小班主题教案：我会自己吃

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小班主题教案：我会自己吃1

设计意图:

初入园的幼儿大多是独生子女,在家吃饭都是几个人围在一起哄着,骗着,刚到幼儿园有许多不会自己吃饭,还有的孩子挑食、厌食。针对这些状况，我设计了这次活动，鼓舞幼儿自己吃饭，同时促进动作协调技能的进展。

活动名称：我会自己吃

活动目标：

1．有良好的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、用心地一口接一口地吃饭。

2．学习念《宝宝自己吃》的儿歌。

活动预备：木偶兔子、鸭子

活动过程：

一、幼儿观看情景表演并引导争论

1．观看情景表演〔一〕提问：你们看，我的两位小客人吃饭时坐的怎么样？〔引导幼儿说出小兔吃饭时坐得很端正〕

2．观看情景表演〔二〕提问：谁把碗打翻了？为什么会翻？小兔是怎么样的？〔引导幼儿说出一手拿勺，一手扶碗，就不会打翻了〕

3．观看情景表演〔三〕提问：我们来看看，小兔、小鸭他们桌上怎么样？为什么小兔面前干洁净净，小鸭面前的桌上很脏？

4．观看情景表演〔四〕提问：小兔和小鸭谁吃得最好？谁的碗里最洁净？

二、小结：刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的，你们要学习谁呢？

三、学习儿歌《吃饭》

1．小兔吃饭吃得好是由于他照儿歌上的话去做的，你们想听听儿歌里说了些什么吗？老师朗诵儿歌2．老师带幼儿一起念儿歌2-3遍。

附儿歌：《吃饭》

吃饭时，坐端正。右手拿调羹，左手扶着碗。小碗盛米饭，青菜放小盘。细细嚼，渐渐咽。宝宝自己吃，越吃越香甜。

情境表演〔一〕：

木偶小兔小鸭：到老师家来做客〔敲门〕，老师好老师：今日你们来做客，我预备了你们爱吃的饭菜请你们吃。〔兔、鸭面前放一只碗、一把勺。〕小兔坐得端正吃得仔细小鸭坐不好，东张西望

情境表演〔二〕：

兔、鸭继续吃饭小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口仔细地吃。

小鸭不扶碗，把碗弄翻了。

情境表演〔三〕：

兔、鸭继续吃饭兔吃得很洁净。

鸭说："这个我不爱吃。"还用手抓出来放在桌上。

情景表演〔四〕：

兔、鸭继续吃饭兔把菜和米饭都吃的干洁净净。

鸭说："我不喜爱吃青菜。"还用调羹将菜挑出来。

小班主题教案：我会自己吃2

活动目标：

让幼儿了解各种食物具有不同的营养，能宁静、开心地就餐，初步培育幼儿良好的'饮食习惯。

支持方式：

一、情景感知：“吃饭的时间到了！”食堂的阿姨把一盆盆菜端到桌上时，可是丁丁却托着下巴，对饭菜毫无爱好，任凭老师怎么说，丁丁就是不想吃，不愿吃，牵强吃一口，还要吐出来。

二、师生争论：“丁丁这样好不好啊？〔不好〕“热乎乎香喷喷的饭菜放在桌上，你们快乐吧？〔快乐〕那你们要不要学丁丁呀？我们吃饭的时候应当开快乐心的吃！

〔七〕学习活动：儿歌——自己吃饭真正好

活动目标：

1、通过儿歌的学习，让孩子们知道要自己吃饭的道理。

2、能引导孩子学习简约的儿歌表演。

活动预备：

教具图一张、儿歌录音活动过程：

1、引起爱好，导入课题老师请幼儿观赏一首儿歌的录音，让幼儿听一听儿歌里面都讲了些什么。

2、感知儿歌的内容

〔1〕老师提问：小伙伴，你们刚才听到了什么？

〔2〕幼儿自由地回答老师的提问。

〔3〕出示教具图，请幼儿看看图片中的哥哥是怎么吃饭的。

〔4〕老师示范朗诵儿歌，幼儿学习。

〔5〕请幼儿分组