小猴请客大班教案

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小猴请客大班教案1

活动目标

1、操作中发觉物体不同的组合方法，进展幼儿的初步推理技能。

2、感知数学活动的有趣。

活动预备

1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。

2、每组一个小筐，每人10颗纸糖。

3、蛋糕纸杯5个、4个空易拉罐、3个饼干袋。

活动过程

一、出示图片小猴。

4、让幼儿懂得简约的数学道理。

5、进展幼儿规律思维技能。

1.老师：小猴弟弟过生日，要请好伙伴来做客，预备了很多糖果。

为了让每个伙伴都可以吃到，它为每一位客人预备了一个或者两个糖果。

伙伴来了，小猴真快乐！可是直到伙伴走了，它也没有搞清晰今日来了几位小客人，它在整理房间时发觉，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。

2.提问：客人一共吃了几个糖果？

3.帮小猴弟弟算一算，今日可能来了几位小动物？请小伙伴想想？

4.假如每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人？

5.假如客人每人吃两个糖果，那来了几个客人？

6.假如每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人？

7.幼儿操作。

请小伙伴每人拿10颗纸糖，算一算来了几个客人？

8.比较三种分法，最多来几人，最少来几人？

二、再次出示图片1.现在小刺猬也要请客了。它为每一位客人预备了两个或者三个食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道来了多少客人。在整理屋子的时候，它发觉废物箱里有蛋糕纸杯5个、4个空易拉罐、3个饼干袋。

2.现在请小伙伴猜猜看来了多少客人？

3.客人一共吃了几个食品？我们一起来数数？

4.假如每个客人只吃两样食品，那来了几个客人？老师操作。

5.假如每个客人都吃三样食品，那来了几个客人？我们也来算算，请幼儿操作。

6.现在请小伙伴想想还有没有有另外的分法，假如每个客人有的吃两样、有的吃三样食品的话，那来了几个客人呢？现在请小伙伴动动脑，算一算。请幼儿上前操作。

7.请小伙伴比较一下，最多来几人。最少来几人？

三、老师总结今日我们帮小猴和小刺猬解决了难题，他们都夸小伙伴聪慧，下次有困难还请你们来帮忙，假如小伙伴遇到这样的困难，我们也可以用这样的方法来算。

教学反思：

从整个活动看，我认为整个活动设计紧凑，幼儿在活动中学到了目标所要达到的目的，幼儿在课堂的参加情趣不是很高，这可能是由于我设计的不适合他们的年龄特点，活动设计的有些偏高，在今后的活动中我会多加改进的，让我的活动适合我班幼儿的年龄特点，使他们在轻松、开心的活动中学到知识。我还会多加熬炼自己的语言表达技能，会在今后的工作中使自己一般话说的更好。

小猴请客大班教案2

一、活动目标

１、操作中发觉物体不同的组合方法，进展幼儿的'初步推理技能。

2、感知数学活动的有趣。

重点：发觉不同的组合方法。

难点：依据提示进行简约推理。

二、活动预备

1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。

2、每组一个小筐，每人10颗纸糖。

3、3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。

三、活动过程：

1、出示图片小猴。

〔1〕老师：小猴弟弟过生日，要请好伙伴来做客，预备了很多糖果。为

了让每个伙伴都可以吃到，它为每一位客人预备了一个或者两个糖果。伙伴来了，小猴真快乐！可是直到伙伴走了，它也没有搞清晰今日来了几位小客人，它在整理房间时发觉，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。

〔2〕老师提问：客人一共吃了几个糖果？

〔3〕帮小猴弟弟算一算，今日可能来了几位小动物？请小伙伴想想？

〔4〕假如每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人？

〔5〕假如客人每人吃两个糖果，那来了几个客人？

〔6〕假如每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人？

〔7〕幼儿操作。请小伙伴每人拿10颗纸糖，算一算来了几个客人？

〔8〕比较三种分法，最多来几人，最少来几人？

2、再次出示图片小松鼠。

〔1〕现在小松鼠也要请客了。它为每一位客人预备了两个或者三个食品，

直到客人都走了，小松鼠也不知道来了多少客人。在整理屋子的时候，它发觉废物箱里有3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。

〔2〕现在请小伙伴猜猜看来了多少客人？

〔3〕客人一共吃了几个食品？我们一起来数数？

〔4〕假如每个客人只吃两样食品，那来了几个客人？老师操作。

〔5〕假如每个客人都吃三样食品，那来了几个客人？我们也来算算，请幼儿操作。

〔6〕现在请小伙伴想想还有没有有另外的分法，假如每个客人有的吃两样有的吃三样食品的话，那来了几个客人呢？现在请小伙伴动动脑，算一算。请幼儿上前操作。

〔7〕请小伙伴比较一下，最多来几人。最少来几人？

２、老师总结：

今日我们帮小猴和小松鼠解决了难题，他们都夸小伙伴聪慧，下次有困难还请你们来帮忙，假如小伙伴遇到这样的困难，我们也可以用这样的方法来算。

小猴请客大班教案3

活动目标：

1、操作中发觉物体不同的组合方法，进展幼儿的初步推理技能。

2、感知数学活动的有趣。

3、让幼儿懂得简约的数学道理。

4、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。

重难点：

发觉不同的组合方法。

依据提示进行简约推理。

活动预备：

1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。

2、每组一个小筐，每人10颗纸糖。

3、3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。

活动过程：

1、出示图片小猴。

〔1〕老师：小猴弟弟过生日，要请好伙伴来做客，预备了很多糖果。为了让每个伙伴都可以吃到，它为每一位客人预备了一个或者两个糖果。伙伴来了，小猴真快乐！可是直到伙伴走了，它也没有搞清晰今日来了几位小客人，它在整理房间时发觉，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。

〔2〕老师提问：客人一共吃了几个糖果？

〔3〕帮小猴弟弟算一算，今日可能来了几位小动物？请小伙伴想想？

〔4〕假如每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人？

〔5〕假如客人每人吃两个糖果，那来了几个客人？

〔6〕假如每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人？

〔7〕幼儿操作。请小伙伴每人拿10颗纸糖，算一算来了几个客人？

〔8〕比较三种分法，最多来几人，最少来几人？

2、再次出示图片小松鼠。

〔1〕现在小松鼠也要请客了。它为每一位客人预备了两个或者三个食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道来了多少客人。在整理屋子的时候，它发觉废物箱里有3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。

〔2〕现在请小伙伴猜猜看来了多少客人？

〔3〕客人一共吃了几个食品？我们一起来数数？

〔4〕假如每个客人只吃两样食品，那来了几个客人？老师操作。

〔5〕假如每个客人都吃三样食品，那来了几个客人？我们也来算算，请幼儿操作。

〔6〕现在请小伙伴想想还有没有有另外的分法，假如每个客