2023年新疆建设职业技术学院教师招聘考试笔试题库及答案解析

PAGEPAGE272023年新疆建设职业技术学院教师招聘考试笔试题库及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．“美育”一词最早是()在《美学书简》中提出的。A、培根B、康德C、席勒D、卢梭答案：C解析：这是关于美育起源的题目，根据历史资料，“美育”一词最早见于《美学书简》，其作者是席勒。故选C。2．“窥一斑而知全豹”是知觉的()。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性答案：B解析：知觉的整体性是指客观事物有不同的部分与属性，但人们在知觉时，并不把它知觉为个别孤立的部分，而是把它们组织为有一定意义结构的整体。“窥一斑而知全豹”是比喻看到的只是一部分或比喻可以从观察的部分推测到全貌。故选B。3．自觉性、果断性、冲动属于性格的()特征。A、态度B、行为C、意志D、情感答案：C解析：是指人在自觉调节自己的行为方式与控制水平、目标的明确程度以及在处理紧急问题方面表现出来的个别差异。故选C。4．复习时，用红色笔画出书中重点是利用了知觉的()。A、整体性B、理解性C、选择性D、恒常性答案：C解析：人们在进行知觉时总是选择少数事物作为对象，而把其他事物作为背景，这种把对象从背景中区别出来的特性就是知觉的选择性。题干中用红色笔画出重点即是利用了知觉的选择性。故选C。5．根据知觉反映客观对象的特性的不同进行分类，不包括()。A、空间知觉B、时间知觉C、运动知觉D、触摸知觉答案：D解析：根据知觉反映的客观对象的特性的不同，知觉可分为空间知觉、时间知觉和运动知觉。故选D。6．“情急出神力”，这是一种()。A、道德感B、理智感C、应激D、激情答案：C解析：应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。题干当中“情急”一词体现了应激。故选C。7．在一些国际会议上，同声翻译人员使用的记忆是()。A、瞬时记忆B、短时记忆C、长时记忆D、无意记忆答案：B解析：短时记忆，又称为工作记忆，是时间在一分钟以内，以听觉编码为主要形式的记忆，它具有时间很短、容量有限(7±2个组块)、意识清晰、操作性强、易受干扰等特点，主要服务于当前的任务需要。国际会议上，同声翻译人员使用的记忆主要是短时记忆。故选B。8．中世纪欧洲大学中影响巨大的样板学校是()。A、巴黎大学B、威斯康星大学C、东京大学D、达勒姆大学答案：A解析：巴黎大学是一所在国际上享有盛誉的综合大学，创立于9世纪，最初附属于巴黎圣母院，1180年法皇路易七世正式授予其“大学”称号，与意大利的博洛尼亚大学并称世界最古老的大学，又被誉为“欧洲大学之母”。欧洲各主要大学的建立模式均受此二校影响。故选A。9．冒失轻率的人遇事不加考虑，只凭一时冲动鲁莽行事，草率地做出决定和采取行动，他们不假思索，想及早摆脱内心的冲突。这是由于缺乏意志的()。A、自觉性B、果断性C、坚持性D、自制性答案：B解析：意志的特点通常包括自觉性，果断性，坚韧性，和自制性。其中，果断性相反的意志品质是优柔寡断和草率。优柔寡断的人在采取决定和执行决定时顾虑重重，犹豫不决，甚至议而不决，决而不行;草率的人则表现为缺乏深思熟虑，不顾后果而行事。故选B。10．适用于帮助开设新课的教师提高相应的专业知识水平和教学能力的教师培养形式是()。A、岗前培训班B、单科进修班C、助教进修班D、知识讲座答案：A解析：我国高校教师的培养途径和形式多样，岗前培训班作为目前高校培养教师普遍采用的形式之一，它适用于帮助开设新课的教师提高相应的专业知识水平和教学能力的教师。故选A。11．在注视向一个方向运动的物体之后，如果将注视点转向静止的物体，那么会看到静止的物体似乎向相反的方向运动，这就是()。A、动景运动B、诱发运动C、自主运动D、运动后效答案：D解析：运动后效(motionaftereffect)指长时间注视一个运动的物体，再看静止的物体，会感觉到原本静止的物体在向反方向运动。运动后效是因为速度突然的改变给人的一种错觉，如，注视瀑布久了，再看田野，会觉得田野向天空飞升;又比如坐在火车上，盯着外面移动的景物时间长了之后，当火车停下来后，会觉得此时外面的景物在向前运动，而火车在向后运动;再比如一个快速转动的轮子，突然停下来，你会错认为轮子又朝相反方向运动了。故选D。12．促进学生能力的发展是教学工作一项极其重要的任务，自学能力和()是学生能力发展的两个重要方面。A、记忆能力B、创新能力C、科研能力D、辨别能力答案：C解析：教学工作的主要任务是促进学生能力的发展，而学生能力发展的两个重要方面是指自学能力和科研能力。故选C。13．根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能，划分为()和实践型课程。A、理论型课程B、生活课程C、经验课程D、知识课程答案：A解析：根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能，划分为理论型课程和实践型课程，理论型课程注重科学知识的传授，而实践型课程注重操作技能的传授。故选A。14．课堂教学的基本环节包括备课、()和课后总结三个部分。A、上课B、预习教材C、回顾知识D、组织内容答案：A解析：课堂教学由一系列的过程组成，课堂教学的基本环节包括备课、上课和课后总结三个部分，三个环节缺一不可。故选A。15．在编制实践活动计划时，下列不属于计划内容的是()。A、活动目标B、参加人员C、结果评估D、过程安排答案：C解析：为了使社会实践活动有序、有效地进行，应把活动过程按计划形式确定下来，活动计划的内容一般包括：活动目标、参加人员、过程安排、预算活动经费等，结果评估应该属于活动结果方面。故选C。16．高校教师来源的构成状况是指()。A、专业结构B、学缘结构C、学历结构D、职务结构答案：B解析：教师队伍的结构主要包括职务结构、学历结构、年龄结构、专业结构和学缘结构，学缘结构是指高校教师来源的构成状况。职务结构是指教师队伍内部各级职务的比例。学历结构是指教师队伍最后学历的构成状况。专业结构是指教师队伍中各专业教师的比例状况。故选B。17．教育一体化模式是在哪一时期达到高潮的?()A、20世纪60年代末至70年代初B、19世纪60年代末至70年代初C、20世纪50年代末至60年代初D、20世纪60年代末至80年代初答案：A解析：教育一体化模式是指把以前地位不同的教育机构联合在一起或建立新的包括多种培养目标、教育内容的机构。一体化模式在20世纪60年代末至70年代初达到高潮。故选A。18．高等学校内部的学科和专业设置，不受下列哪项因素的制约?()A、学科自身发展的学术性B、高等学校学科发展与布局的整体性C、学生发展水平D、学科影响的社会性答案：C解析：高等学校内部的学科和专业设置受到很多因素制约，其中包括学科自身发展的学术性、高等学校学科发展与布局的整体性、学科影响的社会性等等，而学生的发展水平则不是影响因素。故选C。19．下列不属于教育科学研究方法论原则的是()。A、理论联系实际B、注意理论的层次性C、加强综合研究D、改进研究的效率答案：D解析：高校教育科学研究方法论原则主要包括理论联系实际原则、注意理论的层次性原则和加强综合研究原则，改进研究的效率并不包含在内。故选D。20．随着社会的发展，教学组织形式也出现多样化的趋势，在教学活动展开的时间间隔上出现了()。A、加长化B、短学程化C、缩短化D、均衡化答案：B解析：教学组织形式的多样化是为了适应学生个性发展的需要，经历了一些发展和改革，在发展趋势上，教学活动展开的时间间隔上出现短学程化的特点。一些大学为了适应日益增多的选修课和实践课，将原来的一年两学期改为长短不一的三个学期，在短学期内更多地设置全校范围内的选修课程，以及需要相对集中的生产实习课。故选B。21．鹤立鸡群就是与周围环境形成鲜明对比，这一注意现象是()。A、随意注意B、有意注意C、不随意注意D、随意后注意答案：C解析：无意注意又叫不随意注意，无意注意是指没有预定目的，也不需要意志努力的注意。引起不随意注意的原因之一是刺激激物本身的特点。一般来说，刺激物的强度越大新异性越强，与周围环境形成鲜明对比越容易引起人们的注意。故选C。22．通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是()。A、智力技能B、知识迁移C、智力D、思维程序答案：A解析：通过学习形成的与智力活动有关的技能。例如语文和数学学习中形成的阅读、写作、运算与解题等技能。智力技能是经验获得与问题解决的必要条件。智力技能影响能力的形成与发展。故选A。23．个体品德的核心部分是()。A、道德认知B、道德观念C、道德情感D、道德行为答案：A解析：品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德行为三个部分。道德认知是对道德规范及其执行意义的认识，道德认知的结果是获得有关的道德观念，形成道德信念。道德认知是个体品德的核心部分。故选A。24．()决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。A、能力B、道德C、态度D、情绪答案：C解析：A项，能力是指担任某一特定的任务角色所需要具备的能力素质的总和。B项，道德是指以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人的行为，调整人与人之间以及个人与社会之间相互关系的行动规范的总和。C项，态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性，决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。D项，情绪是指伴随着认知和意识过程产生的对外界事物态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需求之间关系的反应，是以个体需要为中介的一种心理活动。故选C。25．()是集体成员知识水平、道德水平、价值观、信仰、兴趣、需要和期望的反映。A、集体目标B、集体舆论C、集体凝聚力D、集体规范答案：B解析：集体舆论是集体成员对某一事件公开表达一致的意见和看法，是集体成员知识水平、道德水平、价值观、信仰、兴趣、需要和期望的反映。故选B。26．“主句就是句子开端部位的词”，这句话属于()。A、言语直观B、形象直观C、感性概括D、理性概括答案：C解析：感性概括即直觉概括，是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式。从内容上看，感性概括并没有反映事物的本质特征和内在联系，所概括的一般只是事物的外表特征和外部联系。这种概括是根据比较和概括事物的外部特征而形成的，只是知觉水平的概括。“主句就是句子开端部位的词”这句话正属于这种概括。故选C。27．冬天在室内乍一走到室外，感觉很冷，不一会就不觉得冷了，这种现象是()。A、感觉对比B、感觉适应C、感觉的相互作用D、感觉后效答案：B解析：感觉适应是指由于刺激对感受器的持续作用从而使感受性发生变化的现象。感觉适应既可引起感受性的提高，也可引起感受性的降低。刚开始觉得冷，渐渐适应之后便不觉得冷了，即为感觉适应。故选B。28．根据皮亚杰的认知发展阶段理论，前运算阶段儿童的思维具有()。A、可逆性B、不可逆性C、守恒D、传递性答案：B解析：根据皮亚杰的理论，前运算阶段(2~7岁)儿童的思维具有不可逆性。故选B。29．张睿是雅兴中学七年级学生，在班级中担任体育委员，他对学习和班级工作总是全身心投入，行动积极，说干就干，从不拖延。上课回答老师的提问时他常常不假思索，脾气急躁，易冲动，易兴奋，往往会为一点小事与别的同学争吵，甚至打架。据此，判断张睿同学的气质类型属于()，对于该气质类型的学生，教师正确的做法是()。A、黏液质;为学生设置较高的学习目标，制定详细的学习计划B、多血质;采取多种教育方式，制造条件给予表现机会，对其缺点进行严厉批评C、抑郁质;采取委婉暗示的方式，给予更多关心与爱护，培养其善于交往、富有自信的精神D、胆汁质;肯定其热情、果断及积极性，耐心帮助其养成自制、坚韧的习惯答案：D解析：胆汁质的学生热情直率、精力充沛;脾气急躁，易冲动;反应迅速，思维敏捷，但准确性差;情绪明显表露在外，但持续时间不长。根据张睿的特点，可判断其气质类型为胆汁质。对胆汁质类的学生进行教育时，首先在教育方法上，要讲明道理，然后要耐心说服，尤其注意不能简单粗暴，要避免触怒他们导致矛盾激化。教育要求中，老师应常肯定其优点，同时和蔼地教育他遇事要沉着，做事要持之以恒，不断学会自制，培养他富于理性的勇敢进取、大胆创造等品质。故选D。30．为了获得教师的表扬，学生会端正自己的上课态度并积极表现。这体现了态度的()。A、自我防御功能B、适应功能C、价值表现功能D、认识或理解功能答案：B解析：个体的态度都是在适应环境中形成的，形成态度后，个体能够更好地适应环境。例如为了获得教师的表扬，学生会端正自己的上课态度并积极表现。故选B。31．“举一反三”和“触类旁通”所说的是()。A、纵向迁移B、侧向迁移C、特殊迁移D、学会学习答案：B解析：处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响称为水平迁移也称横向迁移、侧向迁移。“举一反三”和“触类旁通”所说的正是这种迁移。故选B。32．保持在一分钟以内的记忆是()。A、瞬时记忆B、短时记忆C、长时记忆D、动作记忆答案：B解析：根据信息保持时间的长短，可分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。其中短时记忆保持时间大约5秒—1分钟。故选B。33．()根据场的理论，将人的性格分成场依存型和场独立型。A、荣格B、皮亚杰C、斯宾塞D、威特金答案：D解析：美国心理学家威特金等人根据场的理论，将人的性格分成场依存型和场独立型。故选D。34．个人的观念和行为由于群体直接或隐含的引导或压力而与多数人保持一致的倾向是()。A、服从B、从众C、社会惰化D、社会促进答案：B解析：从众是指个人的观念和行为由于群体直接或隐含的引导或压力而与多数人保持一致的倾向。故选B。35．关于中学生思维发展的特点，下列表述不正确的是()。A、处于皮亚杰的具体运算阶段B、形式逻辑思维处于优势地位C、辩证逻辑思维占主导D、创造性思维发展达到高峰期答案：A解析：按照皮亚杰关于个体智力发展年龄阶段的划分，中学阶段正是“形式运算”阶段。这个阶段学生的思维特点主要有：①抽象逻辑思维逐渐占据主导地位，并随着年龄的增长日益成熟;②形式逻辑思维逐渐发展，在高中阶段处于优势;③辩证逻辑思维迅速发展。故选A。36．—个实际身高为180厘米的人，距离观察者分别为3米、5米、15米时，观察者都觉得这个人的大小是不变的。这是由于知觉具有()。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性答案：D解析：一个人离我们距离远近时的大小保持不变，属于知觉的恒常性。故选D。37．下列哪项不属于知觉恒常性的表现?()A、大小的恒常性B、重量的恒常性C、形状的恒常性D、颜色的恒常性答案：B解析：当客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映象在相当程度上却保持着它的稳定性，即知觉恒常性。知觉恒常性主要包括形状恒常性、大小恒常性、亮度恒常性、颜色恒常性。故选B。38．“教学应该走在发展的前面”这是()的观点。A、凯洛夫B、维果斯基C、巴班斯基D、斯宾塞答案：B解析：维果斯基认为“教学应该走在发展的前面”。故选B。39．找工作面试的时候一定要抓住前三分钟，这是利用了()。A、投射效应B、首因效应C、近因效应D、晕轮效应答案：B解析：首因效应是指最初接触到的信息所形成的印象对我们以后的行为活动和评价的影响，实际上指的就是“第一印象”的影响。由此可知，面试的前三分钟就是利用了首因效应的原理。故选B。40．()是一种有意识、有计划、持久的知觉活动，是知觉的高级形态。A、感觉B、知觉C、观察D、注意答案：C解析：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。知觉是人脑对直接作用于感官的客观事物的整体属性的反映。观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉活动，是知觉的高级形态。注意是心理活动对一定对象的指向和集中，是伴随着感知觉、记忆、思维、想象等心理过程的一种共同的心理特征。故选C。二、判断题1．“自信、坚强、勤奋”描写的是人的气质。()答案：错误解析：气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征。性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。二者之间的区别之一是:气质无所谓好坏，性格有优劣之分。而自信、坚强、勤奋具有明显的优秀特征，是描写人的性格的。故错误。2．在学习过程中，学生忘记了作为例证的事实与细节，记住的是概括性高的原理，这种遗忘是一种有利的、积极的遗忘。()答案：正确解析：遗忘是知识在头脑中的组织与认知结构的简化过程，这是一种积极的遗忘。在学习过程中，表现为学生忘记了作为例证的事实与细节，这对学习没有实质性的损失，并且减轻了记忆负担，学生记住的是概括性高的概念与原理，所以这是一种积极的遗忘。故正确。3．难度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。()答案：错误解析：题干所述为测验的区分度的概念。难度即测试题目的难易程度，它是衡量试题质量的一个重要指标参数。故错误。4．思维的发生标志着儿童的各种认识过程已经健全。()答案：正确解析：思维是人脑对客观事物本质和事物之间内在联系的认识，是一种理性的认识过程，其主要特点是间接性和概括性。思维的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全，故正确。5．情绪产生的主观原因是人的需要。()答案：正确解析：情绪产生的主观原因是人的需要是否得到满足，客观原因是环境的改变。故正确。6．概念是在表象的基础上形成的。()答案：正确解析：概念是人脑对客观事物本质的反映，这种反映是以词来标示和记载的。概念是思维活动的结果和产物，同时又是思维活动借以进行的单元。在概念形成过程中，人们以感觉、知觉和表象为基础，通过分析综合、抽象概括等思维活动，从个别到一般，从具体到抽象，逐步把握一类事物的本质。这个过程实质上是一个学习过程，也是一种重要的思维活动。故正确。7．行为主义心理学派重视人自身的价值，提倡充分发挥人的潜能。()答案：错误解析：行为主义认为心理学应该研究和观察可测量的行为，研究刺激与反应之间的联结关系。重视人自身的价值，提倡充分发挥人的潜能，是人本主义心理学派的观点。故错误。8．汽车司机在驾驶时，能熟练地做到眼、耳、手、脚并用，这种注意特性是注意的分散。()答案：错误解析：注意的分配是在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。司机驾驶时眼、耳、手、脚并用，是注意的分配。故错误。9．“万般皆下品，唯有读书高”产生的动机属于外部动机。()答案：正确解析：“万般皆下品，唯有读书高”这句话的意思是所有行业都是低贱的，只有读书人仕才是正途。是典型的外部学习动机。故正确。10．面对耀眼的玻璃墙反光，小黄产生了不适的反应，此时他的视觉感受性提升了。()答案：错误解析：亮度提升，感受性在降低。故错误。三、填空题1．自我是认识的主体，又是认识的客体，要使认识具有全面性、正确性，就要凭借各种__________________。答案：正确的参考系2．实行统一的考试制度，根本目的在于保证不同的高等学校学生入学水准的相对统一性，实行____________。答案：择优录取3．从学习主体的角度看，大学教学过程是大学生____________、自主性和____________逐步增强的过程。答案：独立性探索性4．最早产生的中世纪大学是创建于11世纪初的____________。答案：萨莱诺大学5．广播电视大学主要利用现代化教学手段实施远距离教育，招生对象为社会上具有高中毕业程度的人员以及__________________。答案：应届高中毕业生6．____________是指在教师的指导下，学生自学教材和参考资料，以及进行实验并通过思考和研究而获得知识、掌握技能的一种