小熊运西瓜教案

第第页小熊运西瓜教案

小熊运西瓜教案1

活动目标：练习手捧皮球快速行走，进展幼儿的掌握力和灵敏性。

活动预备：小皮球，数目为人数的一倍。大筐四个。

重难点：练习手捧皮球快速走活动过程：

1、小熊走路。幼儿扮演小熊，仿照小熊走路。

2、小熊摘西瓜。

老师用透亮胶带把皮球固定在绳子上，做为西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一个大西瓜回来放在大筐里，直至西瓜全部摘完。

3、小熊送西瓜。

小熊抱着西瓜跨过小河〔设置一条小河〕送到对岸的好伙伴家〔设置小兔、小猪、小狗家〕。每次送一个西瓜或几个西瓜〔不能滚下来〕，直至把一半西瓜送完。

4、小熊追西瓜。老师“不当心”把筐里剩下的西瓜翻滚到场地上，幼儿追西瓜，把西瓜全部追回来。

5、游戏结束，小熊吃西瓜。

活动延伸：老师在平常，可选择几个内容分别开展，依状况减轻活动量。

活动反思：对于活动内容，孩子是特别感爱好的，也在尽自己最大的努力完成活动任务，尤其是摘西瓜和追西瓜的环节，孩子们都完成得很棒，但是在送西瓜的环节中，很少有孩子是跨过小河，许多都是踩着过河的，因此老师可让孩子分批去送，使前面的孩子对后面的孩子起示范作用。

小熊运西瓜教案2

活动目标：

能抱住从近距离传递来的球，学习与他人的协作。

重点难点：

能抱住从近距离传递来的球，学习与他人的协作。

活动预备：

1.皮球假设干

2.地上画一条直线球框

活动过程：

1、与宝宝边念儿歌边仿照小熊走路的样子。

2、用生动的语言讲解游戏的玩法：站在线的起点上，将手中的皮球传递给身边的宝宝，再由宝宝逐一往下传递，最末一名宝宝将球放入框中。

——引导接球的宝宝手心向上抱球。

——如在传递过程中皮球滚落，可鼓舞宝宝将球捡回来继续游戏。

——提示宝宝在传球时要看见同伴的手后再将球轻轻的传给同伴。

——对于技能弱的宝宝，可引导宝宝靠近同伴后再传球。

3、可重复游戏2~3遍后鼓舞宝宝仿照吃西瓜的动作，体验游戏的欢乐。

小熊运西瓜教案3

观赏活动一贯是音乐领域中最难把握的音乐形式。假如把音乐和故事游戏相结合，孩子就能比较轻松地感受了。许卓娅老师写的《观赏活动》一书中有很多适合幼儿观赏的乐曲，我选择了一首柴可夫斯基的《进行曲》——小熊运西瓜进行尝试，下面是我上完课的反思。

活动流程：

一、出示小熊图片，引导幼儿观测，描述小熊的特征，学习小熊走。

“小伙伴，有一只小动物来我们班级做客，看看它是谁呢？小熊有什么特征啊？你能学学小熊是怎么走路的吗？〔请个别幼儿示范〕它走起路来是渐渐的，很粗重的样子。我们一起来学学看。”

二、讲解并描述故事《小熊运西瓜》

“今日小熊要去西瓜地，他预备干嘛呢？我们一起来听听看”〔放录音〕

提问：“小熊是怎么去西瓜地的呀？”“它到了西瓜地里先干嘛？”“它是怎么摘的？有没有不一样的摘法，他摘了几个西瓜？”〔老师哼唱摘西瓜的乐句带领幼儿做动作，老师唱时突出每小节的第一个音，提示幼儿摘四个〕“摘完西瓜发生了什么事？西瓜滚走了小熊是怎么做的？追到西瓜小熊又是怎么做的？谁来做做小熊捡西瓜的动作？我们一起来做做看〔老师哼唱幼儿做动作〕

三、观赏乐曲，老师画图谱

“小熊运西瓜还有一段好听的`音乐，小伙伴听听看，说说这几段音乐都是小熊在干什么？”〔老师放音乐，并在黑板上画出图谱，A段用短竖线表示，B段用螺旋线表示〕“你能说说这几段说的是小熊在干嘛吗？”〔老师依据幼儿的回答在相应的图谱后贴上小熊的图片，如小熊走，小熊摘西瓜等等〕

四、再次观赏乐曲

“我们再来听一遍，看看是不是这样的。”

五、练习西瓜滚的动作

“假如你就是一个大西瓜你会怎么滚？”〔启发幼儿表现不一样的滚的方式〕

六、老师用语言提示幼儿带领幼儿表现完整的音乐

七、将幼儿分组，一组是小熊，一组是西瓜，分别表现音乐。

老师交待幼儿在西瓜滚的时候小熊不动，小熊追西瓜的时候西瓜不动。最末一个音小熊要和西瓜摆一个造型。

小熊运西瓜教案4

活动目标：

练习手捧皮球快速行走，进展幼儿的掌握力和灵敏性。

活动预备：

小皮球，数目为人数的一倍。大筐四个。

重难点：

练习手捧皮球快速走

活动过程：

1.小熊走路。幼儿扮演小熊，仿照小熊走路。

2.小熊摘西瓜。

老师用透亮胶带把皮球固定在绳子上，做为西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一个大西瓜回来放在大筐里，直至西瓜全部摘完。

3.小熊送西瓜。

小熊抱着西瓜跨过小河〔设置一条小河〕送到对岸的好伙伴家〔设置小兔、小猪、小狗家〕。每次送一个西瓜或几个西瓜〔不能滚下来〕，直至把一半西瓜送完。

4.小熊追西瓜。老师“不当心”把筐里剩下的西瓜翻滚到场地上，幼儿追西瓜，把西瓜全部追回来。

5.游戏结束，小熊吃西瓜。

活动延伸：

老师在平常，可选择几个内容分别开展，依状况减轻活动量。

反思：

对于活动内容，孩子是特别感爱好的，也在尽自己最大的努力完成活动任务，尤其是摘西瓜和追西瓜的环节，孩子们都完成得很棒，但是在送西瓜的环节中，很少有孩子是跨过小河，许多都是踩着过河的，因此老师可让孩子分批去送，使前面的孩子对后面的孩子起示范作用。

小熊运西瓜教案5

一、活动目标

1.初步熟识小熊运西瓜乐曲旋律。通过小熊运西瓜、摘西瓜、西瓜滚走了的情节游戏，援助幼儿初步了解乐曲结构及aa段旋律的坚决行进感。ab段旋律的连续跳跃递进，b段连续滚动的感觉。

2.培育幼儿制造性和表现力。

3.引导幼儿用身体动作和脸部表情，体会和表现从游戏中获得的开心心情。

二、活动预备

小熊的图片、故事、西瓜胸饰，小熊胸饰

三、活动过程

1.组织幼儿观测图片，了解小熊的形状特征，引导幼儿仿照小熊走。

2.通过讲解并描述故事和游戏“小熊运西瓜”，进一步援助幼儿理解，熟识角色形象和动作，了解游戏情节，掌控游戏规章——西瓜滚时不要撞碰。

3.听音乐，援助幼儿辨别小熊走、小熊摘西瓜、西瓜滚走的音乐，初步了解乐曲结构，感觉a段乐曲行进、跳跃，b段乐曲欢快滚动。

4.分段观赏音乐，听听做做，进一步熟识乐曲旋律、结构、分解练习动作。

〔1〕小熊走：老师做熊妈妈带领孩子随音乐节拍仿照小熊一下一下地走。

〔2〕小熊摘西瓜：通过琴声提示幼儿在乐句的句首重音处做动作。

〔3〕小熊的西瓜滚走了：启发幼儿用手臂的不同方位动作及身体的连续旋转等不通动作，表现西瓜滚走时连贯、轻快。

〔4〕小熊追西瓜，捡西瓜：通过故事情节，进展用语言提示幼儿听音乐，做追西瓜、捡西瓜的动作。

5.完整地跟随音乐做游戏。

〔1〕老师先请一名幼儿上台和自己先示范听完整地音乐玩一次游戏。

〔2〕老师放手让幼儿自己进行游戏。

〔3〕先请一半幼儿游戏，再互换。

〔4〕全体幼儿听游戏进行游戏。

课后反思：

这一节课上得时间有些长，到了结束孩子们对于音乐的乐句还不是掌控的很好，因此在进行游戏的时候显得有些的乱。可能这节课对于中班的幼儿来说难度有一点大，幼儿们对于乐句还不是很了解因此摘西瓜的动作就没有时间让他们进行制造，这节课我在大班也试上过，效果挺好的，孩子们可以创编出各式各样令老师都惊异的动作，在玩游戏的时候也很尽兴很快乐。

小熊运西瓜教案6

活动目标：

练习手捧皮球快速行走，进展幼儿的掌握力和灵敏性。

活动预备：

小皮球，数目为人数的一倍。大筐四个。

重难点：练习手捧皮球快速走

活动过程：

1。小熊走路。幼儿扮演小熊，仿照小熊走路。

2。小熊摘西瓜。

老师用透亮胶带把皮球固定在绳子上，做为西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一