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八年级生物上册第五单元第一章第七节哺乳动物教案版新人教版第节哺动教学目标知识目标描述哺乳动物的一般特征。能力目标尝试进行哺乳动物的观察。情感目标进一步增强对生物体结构与其生活习性相适应得理解。重点难点本节的重点是哺乳动物的特征可引导学生在探究活动的基础上结合生活经验加以总结。教学媒体家兔，家兔浸制标本、常见家畜的图片、视频等课时建议1课教学过程教学步骤身边

教师活动教师可先引导学生列举常见的家畜，然后，提问

学生活动列举常见的家畜教事

学生“们列举的过程中是以么标准来判断这些师引导下激发起探究的兴动物是不是家畜的呢？他们有什么共同的特征？而引入对家兔的观察。

趣。/

八年级生物上册第五单元第一章第七节哺乳动物教案版新人教版探究

（一）教师安排学生分成实验小组，以组为单位

按照课本“探究竟竟

对家兔进行观察，并量取家兔的体温，由于课堂时间家兔进行观察录观察得有限可将间隔时间适当缩小。（二）教师指导学生观察家兔的内脏浸制标本，

到的结论。观察家兔的内脏浸制标并引导学生对照课本的图片进行观察识内脏的各本，认识家兔内脏的基本结部分，教师着重讲一下膈的结构和功能，使学生明白构。膈是由肌肉组成的它收缩和张与呼吸作用的完成有关。并说明膈是哺乳动物所特有的结构。大家

本部分的两个问题都比较简单一个问题需要

针对课本的两个问题展谈

在总结“探究竟”结论的基础上得出答案。第二个问开讨论家兔与家鸽的形知识

题则可以根据日常常识加以列举。（参考：家兔身体被毛，四肢发达，前肢短小，后肢强大，善于跳跃，行动迅速适于在陆地上奔跑。而家鸽身体呈纺锤形，全身除喙和足以外，其他部分被覆羽毛肢变成翼能行走飞生活本部分首先给出了家畜的定义教学时可以与

态特征和身体结构的区别进一步理解形态结构与生活习性相适应的观点。在教师的讲解下认识家链

引入实体的问题进行呼应，给出答案“家畜是指人类畜的概念。为了经济火其他目的而驯养的哺乳动物。”是判断哺乳动物的依据。然后介绍了哺乳动物的共同特征由于探究竟的过程没有涉及足够多的观察因此并不能总结出完整的哺乳动物的特征教可以先导学生进行观察然后再进行补充。在探究竟的最后介绍了一些常见的哺乳动物在“大家谈”中，已基本涉及，因此不必强调。

在教师的引导下总结哺乳动物的特征。/

八年级生物上册第五单元第一章第七节哺乳动物教案版新人教版实际用

本部分的内容比较简单教师可安排学生进行自主学习。

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