部编人教版九年级上册语文第三单元全套重点习题练习复习课件

部编版九年级上册初中语文第三单元（基础题型+核心题型）单元全套重点习题练习复习课件部编版九年级上册初中语文第10课岳阳楼记第10课岳阳楼记1．下列加点字的注音无误的一项是(

)A．谪守(zhé)

浩浩汤汤(dàng)横无际涯(héng)B．诗赋(fù)淫雨霏霏(fēi)日星隐曜(yào)C．衔接(xián)一碧万顷(qīng)忧谗畏讥(chán)D．怒号(háo)岸芷汀兰(tīng)宠辱偕忘(jiē)B【解析】A项“汤”读“shāng”，C项“顷”读“qǐng”，D项“偕”读“xié”。••••••••••••1．下列加点字的注音无误的一项是()B【解析】A项“汤”2．下列加点词解释无误的一项是(

)A．①增其旧制(制度)

②巴陵胜状(美好)B．①朝晖夕阴(日光)②薄暮冥冥(稀薄)C．①长烟一空(全)②去国怀乡(国都)D．①沙鸥翔集(停息)②春和景明(景象)C【解析】A项“制”意思是“规模”，B项“薄”意思是“迫近”，D项“景”意思是“日光”。••••••••2．下列加点词解释无误的一项是()C【解析】A项“制”意3．解释加点词。(1)观

①此则岳阳楼之大观也______________②予观夫巴陵胜状__________________(2)或

①或异二者之为____________________②而或长烟一空____________________(3)极

①此乐何极________________________②南极潇湘________________________••••••景象看或许、也许。有时。尽头。至、到达。3．解释加点词。••••••景象看或许、也许。有时。尽头。至4．下列句子朗读节奏划分有误的一项是(

)A．滕子京/谪守/巴陵郡B．刻/唐贤今人诗赋/于其上C．予/尝求/古仁人之心D．时六年/九月/十五日D【解析】D项应为：时/六年/九月十五日4．下列句子朗读节奏划分有误的一项是()D【解析】D项应5．下列句子翻译准确无误的一项是(

)A．越明年，政通人和，百废具兴。译文：到了明年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。B．迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？译文：被降职到外地的官员和文人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，大概没什么不同吧？C．不以物喜，不以己悲。译文：不因外物的好而高兴，不因自己的处境差而悲伤。D．微斯人，吾谁与归？译文：如果没有这种人，我同谁一道呢？5．下列句子翻译准确无误的一项是()【解析】A项“明年”应译为“第二年”；B项“得无异乎”的意思是“恐怕会有所不同吧”；C项运用了互文，应该翻译为：不因外物和自己处境的变化而喜悲。【答案】D【解析】A项“明年”应译为“第二年”；B项“得无异乎”的意思6．【2018·广州】下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是(

)A．本文虽名为“记”，但不以记叙重修岳阳楼之事为主，而是以描写洞庭湖的景象为主，描写景象是为了引出“览物之情”。B．文中的“迁客骚人”触景生情，因物(景)一暗一明而引发情一悲一

喜。这是作者反对的“以物喜，以己悲”的情感态度。C．文中叙事、写景、抒情和议论紧密结合，叙事扼要，写景生动，议论简明，衔接极其自然，抒发了作者强烈的悲喜之情。D．文中大量运用四言对偶句，如“日星隐曜，山岳潜形”“沙鸥翔集，锦鳞游泳”等，结构相同，整齐对称，增强了表达效果。6．【2018·广州】下列对文章内容的理解和分析，不正确的一【解析】“抒发了作者强烈的悲喜之情”的分析不正确，作者是“不以物喜，不以己悲”的，他的心胸旷达，追求“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。【答案】C【解析】“抒发了作者强烈的悲喜之情”的分析不正确，作者是“不7．(综合性学习·文化传承素养)【2019·贺州节选】实践活动。为传承和弘扬中华优秀传统文化，我市某中学开展以“书法名家进校园”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。7．(综合性学习·文化传承素养)【2019·贺州节选】实践活(1)【书法欣赏】上面书法作品的字体是________(提示：篆书、隶书、楷书、草书)，请你用简体楷书将这幅书法作品的内容正确、规范地书写在下面。_________________________________________隶书(1)【书法欣赏】上面书法作品的字体是________(提示第11课醉翁亭记第11课醉翁亭记1.根据拼音写汉字或给加点字词注音。琅琊山的风景真美啊！林壑wèi________然，泉水清澈，朝暮景象不一，四季风光各异。滁(

)人出游，更是热闹非凡：伛偻(

)提携，游人如织，垂钓，对弈(

)，品茗，吟诗，山水清音即是丝竹，山肴(

)野蔌(

)自成宴席，其间gōng

chóu________交错，起坐喧哗……自林fēi________初开直至míng________色苍茫，一日之内，身心尽舒。蔚••••••chúyǔ

lǚyìyáosù觥筹霏暝1.根据拼音写汉字或给加点字词注音。蔚••••••chúy2．为加点词选择正确的解释。(1)有亭翼然临于泉上(

)A．居高面下

B．对着

C．靠近(2)佳木秀而繁阴(

)A．秀美B．茂盛C．开花(3)杂然而前陈(

)A．讲述B．旧的C．陈列，摆开A•••BC2．为加点词选择正确的解释。A•••BC3.下面句子中加点词的意义相同的一项是(

)A．①此乐何极

②而乐亦无穷也B．①连月不开

②日出而林霏开C．①名之者谁

②不能名其一处也D．①临溪而渔

②而不知人之乐【解析】A项两个“乐”都是“快乐”的意思；B项分别是天气放晴/散开；C项分别是命名/说出；D项分别是表修饰/表转折。A••••••••3.下面句子中加点词的意义相同的一项是()【解析】A项4.理解性默写。(1)概括描述滁州地理环境特征，领起全文的句子是：___________________________________________。(2)写出醉翁的情趣所在的句子是：____________________，_____________________。(3)“____________________，___________________”写出了山间朝暮的变化。(4)宴饮之时，太守的表现是：________________，____________________，_____________________。环滁皆山也醉翁之意不在酒在乎山水之间也日出而林霏开云归而岩穴暝苍颜白发颓然乎其间者太守醉也4.理解性默写。环滁皆山也醉翁之意不在酒5.“也”字表达的语气与其他三项不同的一项是(

)A．望之蔚然而深秀者，琅琊也。B．晦明变化者，山间之朝暮也。C．已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。D．醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。【解析】ABD三项是判断语气，C项是陈述语气。C5.“也”字表达的语气与其他三项不同的一项是()【解析6.【2018·十堰】下列对文章理解和分析不正确的一项是(

)A．文章第一段介绍醉翁亭所在，由面到点，先“环滁”再“西南”，望“琅琊”闻“水声”，用“回”字、“转”字，引出亭子，层层烘托，突出醉翁亭之美。B．文章第二段将“山水之乐”具体化，描写山间朝暮变化和四季不同景色，突出流连山中美景的无穷乐趣。C．文章通过描绘游人之乐、宴酣之乐、禽鸟之乐，衬托太守的孤芳自赏。D．全文连用二十一个“也”，形成一唱三叹的吟咏句调，读起来抑扬顿挫，铿锵悦耳。6.【2018·十堰】下列对文章理解和分析不正确的一项是(【解析】C项“太守的孤芳自赏”说法错误，这与课文主旨相悖，应该是“太守之乐其乐”。【答案】C【解析】C项“太守的孤芳自赏”说法错误，这与课文主旨相悖，应7．(综合性学习·审美鉴赏素养)酒文化在中国源远流长，酒的饮法值得体味。请你仔细观察下面两幅图片，各用一个最为恰当的动词，描述图片中人物的饮酒方式，并简要说说选用这个动词的好处。7．(综合性学习·审美鉴赏素养)酒文化在中国源远流长，酒的饮(1)图1你选用________，好处：________________________________________________________________________(2)图2你选用________，好处：_________________________________________________________________________干嘬准确描绘出饮酒者表现了饮酒者“头一仰，不紧不慢、悠闲满足的喝酒状貌。一口尽”的喝法，以及一口气喝完的爽利情态。(1)图1你选用________，好处：__________第12课湖心亭看雪第12课湖心亭看雪1.下列加点字的读音无误的一项是(

)A．崇祯(zhēn)

更定(gēng)

拏一小舟(ná)B．雾凇(sōng)沆砀(hàng)毳衣炉火(máo)C．一芥(jì)长堤(dī)更有此人(gèng)D．强饮(qiáng)喃喃(nán)铺毡(zhān)A•••••••【解析】B项“毳”读“cuì”，C项“芥”读“jiè”，D项“强”读“qiǎng”。•••••1.下列加点字的读音无误的一项是()A•••••••【2．解释下列多义词。(1)一①上下一白________

②长堤一痕______________(2)是①是日更定矣________

②是金陵人______________(3)绝①人鸟声俱绝________

②绝𪩘多生怪柏__________全••••••一道这判断动词，是消失极高的2．解释下列多义词。全••••••一道这判断动词，是消失极高3.补出下列句子中的省略成分。(1)(

)到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。(2)(

)见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。(3)(

)是金陵人，客(

)此。余其得知其于3.补出下列句子中的省略成分。余其得知其A．雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。译文：冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，上上下下全都白了。B．湖中焉得更有此人！译文：湖中哪能还有这样的人呢！C．余强饮三大白而别。译文：我尽力饮了三大杯酒，然后(和他们)告别。D．更有痴似相公者。译文：还有比您更痴的人呢。D【解析】D项应翻译为：还有像您一样痴的人呢。4．下列句子翻译有误的一项是(

)A．雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。D【解析】D项应翻译5.下列文学文化常识表述有误的一项是(

)A．《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者张岱，号陶庵，明末清初文学家。B．“崇祯五年”是采用皇帝年号纪年，“元丰六年”“丙辰中秋”都是如此。C．“更”是古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时，“更定”是晚上八时左右。D．“相公”是旧时对士人的尊称，“令尊”“仁兄”等都是对别人的尊称。B【解析】“丙辰中秋”采用的是天干地支纪年法。5.下列文学文化常识表述有误的一项是()B【解析】“丙6.下列对课文的理解、赏析不正确的一项是(

)A．第一段交代作者住在西湖的时间与环境，暗含着对西湖雪景的痴迷。B．第一段通过描写天、云、山、水上下一白和一痕长

堤，一点湖心亭，一芥舟，两三粒舟中人，展示了雪中西湖的壮观。C．第一段可见作者痴心观赏雪中西湖美景的独特感受。D．第二段借舟子的话赞作者比客居者更痴迷于西湖。D6.下列对课文的理解、赏析不正确的一项是()D7．【2019·天水】《魅力中国行》栏目让素有“陇上江南”之称的天水火遍全国。为了让同学们进一步了解天水，激发大家对天水的热爱之情，学校准备开展“书香人生，魅力天水”系列活动。请你参与并完成下列任务。(1)【策划板块】本次活动共有四个板块，两个板块内容已确定，请再策划两个。板块一：天水人物赞

板块二：美丽乡村行板块三：__________

板块四：__________示例：天水风光展民风民俗谈7．【2019·天水】《魅力中国行》栏目让素有“陇上江南”之(2)【推荐诗句】在“美丽乡村行”活动中，策划组征集到以下诗句，准备写在出行队伍的旗帜上。请在下面选项中，选择你认为合适的一项推荐给策划组，并从诗歌鉴赏的角度写出推荐理由。A．绿树村边合，青山郭外斜。B．大漠孤烟直，长河落日圆。C．风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。D．白骨露于野，千里无鸡鸣。我选(

)，理由：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________A

示例：“绿树村边合，青山郭外斜”运用对偶的修辞，描绘了绿水青山的乡村美景，符合“美丽乡村行”的主旨。(2)【推荐诗句】在“美丽乡村行”活动中，策划组征集到以下诗第13课诗词三首第13课诗词三首1．给加点字注音或根据拼音写字词。不管是宫què(

)琼楼，还是残破茅屋；不管是绮(

)丽春色，还是寂寥秋景；不管是金zūn(

)玉箸(

)，还是冷灰残烛；不管是铁甲勇士，还是娇美chán

juān(

)；不管是大道，还是qí(

)路；不管是大漠，还是cāng(

)海，我们都可以用它们长(

)精神，也可以用它们寄离愁……总之，在诗人的眼中，一切都可以拿来抒情。阙•••qǐ樽zhù婵娟歧沧zhǎng1．给加点字注音或根据拼音写字词。阙•••qǐ樽zhù婵娟歧2．下列加点词解释正确的一项是(

)A．玉盘珍羞直万钱(同“值”，价值)B．暂凭杯酒长精神(长久)C．何似在人间(比得上)D．何事长向别时圆(什么事)A【解析】B项中“长”应为“增长，振作”，C项中“何似”应为“哪里比得上”，D项中“何事”应为“为什么”。••••••2．下列加点词解释正确的一项是()A【解析】B项中“长”3.下列句子朗读停顿有误的一项是(

)A．欲渡/黄河/冰塞川，将登/太行/雪满山。B．沉舟/侧畔/千帆过，病树/前头/万木春。C．长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。D．明月/几时/有？把酒/问青/天。D【解析】D项后一句的节奏应为：“把酒/问/青天”。3.下列句子朗读停顿有误的一项是()D【解析】D项后一4.下列对诗句的理解不恰当的一项是(

)A．“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”意思是诗人放下酒杯和筷子，面对丰盛的宴席却吃不下，拔出宝剑，举目四顾，心绪茫然。B．“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”意思是自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了。C．“转朱阁，低绮户，照无眠”意思是诗人转过朱红色的楼阁，倚在低低的雕花的窗户旁无心睡眠。D．“不应有恨，何事长向别时圆”意思是(月儿)不该有什么怨恨吧，为什么偏在人们不能团聚时圆呢？4.下列对诗句的理解不恰当的一项是()【解析】C项“转朱阁，低绮户，照无眠”意思是月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的门窗上，照着不能入睡的人(指诗人自己)。【答案】C【解析】C项“转朱阁，低绮户，照无眠”意思是月儿转过朱红色的5.下列诗句没有运用典故的一项是(

)A．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。C．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。D．不知天上宫阙，今夕是何年。D【解析】A项运用了姜尚和伊尹的典故；B项运用了南朝时宋悫的典故；C项运用了向秀和王质的典故。5.下列诗句没有运用典故的一项是()D【解析】A项运用6．【2019·北部湾】下列对《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析有误的

一项是(

)A．首联“凄凉地”三个字，举重若轻，一语带过了多少艰辛！“弃置身”则点明被贬谪、被“抛弃”，字里行间流露出无限的辛酸与悲凉。B．颔联用“闻笛赋”“烂柯人”的典故写诗人被贬归来的感触：昔日友人，多已离世，如今孤身归来，物是人非，悲痛怅惘之情，油然而生。C．颈联诗人以“千帆”“万木”自比，选取“沉舟”与“千帆”，“病树”与“万木”两两相对的意象，表现天地万物新陈代谢、生生不息的活力。D．尾联点明酬答之意，回应首联，既有对友人的感谢之情，也含共勉之意。全诗感情真挚，沉郁中见豪气，奔放中有哲思，具有很强的感染力。6．【2019·北部湾】下列对《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析【解析】诗人没有以“千帆”“万木”自比之意，刘禹锡是以沉舟、病树比喻自己。【答案】C【解析】诗人没有以“千帆”“万木”自比之意，刘禹锡是以沉舟、7．(综合性学习·文化理解素养)阅读下面两则材料，完成练习。材料一：《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目，“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”，节目力求通过对诗词知识的比拼及诗词内容的赏析，带动全民重温那些曾经学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵，透过诗词之美传承和弘扬社会主义核心价值观。在诗词题目的甄选上，该节目注重“普及性和专业性”，入选的题目大多数出自中小学课本，涵盖豪放、婉约、田园、边塞等众多类别，聚焦忠孝、仁义、爱国等中华民族优秀传统文化主题。7．(综合性学习·文化理解素养)阅读下面两则材料，完成练习。材料二：下图是《中国诗词大会》的舞台画面之一。(1)请简要概括材料一从哪些方面介绍了这档节目。______________________________________________________________________________________________节目创办的目的、宗旨、意义；节目选材特点、竞赛题目出处及涵盖范围。材料二：下图是《中国诗词大会》的舞台画面之一。节目创办的目的(2)《中国诗词大会》舞台画面构图唯美，寓意丰富，你能理解材料二中的画面内容并写出其寓意吗？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：画面中错落有致地排列着“中国诗词大会”几个字，其中的“中”字幻化成对月吟诵的诗人形象，长袖展开为竹木简或卷轴状，右边一轮弯月抽象为“词”字拼音首字母“C”，月上云彩抽象为“诗”的拼音首字母“S”。选取这些具有浓郁中国古典文化气息的符号，彰显了中国传统文化，突出了节目的主旨。(2)《中国诗词大会》舞台画面构图唯美，寓意丰富，你能理解材(2)【名家邀请】学校决定邀请市著名书法家陆先生到学校进行书法知识讲座，如果派你去邀请，你见到陆先生会怎么说？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：陆先生，您好！我是市某中学的学生，为了传承和弘扬我们中华优秀传统文化，我校准备开展“书法名家进校园”活动，届时想邀请您来我校进行书法知识讲座。您看可以吗？(2)【名家邀请】学校决定邀请市著名书法家陆先生到学校进行书部编版九年级上册初中语文第三单元（基础题型+核心题型）单元全套重点习题练习复习课件部编版九年级上册初中语文第10课岳阳楼记第10课岳阳楼记1．下列加点字的注音无误的一项是(

)A．谪守(zhé)

浩浩汤汤(dàng)横无际涯(héng)B．诗赋(fù)淫雨霏霏(fēi)日星隐曜(yào)C．衔接(xián)一碧万顷(qīng)忧谗畏讥(chán)D．怒号(háo)岸芷汀兰(tīng)宠辱偕忘(jiē)B【解析】A项“汤”读“shāng”，C项“顷”读“qǐng”，D项“偕”读“xié”。••••••••••••1．下列加点字的注音无误的一项是()B【解析】A项“汤”2．下列加点词解释无误的一项是(

)A．①增其旧制(制度)

②巴陵胜状(美好)B．①朝晖夕阴(日光)②薄暮冥冥(稀薄)C．①长烟一空(全)②去国怀乡(国都)D．①沙鸥翔集(停息)②春和景明(景象)C【解析】A项“制”意思是“规模”，B项“薄”意思是“迫近”，D项“景”意思是“日光”。••••••••2．下列加点词解释无误的一项是()C【解析】A项“制”意3．解释加点词。(1)观

①此则岳阳楼之大观也______________②予观夫巴陵胜状__________________(2)或

①或异二者之为____________________②而或长烟一空____________________(3)极

①此乐何极________________________②南极潇湘________________________••••••景象看或许、也许。有时。尽头。至、到达。3．解释加点词。••••••景象看或许、也许。有时。尽头。至4．下列句子朗读节奏划分有误的一项是(

)A．滕子京/谪守/巴陵郡B．刻/唐贤今人诗赋/于其上C．予/尝求/古仁人之心D．时六年/九月/十五日D【解析】D项应为：时/六年/九月十五日4．下列句子朗读节奏划分有误的一项是()D【解析】D项应5．下列句子翻译准确无误的一项是(

)A．越明年，政通人和，百废具兴。译文：到了明年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。B．迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？译文：被降职到外地的官员和文人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，大概没什么不同吧？C．不以物喜，不以己悲。译文：不因外物的好而高兴，不因自己的处境差而悲伤。D．微斯人，吾谁与归？译文：如果没有这种人，我同谁一道呢？5．下列句子翻译准确无误的一项是()【解析】A项“明年”应译为“第二年”；B项“得无异乎”的意思是“恐怕会有所不同吧”；C项运用了互文，应该翻译为：不因外物和自己处境的变化而喜悲。【答案】D【解析】A项“明年”应译为“第二年”；B项“得无异乎”的意思6．【2018·广州】下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是(

)A．本文虽名为“记”，但不以记叙重修岳阳楼之事为主，而是以描写洞庭湖的景象为主，描写景象是为了引出“览物之情”。B．文中的“迁客骚人”触景生情，因物(景)一暗一明而引发情一悲一

喜。这是作者反对的“以物喜，以己悲”的情感态度。C．文中叙事、写景、抒情和议论紧密结合，叙事扼要，写景生动，议论简明，衔接极其自然，抒发了作者强烈的悲喜之情。D．文中大量运用四言对偶句，如“日星隐曜，山岳潜形”“沙鸥翔集，锦鳞游泳”等，结构相同，整齐对称，增强了表达效果。6．【2018·广州】下列对文章内容的理解和分析，不正确的一【解析】“抒发了作者强烈的悲喜之情”的分析不正确，作者是“不以物喜，不以己悲”的，他的心胸旷达，追求“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。【答案】C【解析】“抒发了作者强烈的悲喜之情”的分析不正确，作者是“不7．(综合性学习·文化传承素养)【2019·贺州节选】实践活动。为传承和弘扬中华优秀传统文化，我市某中学开展以“书法名家进校园”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。7．(综合性学习·文化传承素养)【2019·贺州节选】实践活(1)【书法欣赏】上面书法作品的字体是________(提示：篆书、隶书、楷书、草书)，请你用简体楷书将这幅书法作品的内容正确、规范地书写在下面。_________________________________________隶书(1)【书法欣赏】上面书法作品的字体是________(提示第11课醉翁亭记第11课醉翁亭记1.根据拼音写汉字或给加点字词注音。琅琊山的风景真美啊！林壑wèi________然，泉水清澈，朝暮景象不一，四季风光各异。滁(

)人出游，更是热闹非凡：伛偻(

)提携，游人如织，垂钓，对弈(

)，品茗，吟诗，山水清音即是丝竹，山肴(

)野蔌(

)自成宴席，其间gōng

chóu________交错，起坐喧哗……自林fēi________初开直至míng________色苍茫，一日之内，身心尽舒。蔚••••••chúyǔ

lǚyìyáosù觥筹霏暝1.根据拼音写汉字或给加点字词注音。蔚••••••chúy2．为加点词选择正确的解释。(1)有亭翼然临于泉上(

)A．居高面下

B．对着

C．靠近(2)佳木秀而繁阴(

)A．秀美B．茂盛C．开花(3)杂然而前陈(

)A．讲述B．旧的C．陈列，摆开A•••BC2．为加点词选择正确的解释。A•••BC3.下面句子中加点词的意义相同的一项是(

)A．①此乐何极

②而乐亦无穷也B．①连月不开

②日出而林霏开C．①名之者谁

②不能名其一处也D．①临溪而渔

②而不知人之乐【解析】A项两个“乐”都是“快乐”的意思；B项分别是天气放晴/散开；C项分别是命名/说出；D项分别是表修饰/表转折。A••••••••3.下面句子中加点词的意义相同的一项是()【解析】A项4.理解性默写。(1)概括描述滁州地理环境特征，领起全文的句子是：___________________________________________。(2)写出醉翁的情趣所在的句子是：____________________，_____________________。(3)“____________________，___________________”写出了山间朝暮的变化。(4)宴饮之时，太守的表现是：________________，____________________，_____________________。环滁皆山也醉翁之意不在酒在乎山水之间也日出而林霏开云归而岩穴暝苍颜白发颓然乎其间者太守醉也4.理解性默写。环滁皆山也醉翁之意不在酒5.“也”字表达的语气与其他三项不同的一项是(

)A．望之蔚然而深秀者，琅琊也。B．晦明变化者，山间之朝暮也。C．已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。D．醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。【解析】ABD三项是判断语气，C项是陈述语气。C5.“也”字表达的语气与其他三项不同的一项是()【解析6.【2018·十堰】下列对文章理解和分析不正确的一项是(

)A．文章第一段介绍醉翁亭所在，由面到点，先“环滁”再“西南”，望“琅琊”闻“水声”，用“回”字、“转”字，引出亭子，层层烘托，突出醉翁亭之美。B．文章第二段将“山水之乐”具体化，描写山间朝暮变化和四季不同景色，突出流连山中美景的无穷乐趣。C．文章通过描绘游人之乐、宴酣之乐、禽鸟之乐，衬托太守的孤芳自赏。D．全文连用二十一个“也”，形成一唱三叹的吟咏句调，读起来抑扬顿挫，铿锵悦耳。6.【2018·十堰】下列对文章理解和分析不正确的一项是(【解析】C项“太守的孤芳自赏”说法错误，这与课文主旨相悖，应该是“太守之乐其乐”。【答案】C【解析】C项“太守的孤芳自赏”说法错误，这与课文主旨相悖，应7．(综合性学习·审美鉴赏素养)酒文化在中国源远流长，酒的饮法值得体味。请你仔细观察下面两幅图片，各用一个最为恰当的动词，描述图片中人物的饮酒方式，并简要说说选用这个动词的好处。7．(综合性学习·审美鉴赏素养)酒文化在中国源远流长，酒的饮(1)图1你选用________，好处：________________________________________________________________________(2)图2你选用________，好处：_________________________________________________________________________干嘬准确描绘出饮酒者表现了饮酒者“头一仰，不紧不慢、悠闲满足的喝酒状貌。一口尽”的喝法，以及一口气喝完的爽利情态。(1)图1你选用________，好处：__________第12课湖心亭看雪第12课湖心亭看雪1.下列加点字的读音无误的一项是(

)A．崇祯(zhēn)

更定(gēng)

拏一小舟(ná)B．雾凇(sōng)沆砀(hàng)毳衣炉火(máo)C．一芥(jì)长堤(dī)更有此人(gèng)D．强饮(qiáng)喃喃(nán)铺毡(zhān)A•••••••【解析】B项“毳”读“cuì”，C项“芥”读“jiè”，D项“强”读“qiǎng”。•••••1.下列加点字的读音无误的一项是()A•••••••【2．解释下列多义词。(1)一①上下一白________

②长堤一痕______________(2)是①是日更定矣________

②是金陵人______________(3)绝①人鸟声俱绝________

②绝𪩘多生怪柏__________全••••••一道这判断动词，是消失极高的2．解释下列多义词。全••••••一道这判断动词，是消失极高3.补出下列句子中的省略成分。(1)(

)到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。(2)(

)见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。(3)(

)是金陵人，客(

)此。余其得知其于3.补出下列句子中的省略成分。余其得知其A．雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。译文：冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，上上下下全都白了。B．湖中焉得更有此人！译文：湖中哪能还有这样的人呢！C．余强饮三大白而别。译文：我尽力饮了三大杯酒，然后(和他们)告别。D．更有痴似相公者。译文：还有比您更痴的人呢。D【解析】D项应翻译为：还有像您一样痴的人呢。4．下列句子翻译有误的一项是(

)A．雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。D【解析】D项应翻译5.下列文学文化常识表述有误的一项是(

)A．《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者张岱，号陶庵，明末清初文学家。B．“崇祯五年”是采用皇帝年号纪年，“元丰六年”“丙辰中秋”都是如此。C．“更”是古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时，“更定”是晚上八时左右。D．“相公”是旧时对士人的尊称，“令尊”“仁兄”等都是对别人的尊称。B【解析】“丙辰中秋”采用的是天干地支纪年法。5.下列文学文化常识表述有误的一项是()B【解析】“丙6.下列对课文的理解、赏析不正确的一项是(

)A．第一段交代作者住在西湖的时间与环境，暗含着对西湖雪景的痴迷。B．第一段通过描写天、云、山、水上下一白和一痕长

堤，一点湖心亭，一芥舟，两三粒舟中人，展示了雪中西湖的壮观。C．第一段可见作者痴心观赏雪中西湖美景的独特感受。D．第二段借舟子的话赞作者比客居者更痴迷于西湖。D6.下列对课文的理解、赏析不正确的一项是()D7．【2019·天水】《魅力中国行》栏目让素有“陇上江南”之称的天水火遍全国。为了让同学们进一步了解天水，激发大家对天水的热爱之情，学校准备开展“书香人生，魅力天水”系列活动。请你参与并完成下列任务。(1)【策划板块】本次活动共有四个板块，两个板块内容已确定，请再策划两个。板块一：天水人物赞

板块二：美丽乡村行板块三：__________

板块四：__________示例：天水风光展民风民俗谈7．【2019·天水】《魅力中国行》栏目让素有“陇上江南”之(2)【推荐诗句】在“美丽乡村行”活动中，策划组征集到以下诗句，准备写在出行队伍的旗帜上。请在下面选项中，选择你认为合适的一项推荐给策划组，并从诗歌鉴赏的角度写出推荐理由。A．绿树村边合，青山郭外斜。B．大漠孤烟直，长河落日圆。C．风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。D．白骨露于野，千里无鸡鸣。我选(

)，理由：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________A

示例：“绿树村边合，青山郭外斜”运用对偶的修辞，描绘了绿水青山的乡村美景，符合“美丽乡村行”的主旨。(2)【推荐诗句】在“美丽乡村行”活动中，策划组征集到以下诗第13课诗词三首第13课诗词三首1．给加点字注音或根据拼音写字词。不管是宫què(

)琼楼，还是残破茅屋；不管是绮(

)丽春色，还是寂寥秋景；不管是金zūn(

)玉箸(

)，还是冷灰残烛；不管是铁甲勇士，还是娇美chán

juān(

)；不管是大道，还是qí(

)路；不管是大漠，还是cāng(

)海，我们都可以用它们长(

)精神，也可以用它们寄离愁……总之，在诗人的眼中，一切都可以拿来抒情。阙•••qǐ樽zhù婵娟歧沧zhǎng1．给加点字注音或根据拼音写字词。阙•••qǐ樽zhù婵娟歧2．下列加点词解释正确的一项是(

)A．玉盘珍羞直万钱(同“值”，价值)B．暂凭杯酒长精神(长久)C．何似在人间(比得上)D．何事长向别时圆(什么事)A【解析】B项中“长”应为“增长，振作”，C项中“何似”应为“哪里比得上”，D项中“何事”应为“为什么”。••••••2．下列加点词解释正确的一项是()A【解析】B项中“长”3.下列句子朗读停顿有误的一项是(

)A．欲渡/黄河/冰塞川，将登/太行/雪满山。B．沉舟/侧畔/千帆过，病树/前头/万木春。C．长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。D．明月/几时/有？把酒/问青/天。D【解析】D项后一句的节奏应为：“把酒/问/青天”。3.下列句子朗读停顿有误的一项是()D【解析】D项后一4.下列对诗句的理解不恰当的一项是(

)A．“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”意思是诗人放下酒杯和筷子，面对丰盛的宴席却吃不下，拔出宝剑，举目四顾，心绪茫然。B．“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”意思是自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了。C．“转朱阁，低绮户，照无眠”意思是诗人转过朱红色的楼阁，倚在低低的雕花的窗户旁无心睡眠。D．“不应有恨，何事长向别时圆”意思是(月儿)不该有什么怨恨吧，为什么偏在人们不能团聚时圆呢？4.下列对诗句的理解不恰当的一项是()【解析】C项“转朱阁，低绮户，照无眠”意思是月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的门窗上，照着不能入睡的人(指诗人自己)。【答案】C【解析】C项“转朱阁，低绮户，照无眠”意思是月儿转过朱红色的5.下列诗句没有运用典故的一项是(

)A．闲来垂钓碧溪上