仁爱版英语八年级上册说课稿 Unit3 Topic1 SectionA

仁英八级上课各位老师：大家好！我说课的内容是仁爱版英语八年级上册Unit3OurhobbiesTopic1Section主要从教材、学情、教法学法、教学过程、板书设计、教学评价六个板块作具体的阐述。一说材教材析仁爱版英语八年级上册教材分别以运动康爱好以及关爱我们的世界为话题几个话题是层递进环环相扣的三单元在第一单元讲述体育运,二单元讲述健康的基础上上引出兴趣爱好问题是为了健康得康后要有兴趣爱好生活才会更精彩。Topic1SectionA以语练习主，学习谈论个人的兴趣爱好同时要求学生掌握短语bein/fondof等。教材安排了许多听，说，读，写的任务活动，我将灵活运用这些活动，将其中的一些活动进行变化或整合。用课完成。．学标①知识目标学习词汇spare,inonehobby,beinterestedbefondof,collect,plant,学习句型(IaminIplayingguitar.Ienjoydancing(4)Isoccer.Iamofacting.Ilikereciting②能力目标⑴能使用英语流利表达有关个人喜好。⑵培养学生以采访的形式与他人对话的能力，提高学生的语言交际能力。⑶培养学生在小组中积极与他人协作的能力。③情感目标培养学生广泛的兴趣爱好。3.教重和难重：难：用大量不同的词汇正确表达自己的喜好。二说情初二上期的学生经过一年多的学习一的英语基础知识和听说能力渐读、写过渡同时学们对英语学还保持着较浓厚的兴趣过一年的新课程理念的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究、实验的能力。三说法法．说法照课程改革的要遵“老师由主演变导演学生配角变主的角色转换，本课主要采用任务型教学法观教学法以及多媒体辅助课堂教学分挥教师的主导作用和学生的主体作用用代育技术优化教学过程过课件为学生创设更多生动活泼的语言环境把学生吸引到活动去并发他们主动参与学习的欲望力培养学生的自学能力，把学习的钥匙交给学生。．学：我教学过程中别重视学法的指导。让学生从机械的学”向学”变，从学会向会”转变，成为学习的真正的主人这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：分析归纳法、自主探究法、总结反思法。四说学程我设计了以下的步骤来训练学生的说读写能力,其是他说”能力（一）复旧引新示一张姚明的照片，师生就此展开对T：Look,who

Ss：YaoMing.T：doeslike’hobby?Ss：playinghobbyisplayingbasketball.(板书让学生掌握生词。．用多媒体展示一些图片，让学生操练下面的句型。（1sportdoyoulike?likeplaying„.（2---Whatyoudoing?（3---Whatareyouinterestedindoing?in（4---Whatareyoufondofdoing?fondofdoing设计意图从学生所熟悉的明星导学生对兴趣爱好的表达而复习巩固了前面所学的知识，又为本课作铺垫。二)新课呈现自读读，译译，背背。文中这些单词或短语下画线。hobby的数_(2).beinterestedinbefondof诗随乐跳舞弹吉他_听根听内容的先后顺序给这七句话编()Iamin()Iplayingguitar.()Ienjoydancingtomusic.()Iplaying()Iamofacting.()Ilikereciting()Ilikesleeping.3.

引导学生总结“喜欢做某事”的一些表达方法，并板书。prefer++beinlike+doingfondof．让学生先浏览我设计的问题后听录音。以此让学生养成有目的进行听力训练的好出示图，让学生猜Helen和在业余时间做些什么。引出1a听。)T:atpicture.Wei.dotheydotapematchtoactivities听读对话把人物与相应的活动连.HelengofishingcomicsWenWei(让学生再听录音，核对答案)让学生一起整合出的重点单词句型，指出他们在预习过程中存在的疑难问然后由教师补充解释说明，从而呈现了本课的重点，并解决了学生的难点。设计意图此计是为了训练提学生的听力水平时培养学生自主学习的能力鼓励学生自己质疑解疑，从而完成教学目标，是自主合作探究学法的实施三)巩固新知（1）朗的对话。学生听录音，朗读并模仿语音语调。（2让学生根据1a话，两人一组谈论业余爱好，可请学生表演，完成1bT:makesimilaraccordingtalkingaboutwhatinyour

(对表演较好的小组给予表扬和鼓励。)设计意图：本步骤从朗读到模仿表演，全面训练学生“听、说、读能力层层深入,合学生的认知规律生分角色的表演生在真实的语境中巩固了新知实教学目标。．通过3的力练习，培养学生在特定环境领悟和使用语言的能力。（1自读3,读读，译译，背背。(1).放风筝(2).收邮票_(3).爬山_____________________(4).plantflowers_______________________(6)walk（2.指导学生看图，首先根据图示选择适当的短语，然后听3录，完成3T:OK,pictures,andmatchthemwiththephrases,Picture1:Walkadog.1T:WhataboutPicture2?:Listentomusic.2…T:Welldone,stothepictures.四)综合探究将生分为四组做调查，了解本组学生的爱好并统计出每种爱好的人数。注意使like,enjoy,in和beof。shobby?Isinging.inskating?No.Ifondofcooking.…每派一个代表分别把自己的调查结果汇报给全班学生。让生指出哪种爱好的人数最多。设计意图：通过小组活动使学生养成积极与他人合,同完成学习任务的习惯,时培养学生听说能力。课堂小。让学生畅所欲,结这节课的收获和体,培养了学生归纳总结的习惯和能（五）当堂检测五板设（根据本课的重点难点）WhathobbiesyouAhobby

—Whatsyourpreferlove+doinginoneenjoy+doingbeinlike+doingfondof+六教评：在本课的教学设计中,我积极贯彻“以为本以学生为主体,以教师为主导的现代教育理念从学生的认知规律出引领学生由浅入深到难,一步步地渐进完成任.生通过听力、朗读、表演、探究、归纳等活积参与到课堂践活动在教学我还利用多媒体辅助教学于创设情景,高学生语言交际能力显语言交际功能