问题，即“写什么”。能否尽可能多地占有材料，能否根据文题的要求选择适合文章中心的材料，关系到记叙文写作的成败与好坏。选择材料应遵循的基本原则就是一个“严”字，即如鲁迅所说：“选材要严，开掘要深。”写文章之前得先“立意”，即有个“中心”。这个“中心”一旦确立，就成为选材的标准。学生作文，无论是命题作文、材料（图画）作文、话题作文，都有一定的限制性，限制性最大的就是文章的中心。文章的中心是作者要通过文章表现的观点、主张、看法。记叙文表现的看法、主张、观点不能是直接表露的，而是要通过形象思维的方式，通过叙述描写和抒情的方法，侧重表现客观世界的人、事、景、物等各方面的情态，以生动、具体的形象激发人们的情感。因此，记叙文要围绕中心选择具体的人、事、景、物。能说明和突出中心的，选而取之；和中心无关，于已无用的，则舍而弃之。选材、立意小技巧一自学指导及检测二（10分钟）立足“自我”，选择自己的事，身边的事一、立足“自我”，选择自己的事，身边的事

朱德熙老先生说，我看到一篇学生的文章。它题为‘我的童年’。有这样一段；‘那一年，我随着妈妈来到老家新会，住在一个亲威家里。我们住的房子门前，是一条蜿蜒的小河，左右是一望无际的田野，屋后是一座苍翠的大山。每天早晨，当我还在梦里，嘹亮的山歌已经唱遍全村，而且往往把我唤醒。当我扶着门把，往外头看的时候，总会传来一阵一阵的牛叫声，哞——哞——的。在一个全身乌黑发亮的牛背上，骑着一个放牛娃。他叫阿聪，是我家远亲的一个孩子。他的头发像壶盖，盖在脑袋上。’我很欣赏最后两句，我是写不出来的，非常自然。”朱老先生的这个例子中对一个小学生的作文给予极高的评价。为什么这位小学生的作文写得好？就是他那纯洁、无邪的童心，把自己所见所闻所感写了出来。小学生能写出来的材料，为什么高中生面对题目不能讲真话，写真情？其实，每一个都有自己感人的，真切的经历，只要能围绕中心，挑选一件或几件这样的经历，材料肯定是真实、自然、可信的。

立足“自我”，选择自己的事，身边的事，力求表达中心是真实、自然、可信的，这可以说是文章选材的普遍原则，也是学记叙文写作的学生的必经之路。

选材、立意小技巧二自学指导及检测三（17分钟）以小见大，化大为小

（1）小事情悟出大道理

（2）小角度看出大问题

（3）小人物看出大精神

二、以小见大，化大为小写记叙文和写议论文一样，要让文章有内容，选择的材料必须是具体的，可感觉的人、事、景、物。如果把话题看作是一个僵死的概念，看成“铁板一块，不可分割”的整体，笼统地去做文章，势必内容空泛，文意漫漫。所以，面对话题的第一本事是“目无全牛”，善于在一个大的、宽泛的范围内“择其一点，不及其余”，从小处落笔，体现大的话题。具体说，可以从下面三个方面选择材料：（一）小事情悟出大道理例段1：眼睛一次，我走在薄暮的旷野里。斜阳昏黄的光线，笼罩了山峦水影，苍茫的天地间，空中充满了凄迷的情调。我孤寂地走着，一条又阔又直的黄土大路，一直伸展开去，没有尽头似的隐没在遥远的暮色里。我的心灵为这一片暮色所震憾了……听到我的声音，老人似乎有些惊讶，有些犹疑，但他终于回答了我：——青年人呵！你的眼睛看得清楚，为什么要问我呢？不过，要到宿店，路还是很远的。朗朗的声调铿锵动人，我才注意到老人的双目已经瞎了。——你走得快还是先走吧，我独自走惯了，黑夜和白天，都是一样，我总是摸索着走。我走得快么？我心中反复着这句话，也许此时我的脚步比老人快，可是谁知道老人脚下走过多少路了？我真想伴走一程，但老人走的姿态，知道他是善于行路的，我终于先行了。（以上是写了一件小事情）这件事已经过去很久了，可是它在我脑子里并不能轻轻抹去。像那次我突然间发现孩子眼里的光亮一样，留下深刻的痕印。我忘不了老人那种强傲的姿态。常常咀嚼着老人和我的一段对话。不错，人生是漫长的，而且很难达到宿店。哪里是宿店呢？哪里又可以停下脚步呢？路是没有尽头的，走啊！走啊！当生命之光熄灭了的时候，也许正是生命之光点亮了的时候。（从小事情悟出大道理）例段2：幸福的感觉

小时候，父亲多病，奶奶体弱，弟弟瘦小。我们一家四口，蜗居在一间破旧的小茅屋里，年复一年地挣扎在温饱线下。好不容易挨到上学的年龄，父亲暗地里咬咬牙，一发狠，就把我送进了村里的小学。那时，我对幸福的理解便是有一顿饱饭吃，有一件新衣穿……特别是花2分钱买一根棒棒糖，便能噙到满口的幸福和舒畅。

例段2：幸福的感觉记得有一次，奶奶从集市上回来，老远就高兴地将我喊过去，满面笑容地从怀里掏出一颗不小的苹果，兴奋地说：“快去，分给弟弟一半。”那天，我和弟弟的日子过得温馨而灿烂，我们觉得自己拥有了无可比拟的幸福。后来，我从一位熟人的口中得知，有一天她从街角捡起一颗红苹果······

说者的语气有些不屑，可在那物质极度匮乏的年代里，奶奶从地上捡起一颗诱人的苹果，用清水洗净后自己舍不得吃，揣回来给我们兄弟，这是一种多么无私的爱啊！就像一头饥饿的狮子，从外面为幼崽叼回自己舍不得吃的食物一样，我当时的感觉是，心底一阵发热，双眼噙满泪水。以至20多年过去了，奶奶的坟头早已是几度春草枯荣，可我的心灵深处一触及这桩往事，总会荡漾起被爱激起的涟漪，幸福之感萦绕心间。（从小事悟出大道理）以上两个例段，选择的材料都是非常平凡的小事。第一则事例是作者无意问路遇到一位盲人的几句对话。第二则事例写年迈体弱的奶奶从外面街口捡了一颗苹果舍不得吃，洗干净送给两位孙儿。但两位作者善于从小事情中悟出大道理，抒写自己的感受，思考小事情的实质。

其实，人的一生中，通常被一些琐事包裹着，我们只要做一个有心人，才能一次又一次的打开它、亲近它、感受它。所以这种选择材料的方法，值得借鉴。（二）小角度看出大问题所谓“小角度”，是说选择材料尽可能是自己身边经历过的小事情。所谓“大问题”，就是说，小事虽小，却反映了社会、时代或人生中应当突出注意的问题；力争使记叙的事件、人物有一定的深度。材料看似平凡，甚至司空见惯，而文章的内容却发人深省。作文展示：《谁的责任》大家都听说过“三个和尚吃水”的故事吧？“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”，这就是故事。然而，它却又不是简单的故事，因为在我们的生活中有太多的类似于这样的故事。不是故事的故事就发生在这座四合院中。院中住着王老师、李奶奶、新迁户小张家和刚结婚不久的二子。院中总共才十几口人，和和睦睦地相处，多好！可这四户人家偏不，整天爆发着“战争”，大概这就是生活中的《锅碗瓢盆》交响曲吧。这不！今天一早，导火线也随着太阳的升起而点燃了。“哟哟哟，这是谁家倒的垃圾呀？这么恶心，还倒在院中央？”操着一口上海口音的小张冲看院里直嚷嚷。“真是的，现在的年轻人，长着两条腿勤快些，多走两步就能到垃圾池。唉……”李奶奶倚在门上，摇着头，扁着嘴又走进屋去。“呵，真是啊！干嘛总是做一些缺德事让人闹得不和气呀，真是的，太没道德修养了，”王老师拉开门发表完意见后把门“啪”的一声又关住了。七点半了，二子才伸着懒腰，打着哈欠慢悠悠地从屋里晃了出来。“这是谁他妈干的？让老子一出门就踩在上面，要是让老子知道非拧断他的脖子不可，真他妈的晦气”。二子这一通，所有的人听到后，探出身来。他们走到院子中，十几个人聚在一起，小声嘀咕着。“二子，快回来，反正不是咱干的，管他是谁干的，以后走路当心，别一直往前冲，见了东西绕过去不就得了。”二子的媳妇颁布的这一道“圣旨”似乎颇有哲理可言，二子边骂边走回屋去。李奶奶颇有感慨：“以前这院中的住户，把整个院打扫得干干净净的，就像是在自己的家里似的。现在却成了这样，真是太伤心了。”“李奶奶，您这话就不对了，我们也每天打扫这院子，可这垃圾又不是我们倒的，谁倒的谁有责任清理，咱们可没有这个义务。”小张似乎有不同的见解，“您瞧，如果今天把这堆垃圾打扫了，说不定明天还会有人倒，谁有这个闲情雅致天天清扫垃圾”。

王老师的女儿这时候拿着簸箕和笤帚走向那堆垃圾，“干嘛？铃铃，别扫！又不是咱家倒的垃圾，咱家就没这个责任和义务。一些人你越让他，他就越来劲。”妈妈的话犹如军令，“军令如山”，铃铃又返回去了。

天渐渐地热起来，苍蝇们好像嗅到了这儿有它们的美食，陆续地赶来享受，于是院中增添了这么一道“独特的风景线”。人们推着车子准备上班走，当路过这一险要地段的时候都拐过去了，回过头来嘟嚷着：“怎么就没有人把垃圾扫了？这味也怪难闻。”几天过去，四合院中的生活依旧，没有人因为什么而改变了自己的生活节奏。唯一不同往常的就是，那堆无人清除的垃圾散发了更加刺鼻的异味。（三）小人物看出大精神所谓小人物，就是说作文中所写的人物是平凡，普通的人，但在平凡普通的人物身上折射了时代的光辉，表现了非同寻常的精神面貌。这就是我们常说的“以小见大”。在我们日常生活中常常看到的是生活在社会上的小人物。如：农民、清洁工人、人民教师、学生、医生、护士、社区工作者、志愿者、铁路工人等等。他们生活在平凡的人群中，他们的工作平平常常，但是我们只要注意从这些平凡的人群中发现他们不平凡的事情，反映在这些人身上表现出那些可贵的品德和精神，把他们的闪光点写在我们的文章中就会反映出时代的精神。选材、立意小技巧三自学指导及检测三（7分钟）选择历史材料，老故事新见解。三、选择历史材料，老故事新见解纵观近年来中考众多考生所写的记叙文，已经不是原来限于真人真事的写人记事写景状物的文章，即使是“真实”也不是纯客观的真实，而是符合现实意义上的典型的“真实”，提倡开放，借助于联想、想象，选择富有客观“真实”的材料，选择历史材料、古典或外国名著的人物事件，已经成为热门话题，也可以说是记叙文选材的新突破。例文2：昭君的选择

深深的庭院，明眸的宫女，沉寂的粉蝶，慵懒的梳妆，犹如宫廷的车轮在昭君心里缓缓辗过。进宫有些时日了，却迟迟不见皇帝的踪影。珠钗玉饰金步摇，散落一地，铜镜再也不是少女明丽的笑靥了。一腔愁绪，两弯娥眉。迷茫的灯光下，一只单薄的幼蛾一头栽在作响的灯焰上，发出“噼里啪啦”的爆鸣声。昭君拔下玉钗，挑弄灯芯，试图将蛾儿救出来。就在这时，传来和亲的消息。像春日里的第一声惊雷，在死一般的后宫炸开了。“啪”，玉钗落地，断为两截，昭君的手剧烈地颤抖着。处于生命之交的蛾儿在飘转的火焰中狂乱地挣扎着，终于，像离弦的箭一般冲出火海。烈焰吞噬了她粉嫩的外衣，却没有压垮她不屈的心灵。在生之涯，死之角，幼小的心灵发出对生的呼唤，爆发出无穷的力量，让她从压迫、死亡中振翅飞出。昭君震惊了，若有所思的地看着蛾儿，看着她越飞越远，飞出围墙，飞出重重封锁，飞向遥远的自己的天地。

这一夜，昭君无眠。她想到了宫廷的阴森，想到了和亲的艰险，还想到了异域的清冷，两国永久的安宁。宫廷的猜忌、冷落倾轧、空虚像阴影死死揪住她的心，让她颤抖；异域的寂寞、无助、排挤、思乡却又像寒流时时侵袭她的心，让她惊骇。和亲的队伍浩浩荡荡，待嫁的少女举目无亲，戍边的将士浴血奋战，无辜的父兄沙场喋血，一幕幕，在昭君脑海里，频频跳动……天明时，有人奉旨来挑选宫女。一遍遍地述说着皇帝的封赏、嫁妆的豪华、国家的边患、战事的紧张。宫女一个个双眉紧锁，一想到遥远的异域他邦，就舌底振颤。官员失望了，哀叹着准备离去，却迎面遇上了一位淡妆素衣少女，浅浅地笑着，一如当年明丽……昭君出塞，留给后人一座青冢和无尽的遐思……可是，诗人们都错了。“分明怨恨曲中论”，“公主琵琶幽怨多”，多情的诗人怜惜只身出塞的少女，却错解了昭君当年心灵的选择。生命，不一定濒临死亡才显示深刻，用心去做，用心去选择，也能谱一曲美丽动人的生命之歌。点评：据史书《琴操》记载，昭君是“喟然而起，自请远嫁”的，自从她远嫁匈奴，匈汉之间出现了长达50年的和平局面。封建时代的一个弱女子，能对民族的和睦作出这样的贡献，实在难能可贵。基于上述史实，作者大胆想象了“昭君的选择”这一故事，将“渭然而起，自请远嫁”这八个字铺陈为一篇既有情节，又有细节的考场作文，可见作者对一些史料很熟悉，作者赞扬昭君这一选择，与昔人对昭君的种种评论唱起反调，从立意角度讲是推陈出新的产物，老故事，新见解，使本文带有“故事新编”的性质，这正是本文的价值所在。

从历史和中外名著中选材，合理想象和再创造，是近年来中高中记叙文写作的新实际，只要不断地文学作品中吸取丰富营养，善于消化和吸收，加入自己创造性劳动，就能使古人事迹材料变成“自己的东西”，我们的记叙文应向高考满分作文小作者学习，师古而不泥古，将旧故事翻新，翻出实际意义来，道出古人，他人未曾道出过的真知灼见。当堂训练：1、按要求作文（40分钟）

看的是书，读的却是世界；斟的是酒，品的却是艰辛：沏的是茶，尝的却是生活。将点滴往事细细回味，伤心时的泪、开心时的醉，都会因一丝暖意而动人。暖意踏

春而来，如黑夜中的一盏灯，如雪地里的一堆火，如沙漠中的一滴水。感悟生活，丰富人生，请以“暖意踏春来”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：（1）诗歌除外，文体不限；（2）不少于600字；（3）不得抄袭。（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。【题解】1、

暖从哪里来。

生命有温度，也需要温度

。“暖意”是发自心底最真的情感，温暖的源泉可来自一个人，可来自一个群体，也可来自一个物体等等。比如亲人或朋友的一句话、一个眼神、一滴眼泪、一个微笑，或打动自己的一种动物、一份礼物、一本书籍、一首歌曲、一道风景……用心感悟，温暖就无处不在

。

2、

意向何处去。

生活中的点滴小事，带给人温暖，甚

至可能影响人一生。感悟温暖，通过抒情议论让心中的感受明晰起来，文字才更有神韵。比如父母亲密的微笑让我们讴歌亲情的温馨，老师鼓励的眼神让我们赞美师爱的崇高，路人热情的帮助让我们赞叹人性的善良。一花一世界，一叶一菩提，还有很多东西都让我们回味无穷。生命可以互相感动，愉悦能够相互传递。有时伸一伸手，就可以握住一份美好的情缘；挥一挥袖，就可以牵出一丝醉心的温暖。【推荐素材】

素材一：美丽清纯的18岁盘锦女孩小宁患上淋巴癌晚期，父母都是农民，面对家里经济的窘况，懂事的女孩放弃了治疗，回到家里，用微博记录自己的病情。著名主持人崔永元看到相关报道和微博后，立即决定帮助这个女孩募集治疗费用。他拨打13次电话联系小宁，并正式成立“小崔辽沈晚报179爱心计划”。“179”就是“一起救”的谐音，号召大家一起去帮助那些因病或者因伤有困难的人。

素材点拨：这是一则新闻故事素材。家境拮据，身罹重病，但是她受到了名人的关注，社会各界也向她伸出温暖的手。暖意踏春来，让她看到希望。这则素材可以运用到爱、善良、希望以及奉献等主题的文章中去。素材二：协力时代文化传播中心总编郭豫斌赴日旅游，登山中途加餐，山里的乌鸦飞来乞食。他把面包分给了乌鸦吃

，它们却舍不得吃下去，全部噙在嘴里，飞回巢里去喂小乌鸦，来来回回，不断地往返取食。山路上，人如佛鸦如僧，那么自然，那么和谐，一丝暖意盈满人的心胸。素材点拨：这是一段名人日记素材。异国奇遇，情景令人称奇，一举一动中透露出人与自然的和谐，带着善与美的感染力。人温暖着世界，世界也温暖人。这则素材可以作为论据，也可以插入叙述中丰满行文。素材三：一个晚自习，天气异常不好，镇

里走读的同学半数都没来。赵谦翔老师如往常一样悄无声息地走进教室，看到空座一片，除了多了几句低声询问，一切照常。第二天一早，同学们以为惯常的“展教”又要开始了，可他一句话也没说，拿起粉笔行云流水般写下了一首诗：“昨夜风雨太猖狂，阻我弟子上学堂。他年我

若为天帝，风风雨雨一扫光!”放下笔，转身离开。自此，不论什么情况，班里再无旷课之人。素材点拨：全国十佳教师赵谦翔教导学生别有艺术，学生缺席不责学生而责天，反倒起到了意想不到的效果。暖风化寒冰，柔力开心锁。这则素材在议论和叙述中都可以引用。素材四：在2015年5月6日的国务院常务会议上，李克强总理一连讲了三个故事，痛斥某些政府办事机构。“我看到有家媒体报道，一个公民要出国旅游，需要填写‘紧急联系人’，他写了他母亲的名字，结果有关部门要求他提供材料，证明‘你妈是你妈’!”总理的话音刚落，会场顿时笑声一片。“这怎么证明呢?简直是天大的笑话!人家本来是想出去旅游，放松放松，结果呢?”李克强说，“这些办事机构到底是出于对老百姓负责的态度，还是在故意给老百姓设置障碍?”素材点拨：这是一则新闻素材。国家总理心系百姓疾苦，而且把目光落在了实处、细处，让人感到国家简政放权的改革距离我们每个人都不远，春风将吹遍每一个角落、每一个人。这则素材紧贴时代，适于议论。暖意踏春来王一竹

漫步在街上，看路边柳树抽芽，绿化带草色迷离，才发觉春天正跳着探戈迎面过来。

母亲和我去超市，走过橱窗前，无意间看见一只蓝白相间的瓷碗，不由得驻足，任记忆的泉水注满那只碗，上面跃动着父爱的波光。

父亲多久没有换过碗了——乳白色的碗体，淡蓝色的碎花，不甚惊