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小班上册体育教案反思：双胞胎

【活动目标】

1、尝试与同伴玩类似双胞胎的游戏，提高一起走、跑、等活动。

2、培育幼儿合作意识，体验大家一起同心协力就能获得胜利的欢乐。

【活动预备】

1、音乐(找伙伴)

2、皮球假设干

【活动过程】

一、创设游戏情境，激发活动爱好。

老师："小伙伴今日天气真好，我们一起听着音乐去找自己的好伙伴，找到好伙伴以后，和好伙伴手拉手一起唱歌《找伙伴》(音乐：找伙伴)。'

二、老师："你们都找到自己的好伙伴了吗?'

幼儿："找到了。'

老师说："你把好伙伴介绍给老师好吗?'

老师："小伙伴看到老师的大皮球了吗，这个大皮球是把两个好伙伴连在一起，变成双胞胎玩游戏的，谁想来试试?'

三、老师讲解游戏规章示范动作。

第一种玩法：两个好伙伴面对面抱在一起，把大皮球放在两人中间，双胞胎之间要朝同样的方向运动、大家的速度要相同，而且老师的大皮球不是很厚实，小伙伴之间要像双胞胎一样紧紧抱在一起，皮球不能掉在地上，也不能把大皮球弄破。

第二种玩法：两个小伙伴背靠背，胳膊相互挎在一起，把大皮球放在两人中间，双胞胎之间要朝同样的方向运动、大家的速度要相同，而且老师的大皮球不是很厚实，小伙伴之间要像双胞胎一样紧紧挎在一起，皮球不能掉在地上，也不能把大皮球弄破。

四、创新玩法。

1、探究各种不同的玩法：齐步走、横着走、跳、跑、爬等。

2、老师可听取幼儿讲解并描述的不同玩法，并让幼儿进行示范，师生一起进行观测争论。

五、课堂总结：小伙伴做得很好，这就要求小伙伴在游戏的过程中齐心合力、相互协作，在迈步时小伙伴可以喊着口号，这样就能做到同时迈步，同时停止。

【活动反思】

经过本次活动，发觉幼儿对合作活动很感爱好，他们都积极参加到活动中来，与好伙伴同心协力，共同完成活动目标。但由于体育活动本身区分于语言类活动，与幼儿的引导及探

索不能在相对宁静的状态下进行，使部分幼儿的创新活动没有得到实时的指导，对活动的种类不能做到面面俱到，此类活动的引导与面对全体幼儿的探究，还需要老师的多

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