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妙招名称《师恩难忘》重难点妙招设计单学段学科教材版本-^1-II早R针对的重难点问题名称妙招针对的重难点问题高段语文苏教版第一课通过对课文的阅读、朗读感悟，对课文中的重要词句有较深的理解，在具体情境中进行词句的理解。学习作者紧扣题意选取典型事例,在叙事之中融入自己的真实情感的写作方法。背景介绍.相关资料：毛泽东尊师的故事《程门立雪》的故事.学生经验：发生在自己身上的“师恩”故事。妙招描述.正确、流利、有感情地朗读课文，连贯地复述“我"开学第一课的情景。.通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。.能领悟课文以具体的典型事例表现人物的方法，并模仿习作。实施过程第一板块：循情一读词.读词。(我们一起来读】娓娓动听身临引人入胜深深春雨点点恭恭十年树木百年;.读句。(如果把这些词］(1)他先把这首诗念一4起来。(2)我听得入了迷，恍女(3)田老师每讲一课，者(4)我仍然象40年前联悟句好这一组词语)其境感谢敬敬的人再放在句子中读，同学们会读得更好)量,又连起来讲一遍，然后，编出一段故事地讲noV要编一个的故事。川,学生那样，地向他行礼。（5）,o老师的教诲之恩，我终生难忘！3.理解相关词语。第二板块:探文一^读文悟理1.设疑：40年前的小学生是这样恭恭敬敬地向老师行礼的，而40年后的刘绍棠已经年近半百，为什么还要像小学生那样恭恭敬敬地向田老师行礼呢？出示【学习单—1.组织交流。.指导朗读。第三板块:入景一读图悟景.读图。（出示课文插图）这就是田老师的语文课，从图上你可以得到些什么信息？.过渡：是的，田老师讲课生动，怪不得作者后来见到田老师还是那样恭恭敬敬。出示【学习单二】.引导交流。.指导有感情朗读。第四板块：入境一读恩悟情1.这就是田老师，一个把自己的一片心血化成个个故事，点点春雨的老师，一个让我终身难忘的老师。!1!十年后，我回到了家乡，在村边遇到了老师，望着白发苍苍,我终身难忘的老师。!1!十年后，我回到了家乡，在村边遇到了老师，望着白发苍苍,恩重如山的老师，我会做些什么呢？读读课文的八九自然段。.此时的我已是快五十岁的人了，而且已经是个大作家了，为什么还行小学生一样的礼？.小结板书。这就是田老师给我的教诲之恩，它使我终身难忘，正如文章中所写〃十年树木，百年树人”。（板书）第五板块：回顾反思，体味写法。1.课文学到这里，请同学们回顾全文，想一想作者是怎样来表达这份难忘的师恩的，有哪些

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