兴趣是学生学习英语的动力

兴趣是生学习英语动力贵州省印江县第二中学

陈

江兴趣对外语学科尤其重要语教学中如果能自始至终地抓住学习兴趣的激发与培养就好比给予了学生学好英语的灵丹妙药实践证明只有学生感兴趣的东西他才乐意学只有乐意学才有学习的主动性能不怕困难把它学好。因此，教师应该把培养学生学习英语的兴趣当作大事来抓，而且要常抓不懈。一、通学习目的教，激发习兴趣学生初接触英语时都会感到新奇希望了解它因而对学习英语有一定的兴趣。但是中学生缺乏意志和毅力，兴趣容易转移和中断。因而教师要做有心人，在传授知识的同时，见缝插针地进行思想教育，端正其动机，激发其兴趣。首先我向学生介绍当今科学技术的发展和我国改革开放的形势使他们明白英语是全世界通用的语言获取世界各方面信息行国际交往的重要工具。掌握英语是新世纪的要求，是时代的需要。其次我结合他们个人的前途经常介绍各方面对英语的需求这些生动的事例使学生感到英语在现实生活中和未来生活中都占有非常重要的位置而使他们懂得掌握英语对于他们将来自主择业事业有成有很大好处这样使学生在不知不觉中有了渴望学好英语的心理要求他们对学习英语的最初的兴趣之火得以熊熊燃烧。二、通教学改革，固学生学习兴趣兴趣要经过不断的激发才能巩固和持续是中学英语课改中需要认真考虑的问题。我们教师只有大胆改革，勇于创新，才能取得事半功倍的效果。使学生的学习兴趣得以巩固。1.创造轻松、愉快、和谐的课堂气氛学生几乎天天要上英语课课上的感受直接影响他们学习的积极性平淡无

奇、呆板乏味、一成不变的教学方法会压抑和窒息学生的学习兴趣。反之，愉快的课堂气氛轻松的学习心态有趣的语言环境和积极的自我意识能促使学生去获取最大限度的语言信息量。因此，在课改中我高度重视创造轻松、愉快、和谐的课堂气氛。课前三、五分钟我引导学生们用美妙的英语歌曲作前奏来迎接新课的开始。他们一边唱，一边做手势，自然流畅，尽情投入，无形之中给英语课插上了一双美丽的翅膀，仿佛置身于一个有趣的英语乐园。课上，我态度亲切热情，耐心细致，使学生对我和我所教的英语具有好感。“和谐”是“轻松”、“愉快”的前提，良好的师生关系是“和谐”的基础。和谐的语气、可亲的面容、鼓励的话语，甚至一次微笑、一个手势，都能使学生感到教师对自己的深爱尊重解和期待他们会用加倍的爱和尊敬来回报教师。故所谓“亲其师，信其道”。2.选择最佳教学方法，增强教学情趣。世界上没有绝对的最佳教学方法有符合教学规律和适合具体教学情景的相对的最佳教学方法。教学内容确定之后，我选用最佳教学方法来完成教学任务。授课时，我仔细观察学生的反应，努力吸引学生的注意力。如果学生对所学内容感兴趣，听课时就会注意力集中，情绪轻松愉快，学习主动积极，参与意识很强。为此，在教学中我首先做到语言讲解精炼、明确、流利、有趣，并运用生动的教学语言和风趣幽默的表情帮助表达自己的思想感情与此同时在教学中我更多地创造了各种情景，利用实物、图片、简笔画等直观生动地进行单词、词组教学。利用录音、录像、投影片等电化教学手段提高学生的兴趣，吸引学生的注意力。课堂上开展小组活动，讲故事、做游戏、表演小节目等灵活多变的教学形式来调解学生的情绪为此多年的教学实践中我深深体会到轻松愉快、和谐的课堂气氛和切实可行的教学手段都有利于激发和巩固学生的学习兴趣动学习的积极性，从而产生强烈的求知欲。

三、通激发学生的功感，华学习兴趣作为一名教师我尊重和关心学生反映在课堂上我对学生的回答总以肯定和鼓励为主，并因人而异，提出不同的学习要求，达到要求，就要表扬；出现问题及时帮助学生克服学习上的困难使他们在学习上有所进步这样学生有了成功感，就会产生“我还行，能学好英语”的感觉，学生对学习英语的兴趣，就会进一步得到升华不仅如此我还尽力为学生提供学以致用的机会主要是利用课堂教学和课外活动这两个阵地，安排和开展形式多样的演讲和课外活动。更多地为学生提供运用英语的机会使他们明白英语会用才有意思从而产生极大的兴趣，不断提高学习的主动性。著名科学家爱因斯坦说过