高考物理大题解答技巧介绍

高考物理大题解答技巧介绍物理是理科生高考的科目，物理考试有一些技巧可以用，在使用技巧答题之后可以答得又快又好。下面是我为大家整理的关于高考物理大题解答技巧，盼望对您有所关心。欢迎大家阅读参考学习!

高考物理大题解答技巧

一、理综物理学科大题的命题特点

1.理论题综合性强，力量要求高

物理部分一般是3道理论大题，其中两道力学题一道电学题，也有一道力学题两道电学题的状况，不过这种状况较少。其中，力学题经常以物体的碰撞或连接体为背景，涉及匀变速直线运动规律、牛顿运动定律、平抛运动与圆周运动规律、动能定理、动量守恒定律、机械能守恒定律和能量守恒定律等学问的综合;电学题则以带电粒子在匀强电场、匀强磁场中的运动最为常见，有时还消失有关电磁感应的综合性大题，涉及电场、磁场、电磁感应定律与力学规律的综合。

试题往往呈现出讨论对象的多体性、物理过程的简单性、已知条件的隐含性、问题争论的多样性、物理（方法）的技巧性和一题多解的敏捷性等特点，力量要求较高。

2.试验题实践性强，考查范围广

每年两道试验题，均为一道力学试验题、一道电学试验题。其中，仪器的使用是试验考查的基础内容，长度和电学量的测量及相关仪器的使用是出题最频繁的学问点。试题考查范围广泛，已跳出了《考试大纲》学问内容表中所列试验的范围，消失了迁移类试验与创新型试验。它们基本上不是课本上现成的试验，但其原理、方法以及所涉及的学问均是同学所学过的。

二、理综物理学科大题的答题策略

1.对于多体问题，要正确选取讨论对象，擅长查找相互联系

选取讨论对象和查找相互联系是求解多体问题的两个关键。选取讨论对象需依据不同的条件，或采纳隔离法，即把讨论对象从其所在的系统中抽取出来进行讨论;或采纳整体法，即把几个讨论对象组成的系统作为整体来进行讨论;或将隔离法与整体法交叉使用。

通常，符合守恒定律的系统或各部分运动状态相同的系统，宜采纳整体法;在需争论系统各部分间的相互作用时，宜采纳隔离法;对于各部分运动状态不同的系统，应慎用整体法，有时不能用整体法。至于多个物体间的相互联系，通常可从它们之间的相互作用、运动的时间、位移、速度、加速度等方面去查找。

2.对于多过程问题，要认真观看过程特征，妥当运用物理规律

观看每一个过程特征和查找过程之间的联系是求解多过程问题的两个关键。分析过程特征需认真分析每个过程的约束条件，如物体的受力状况、状态参量等，以便运用相应的物理规律逐个进行讨论。至于过程之间的联系，则可从物体运动的速度、位移、时间等方面去查找。

3.对于含有隐含条件的问题，要注意审题，深究细琢，努力挖掘隐含条件

注意审题，深究细琢，综观全局重点推敲，挖掘并应用隐含条件，梳理解题思路或建立帮助方程，是求解的关键。通常，隐含条件可通过观看物理现象、熟悉物理模型和分析物理过程，甚至从试题的字里行间或图像中去挖掘。

4.对于存在多种状况的问题，要仔细分析制约条件，周密探讨多种状况

解题时必需依据不同条件对各种可能状况进行全面分析，必要时要自己拟定争论方案，将问题依据肯定的标准分类，再逐类进行探讨，防止漏解。

5.对于物理技巧性较强的问题，要急躁细致查找规律，娴熟运用物理方法

急躁查找规律、选取相应的物理方法是关键。求解物理问题，通常采纳的物理方法有：方程法、比例法、数列法、不等式法、函数极值法、微元分析法、图像法和几何法等，在众多物理方法的运用上必需打下扎实的基础。

6.对于有多种解法的问题，要开拓思路避繁就简，合理选取最优解法

避繁就简、选取最优解法是顺当解题、争取高分的关键，特殊是在受考试时间限制的状况下更应如此。这就要求我们具有灵敏的思维力量和娴熟的解题技巧，在短时间内进行斟酌、比较、选择并作出决断。当然，作为平常的解题训练，尽可能地多采纳几种解法，对于开拓我们的解题思路是特别有益的。

7.对于《考试大纲》中所列的试验，要把握原理、讲究方法

对于《考试大纲》所列试验，解答的关键是要在把握试验原理的基础上，熟识操作步骤、数据处理和误差分析等。要熟记课本对所考试验的相关叙述，结合自己动手试验的全过程，解决此类试验考题。

8.对于创新型试验，要吸取信息、联想类比，实现试验的迁移创新

用学过的试验方法、用过的试验仪器进行新的试验设计，是处理此类问题的关键。要认真阅读题目，理解题意，从题给的文字、图表、图像中捕获有效信息，从中找出规律，通过联想、等效、类比等思维方法建立与新情境对应的物理模型，并在旧学问与物理模型之间架设桥梁，将旧学问运用到新情境中去，然后进行推理、计算，实现试验的迁移与创新。

高考物理审题的方法技巧

高考物理审题第一步：全面想象题目给定的物理过程

每一道物理题目都给我们展现了一幅物理图景，解题就是去探究这个物理过程的规律和结果。可是，不论在现实中，还是在题中给出的物理过程往往不是一目了然的，因而解题首先要依据题意，通过想象，弄清全部的物理过程，勾画出一幅完整的物理图景。

例：汽车以15米/秒的速度运动，关闭油门后获得3米/秒的加速度，问8秒内汽车的位移是多少?

例：小球以5厘米/秒2得出速度滚上一斜面,获得3厘米/秒的加速度,问8秒钟内小球的位移是多少?

对此二例,如能认真分析,想象汽车是作匀减速运动,然后停下来;而小球沿斜面匀减速上滚到最高点后，又沿斜面下滚，这样两个不同的过程，一般同学在解题中的错误就会大大削减，对那些涉及学问较多的综合题，不想象出其全部物理过程，解题时就会感到无从下手，或者消失挂东漏西的现象。有的题目对某些物理过程含而不露，这就更需要我们去想象，才能全面弄清晰。

例：有一长20cm横截面积为20px2的匀称玻璃管，一端开口，一端封闭，将其水平放置，由一段水银柱封闭着一段250px长空气柱，让玻璃管绕通过封闭端的竖直轴从静止开头转动,速度渐渐增大，当转速增大到多大时，玻璃口只剩下2cm的水银柱?

它所描述的全部物理过程是：气柱的压强与大气压相同，所以水银柱受力平衡。随着玻璃管的.转动，水银柱发生离心运动，而渐渐远离轴，以至使部分水银从管中抛出，与此同时，被封闭的气柱随之变长。对后一过程，在题目的文字中没有提及，但化却与我们解题有着极大的关系。所以在想象过程中，我们千万不要遗漏了类似的过程。

在分析、想象物理过程中，要紧扣题意对关键字眼要认真推敲。如：“恰好平衡”、“恰好为零”的“恰好”二字;又如“最大输出功率”、“最小距离”中的“最大”、“最小”二字;再如：“缓慢变化”、“快速压缩”的“缓慢”、“快速”二字等等。这些字眼往往都示意着一个简单的、变化着的物理过程，假如轻易放过这些字眼，那么你所想象的物理过程往往是不全面的，或者是完全错误的。

绘制草图对我们正确分析、想象物理过程有很大的关心，尤其对那些简单的物理过程，如能抓住其关键形象，并草图表达(如物体运动轨迹草图、试验装置示意图、电路图等等)，这对于进一步分析将有很大的关心。

高考物理审题其次步：精确     地抓住讨论对象

在完成了钥匙的第一步，刑弄清了题目给定的全部物理过程后，就要精确     确定讨论对象，讨论对象可以是一个物体，也可以是一个物理过程。

怎样才能精确     地确定讨论对象呢?一般要紧扣题目提出的问题。如：“这些剩余气体的压强是多大?”我们就可直接把“剩余气体”作为讨论对象，但也有不少题目的讨论对象比较隐藏，那么我们间接地选定那些已知条件较多的、而且与题目所提的问题又有亲密关系的物体或教程作为讨论对象。例如：“A内气体的体积是多大?”若直接选留在A内气体的体积不太便利，假如选B内的气体为讨论对象，不但知道其温度、压强，而且还知道其体积为已知数，同时原来氧气体除去B内的气体就是留在A内气体了，象这样间接地选择讨论对象的方法在角电学习题中常常用到。

以上所谈的是解答一般物理习题的关键的头两步，应当引起同学重视。

高考物理审题第三步：挖掘隐藏条件

具有肯定难度的物理题目，往往含有隐藏条件，这些隐藏条件可隐藏在题目的已知条件中、要求中、物理过程中、物理图象中和定律应用范围中及答案中，假如能准时挖掘这些隐藏条件，应能够越过“思维陷井”，突.题障碍，提高解题速度。

(1)由物理概念的内涵中找出隐藏条件

物理概念是解题的依据之一，不少题目的部分条件隐含在相关的概念之中，于是可以从分析概念中去挖掘隐含条件，寻求解题方法。

(2)由物理现象的分析找出隐含条件。

高考物理问题中，有些隐含条件存在于问题叙述的过程之中，只要仔细分析题中的物理现象和临界条件，应能找出隐含条件。

(3)由物理过程的分析找出隐含条件。

高考物理过程的分析是解题中的重要一环，通过物理过程的分析，可找出问题中物理量之间的内在联系和必备条件。

(4)由物体运动物理规律的约束找出隐含条件。

确定物理的运动状态是解题的依据，而物体的运动状态往往受一些物理规律的约束。因此，我们可以运用物理在运动过程中所要遵循的物理规律来确定物体的运动状态这一隐含条件。例：一作斜抛运动的物体，在最高点炸裂为质量相等的两块，最高点距地面19,6米，爆炸后1秒钟，第一块落到爆炸点的正下方的地面，此处距抛出点100米，问条二块落在距抛出点多远的地面上。(空气阻力不计。)要求出其次块落地点距抛出点的水平距离，就必需知道爆炸后两块的运动状态。本题中这是一个隐含条件，我们可以通过物体在爆炸前后所遵循的物理规律来找出这一隐含条件。爆炸后，假如第一块做自由落体运动，则它落地的时间为t===2秒，而题中的下落时间是1秒，可以判定第一块作竖直下抛运动。考虑爆炸前后，水平方向和竖直方向的动量守恒，可以确定其次块作斜上抛运动。确定物体爆炸前后的运动状态后，就可以由运动规律和动量定律求解。

(5)由题中的数学关系找出隐含条件。

正确的示意图不仅能关心我们理解题意、启发思路，而且还能通过数学关系找出题中的隐含条件。这种方法不仅在几何光学中有较多的应用，而且在（其它）物理问题中也常常应用。

(6)由物理中查找隐含条件。

有些高考物理题目，所设的物理模型是不明确的，不易直接处理，只有恰当地将简单的模型向隐含的抱负化模型转化，才能使问题解决。

(7)从关键语句中查找隐含条件

在高考物理物理题中，常见的关键用语有：表现为极值条件的用语，如“最大”、“最小”、“至少”、“刚好”等，它们均隐含着某些物理量可取特别值;表现为抱负化模型的用语，如“抱负变压器”、“轻质杠杆”、“光滑水平面”等，扣住关键用语，挖掘隐含条件，能使解题灵感顿生。

(8)从题设图形中查找隐含条件

有的高考物理题的部分条件隐含在