物理必修一学习方法

物理必修一学习方法物理是一门（规律思维）很强的学科，许多同学都学不好。要怎样才能学物理呢?下面是我网络收集整理的物理必修一（学习（方法））以供大家学习。

物理必修一学习方法之联系实际

从学校物理到高中物理最大的变化就是学问要求的变化。学校物理是通过现象熟悉规律，因此，学校物理主要的学习方法是“记忆”;高中物理则是通过对规律的熟悉理解来解决一些实际问题、解释一些自然现象，所以高中物理主要的学习方法是“理解”。

做到理解的基本步骤是：一练、二讲、三应用。“一练”即要在老师的指导下进行适当的练习，通过对不同类型习题的练习，多方面、多角度地熟悉概念、熟悉规律、熟悉学问点、熟悉考点。

关于练习在物理中的重要性，我国物理学家严济慈先生有这样一段话，盼望同学们记住严老的教导：“做习题可以加深理解，融会贯穿，锻练思索问题和解决问题的力量。一道习题做不出来，说明你还没有真懂;即使全部的习题都做出来了，也不肯定说明你全懂了，由于你做习题有时只是在凑公式而已。假如知道自己懂在什么地方，不懂又在什么地方，还能设法去弄懂它，到了这种地步，习题就可以少做。”严济慈先生的这段话充分说明白做练习对理解物理规律的重要作用;“二讲”即把自己对规律、对概念、对学问点的熟悉讲给同学，或者讲给假想的同学，在讲解时要多考虑如何讲对方才能听明白，如何讲对方才更简单接受。一个概念、一条规律若能讲一次或讲清一个问题，自己对该概念或规律的熟悉和理解就会有一个较大的提高;“三应用”即试着用学过的规律去解释一些实际问题，若能做到这一点，才算真正的理解。例如在学习摩擦力时，练习过程中常常会遇到“摩擦力既可做动力又可做阻力”这一说法，摩擦力做阻力现实中的例子许多，也很好理解。但摩擦力做动力就不那么好理解，这时若能举一个传送带的例子，并能讲清晰，摩擦力做动力这一问题就能彻底解决，真正理解。

物理必修一学习方法之抓住课堂

“堂上一分钟，堂下非常钟”这一老话充分说明白课堂的重要性，也充分说明白抓住课堂与提高效率的关系。课堂是学习的主阵地，是猎取学问的主要场所。所以抓住了课堂也就守住了阵地，同时，只有守住了这块阵地，才能真正提高学习效率，才能使我们的幻想成为现实。所以说抓住课堂是学好物理的最基本的方法，也是最有效的方法。

如何才能抓住课堂?抓住课堂抓什么?一要动脑：即要乐观思索让自己的思路跟上老师的思路，仔细的听思路、听方法，听老师如何审题，如何找关键点，如何破题;二要动手：动手记重点和疑点，尤其是疑点，不仅要登记而且要抓住不放，利用课余时间问老师、问同学直到弄懂为止。三要动口：动口回答老师提出的问题，这时千万不要有可怕答错而不敢开口的想法，一旦有了这种想法，自己的问题就不能被老师发觉，问题也就难以得到解决，长此以往，就会被积累的问题压跨。因此肯定要大胆开口答题，大胆开口质疑，使问题准时得到解决。

另外，物理中所涉及的一些内容在现实中难以找到实例，对这些内容的熟悉和理解就只有通过课堂这一途径来解决。例如：教材中万有引力一章中有关天体运动的内容，在实际生活中不行能找到对应的实例来关心我们理解，假如我们再抓不住课堂，那么这部分学问就不行能真正的理解。

物理必修一学习方法之注意试验

我们常说“爱好是最好的老师”;一旦我们有了学习物理的爱好，就会获得巨大的动力，学习成果就会突飞猛进。爱好的培育可以有多种（渠道），结合物理学的特点，试验应当是最重要的一种方法。

在我们的物理课本中有很多试验，如演示试验、同学试验和课本中介绍的小试验等。课本中的这些试验主要是用来验证规律的，但假如我们能仔细讨论并做好这些试验，我们的收获就不仅在于验证规律，它同时能使我们发觉物理是好玩的，从而激发我们学习物理的爱好。例如：课本上“显示微小形变”的小试验，假如我们能动手做一下，并能仔细分析一下其结果所反映的内容。那么我们不仅能对微小形变有正确的熟悉，而且从中我们也可以体会到学习物理的乐趣。所以培育学习物理的爱好，仔细观看、仔细分析、努力做好试验是特别有用的一个方法。

物理必修一学习方法之敏捷应用

通常考试中常常消失这样的现象，即讲过的习题、练过的习题错误率却特别高。究其缘由有二：一是听讲不仔细所致，二是不擅长（总结）规律。因此要真正学好物理，除前面提到的要仔细听讲外，还要擅长总结。物理必修一学习方法

物理题中规律性的东西许多，在进行总结时，不仅要总结出规律而且要总结出变化，这样才算真正理解，才能敏捷应用，才能举一反三。例如在处理力学中共点力作用下物体平衡的问题时，最常用最基本的方法是正交分解法，但在练习中我们会发觉，若是三力作用下的平衡问题用三角形法则更简洁;再如解决匀变速直线运动问题时，减速到零的运动和反向的初速为零的匀加速(加速度不变)运动在求时间和位移时是等效的。物理中类似的规律许多，只要我们到处留心，就会发觉这些规律，在解题时有意识的进行应用，定能做到敏捷应用，举一反三。

总之，学好物理的基本方法可用十二个字来概括：仔细听讲，适当练习，重在理解。

有关高中（物理学习方法）推举：

1.模型归类

做过肯定量的物理题目之后，会发觉许多题目其实思索方法是一样的，我们需要按物理模型进行分类，用一套方法解一类题目。例如宏观的行星运动和微观的电荷在磁场中的偏转都属于匀速圆周运动，关键都是找出什么力供应了向心力;此外还有杠杆类的题目，要想象出力矩平衡的特别状况，还有关于汽车启动问题的考虑方法其实同样适用于起重机吊重物等等。物理不需要做许多题目，能够推断出物理模型，将方法对号入座，就已经胜利了一半。

2.解题规范

高考越来越重视解题规范，体现在物理学科中就是文字说明。解一道题不是列出公式，得出答案就可以的，必需标明步骤，说明用的是什么定理，为什么能用这个定理，有时还需要说明物体在特别时刻的特别状态。这样既让老师一目了然，又有利于理清自己的思路，还便利检查，最重要的是能关心我们在分步骤评分的评分标准中少丢几分。

3.大胆猜想

物理题目经常是假想出的抱负状况，几乎都可以用我们学过的学问来解释，所以当看到一道题目的背景很生疏时，就像今年高考物理的压轴题，不要慌了手脚。在最终的20分钟左右的时间里要保持镇静冷静，依据给出的物理量和物理关系，把有关的公式都列出来，大胆地猜想磁场的势能与重力场的势能是怎样复合的，取最值的状况是怎样的，充分利用图像供应的变化规律和数据，在没有完全理解题目的状况下多得几分是完全有可能的。

4.学问分层

通常进入高三后，老师肯定会帮我们梳理学问结构，物理的学问不单纯是按板块分的，更重要是按层次分的。比如，力学学问从基础到最高级可以这样分：物体的受力分析和运动公式，牛顿三大定律(尤其是牛顿其次定律)，动能定理和动量定理，机械能守恒定律和动量守恒定律，能量守恒定律。越高级的学问越具有一般性，通常高考中关于力学、电学、能量转化的综合性问题，需要用到各个层次的学问。这也提示我们，当遇到一道大题做不出或过程繁杂时，不妨换个层次考虑问题。

5.观看生活

物理讨论物体的运动规律，许多最基本的熟悉可以通过自己平常对生活的细致观看渐渐积累起来，而这些生活中的常识、现象会常常在题目中消失，丰富的生活（阅历）会在你不经意间发挥作用。比如，你认真体会过坐电梯在加速减速时的压力变化吗?这对你理解视重、超重、失重这些概念很有关心。你考虑过自行车的主动轮和从动轮的区分吗?你观看过发廊门口的旋转灯柱吗?你尝试过把杯子倒扣在水里观看杯内外水面的变化吗?我觉得物理学习也需要一种感觉，这就是凭阅历积累起的直觉。

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