事物的正确答案不止一个导学案新部编版

精品教学教案设计 |Excellentteachingplan教师学科教案[ 20 –20 学年度 第__学期 ]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 |Excellentteachingplan课题事物的正确答案不止课型导读课备课人刘占强一个备课时间201.11.25编号3031年级初三学年学习目标

1、了解创造性思维的要素2、了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法3、学习举例证明论点的写法4、通过设问引导学生思考激发学生想象力创造力。5、鼓励学生做一个富有创造力的人1、理解本文的中心论点和分论点；理解并运用事实论据。重点难点2、通过设问引导学生思考激发学生想象力创造力。学习流程及学习内容 补充说明知识链接：一、论文基本知识：1、议论文的三要素：论点、论据、论证。2、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。3、论证方式：立论、驳论。 （议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。 ）二、议论文答题技巧：1、文章提出中心论点的方式：①、文章标题点明中心论点；②、文章开头提出中心论点；③、文章结尾归纳出中心论点；④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕⋯⋯展开论述。2、分析论证方法的作用：句式：使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。格式：使用了举例论证的论证方法，列举⋯⋯（概括事例）证明了⋯⋯（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点） ，从而使论证更具体更有说服力。②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。格式：使用了道理论证的论证方法， 论证了⋯⋯了观点， 从而使论证更概括更深入。③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。格式：使用了比喻论证的论证方法，将⋯⋯比作⋯⋯，证明了⋯⋯的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。格式：使用了对比论证的论证方法，将⋯⋯和⋯⋯加以比较，突出强调了⋯⋯的观点。⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用⋯⋯证明⋯⋯的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，激发读者阅读兴趣）3、议论文中常见的修辞：比喻：把××比作××，形象生动，把抽象的道理形象化，有力的论述了的××论点，便于读者理解和接受；排比，增强了文章论证的气势，增强了文章的说服力和感染力；育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 |Excellentteachingplan引用，引用古诗文，使文章富有文采，同时有力证明了××论点。反问：增强语气，发人深思设问：启发读者思考，强调某种观点4、议论文结尾的作用：1）、深化中心论点，提出⋯⋯的结论；2）、强调⋯⋯的中心论点；3）、发出⋯⋯的号召或希望人们⋯⋯；4）、补充论证了⋯⋯。（其作用是使论证更严密。）5）、总结全文，得出中心论点6）、提出问题，发人深思，其发人去关注或思考某个问题2、开头的作用有：1）、提出中心论点；（2）、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。具体答题规则如下：①、开头通过写⋯⋯的事例，提出中心论点⋯⋯（或引出⋯⋯的论题）。②、开头通过引用名言，提出中心论点⋯⋯（或引出⋯⋯的论题）。③开头通过引用名人趣事（或⋯⋯的奇闻趣事），提出中心论点⋯⋯（或引出⋯⋯的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。5、议论文语言特点分析：议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：1）语言特点；简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等2）语体特点，就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。第一课时：预展案一、自主学习1、作者作品及背景：2、给下列加点字注音。模式（ ）孜孜不倦（ ）根深蒂固（ ） 不言而喻（ ）汲取（ ）持之以恒（ ）袖手旁观（ ） 轻而易举（ ）2、根据所给成语的意思，填写相应的成语。①形容事情很容易做，不费力气。（ ）②一贯地长久的坚持、保持。（ ）③比喻做事努力并且不放弃。（ ）育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 |Excellentteachingplan④不用说就可以明白。 （ ）⑤根深深地扎于土中，很牢固。比喻基础稳固，不易动摇。 （ ）3、议论文知识。①议论文的三要素是_____、_____、______。议论文论据类型____、______。②议论文论证方法有______、___________________。③议论文论证结构有_______、_______、_________、__________。④议论文语言特点______、________。4、整体感知文章内容。朗读课文组长检查下列问题完成情况：①本文主要论述什么问题？论点是什么？②为什么从事物的正确答案不止一个谈起？③作者认为创造性思维必须具备的条件是二、预习展示：三、小组评价：四、教师点评讲解五、作业布置第二课时合作探究案一、情景导入，明确目标。师：盲人摸象这个故事大家都很熟悉吧，盲人门为什么会得出不一样的评论呢？※朗读教学目标与教学重点，明确本节课的学习目标。二、自主探究，释疑解惑(一)、浏览感知 ——明白文章论述的话题。学生接触的议论文不多，为了便于学生理解课文内容，把内容分步完成。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 |Excellentteachingplan１、请同学们看课文前３节，同时用笔在书上划出作者总结性的语句。作者在本文开头设置了一个有趣的问题，请大家思考一下，这是为了告诉我们一个什么样的观点？2、作者为什么开头不把这观点点明，而用一道四种答案都正确的选择题呢？4、事物的正确答案不止一个，那么怎样才积极寻求到第二种答案，或者怎样才能寻求到解决问题的其他途径和方法呢？5、我们就来看课文是怎样来论述的。请大家边看课文自读５至８小节边独立思考，创造性思维又有哪些必需的要素？6、为了证明创造性思维 “必须要有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在次基础上，持之以恒地进行各种尝试。 ”作者采用了什么论证方法？请你用自己的语言概括出来。7．区分一个人是否拥有创造力，关键看什么？8．如何才能成为一个富有创造性的人？（二）、再读课文——理清文章的脉络7.关于本文结构：育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 |Excellentteachingplan（三）、研读课文——分析文章的内容：议论文常常用设问的形式对文章进行逐层深入的展开论述。设问是一种无疑而问、自问自答的修辞方式。8、请同学们找出文中所用的设问句，体会其表达效果。（四）仔细琢磨——赏析议论文语言9、下列句子中加点的词语能否删去？为什么？①、然而在大多数的情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。②、富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。③、发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。④、区分一个人是否有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。（五）、回读课文——总结梳理。第三课：达标测试案一、 课内语段阅读阅读课文9--13选段，完成后面的问题。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 |Excellentteachingplan1、给选段划分层次，并概括每个层次的大意。 （4分）1）分层：①②③④⑤2）层意：2、选段中几个加点的词语分别指代的是什么。 （4分）1）“他们”是指：2）“此”是指：3）“它”是指：4）“这些”是指：3、第①自然段两个句子是什么句式？有什么作用？（ 2分）4、本段运用了什么样的论证方法？（ 2分）答：5、“大多数情况下”、“往往”、“任何”等词有什么表达作用？（ 2分）6、有人“觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的 ”，对不对？为什么？（3分）7、你对贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚这些人了解的有多少？选择其中的一个说一说他的情况。（3分）育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 |Excellentteachingplan二、课外语段阅读伯乐就是你自己①慧眼识珠者为人景仰，知人善任者功德无量。然而茫茫人海之中，这样的“伯乐”却往往是可遇而不可求。韩愈说：“世有伯乐，然后有千里马。”我却要说：“千里马，你要做自己的伯乐！”②美国著名心理学专家安东尼·罗宾曾经在《唤醒心中的巨人》一书中指出：“每个人身上都蕴藏着一份特殊的才能。那份才能犹如一位熟睡的巨人，等待着我们去唤醒他⋯⋯上天不会亏待任何一个人，他给我们每个人以无穷的机会去充分发挥自己。”既然如此，我们还等什么，为什么不去做自己的伯乐呢？③当代著名作家贾平凹有一句名言：“人贵能自我发现。”也就是说，你要做自己的伯乐。他本人经过多年的左冲右突，发现了自己写作方面的才能，寻求到一条通往成功的道路。正是因为他发现了自己，才勇敢地将自己的才能展示给了众人，他就是自己的伯乐！④毛遂地位卑微，却果敢得令人钦佩，在赵国被秦军围困的关健时刻，他不顾旁人的鄙夷和耻笑，挺身而出，鼎力自荐。楚国宫殿之上，他凭借自己“三寸不烂之舌”，说服楚王出兵，救国民于水火之中，留下了“小蔺相如”的美称。毛遂之所以能够名垂千古，正是因为他敢于发现自我，欣赏自我，敢于做自己的伯乐。⑤如果你是一匹“千里马”，千万别把希望寄托在别人身上，当义无反顾地向毛遂学习，做自己的伯乐，发现自己的才能，然后以百倍的信心和勇气，把自己“荐”出去，去一展自己的风采，去实现自己的抱负。万万学不得那个才高八斗、计谋超群的姜子牙，他用几乎一生的时间来等待伯乐发现自己，要不是在垂老之年偶遇周文王，他的才华险些就被自己的消极等待给埋没了。⑥我们常常惊羡别人的成功，却往往忽视自己的努力；常常嘴叹命运不公，却很少发掘自己的潜质。那么，从现在起做自己的伯乐吧，别让自己把自己理没，努力地去发现自己的天赋和潜能，并将其发扬光大。把我们心中的巨人唤醒，让我们发现自己、赏识自己，看准正确的人生方向，一步一个脚印往前走，总有一天，我们会走进自己心中的圣殿。1、认真阅读全文，找出文章