幼儿园音乐游戏化歌唱教学活动小班《小蝌蚪找妈妈》教案

幼儿园音乐游戏化歌唱授课活动小班《小蝌蚪找妈妈》授课设计幼儿园音乐游戏化歌唱授课活动小班《小蝌蚪找妈妈》授课设计幼儿园音乐游戏化歌唱授课活动小班《小蝌蚪找妈妈》授课设计幼儿园音乐优秀课小班《小蝌蚪找妈妈》授课设计年龄班：小班罗敏南京师范大学隶属幼儿园活动目标：1.初步熟悉旋律、歌词，借助故事情境多次倾听并用自然的声音学唱歌曲。2．经过故事线索记忆歌词，借助“小青蛙捉虫子”的游戏，进一步学唱歌曲。3．体验找到不同样妈妈后带来的惊喜和惊诧。活动准备：1．幼儿已经熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事。2．图片：蝌蚪、金鱼、大白鹅、乌龟、青蛙、虫、蛇，池塘底图，3张荷叶图。3．曲谱《小蝌蚪找妈妈》（附）。活动过程：1．教师表达故事——春天到了，池塘里的小蝌蚪要出门了，他们出去干什么呢？2．教师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词内容(1)教师范唱歌曲1遍。——小蝌蚪出门干什么的？它是怎么游的？(2)教师再次范唱歌曲l遍，引导幼儿说歌词重点：左一摇，右一摆，摇摇摆晃，摇摇摆晃，找妈妈。3．游戏：小蝌蚪找妈妈，引导幼儿倾听并试一试演唱歌曲(1)教师范唱歌曲1遍。——小蝌蚪找到的是自己的妈妈吗？（幼儿观察图2）。教师幼儿扮演小蝌蚪一同间金鱼：“你是我的妈妈吗？”配班教师扮演金鱼回答：“对不起，我不是你的妈妈，你的妈妈长着白肚皮。”(2)引导幼儿观察图3，请一个幼儿抽出荷叶后边的鹅（见图4），教师幼儿扮演小蝌蚪一同问鹅：“你是我的妈妈吗？”配班教师扮演鹅回答：“对不起，我不是你的妈妈，你的妈妈长着四条腿”。(3)引导幼儿观察图5，请一个幼儿抽出荷叶后边的乌龟（见图6），教师幼儿扮演小蝌蚪一同问乌龟：“你是我的妈妈吗？’’配班教师扮演乌龟回答：“对不起，我不是你的妈妈，你的妈妈穿着绿衣服”。(4)引导幼儿观察图7，请一个幼儿抽出荷叶后边的青蛙（见图8）教师幼儿扮演小蝌蚪一同问青蛙：“你是我的妈妈吗？”配班教师扮演青蛙回答：“我是你们的妈妈”。4．游戏：小青蛙捉虫子，引导幼儿在游戏中学唱歌曲——小蝌蚪长大了，变成了谁？小青蛙最喜欢吃什么？——师幼唱歇，在草丛里找出小虫给伙伴吃。(见图9、图10)（两遍游戏）5．用提问的方式引导幼儿完满演唱歌曲——我游泳的本领忘记了，谁能教教我？6．放松游戏：“大蛇来了”——幼儿散点站立，师幼唱歌，请幼儿在草丛里找出小虫，找到的是蛇，青蛙快速跑回座位。（见图11）活动反思：本次活动中，教师借助故事《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿认识故事发展的序次，从而将故事的逻辑线索迁移到歌曲的学习中。第一依照《小蝌蚪找妈妈》的线索引导幼儿初步学唱歌曲。尔后，运用“小青蛙捉虫子”的游戏让幼儿学习演唱歌曲。该游戏借助抽图的形式，让幼儿依照抽到的图片快速反应。（若抽出的是虫子的图，幼儿可以享受美餐；若抽出的是仇家的图片，幼儿要快速逃跑。）游戏活动的设计使得活动动静交替，极大地调动了孩子参加活动的好奇心，吻合孩子的身心发展规律。本次活动最大的亮点是活动的情境线索。在整个活动中，教师引导幼儿扮演小蝌蚪的角色，借助“找妈妈”的游戏情境，引导幼儿借助青蛙的自己特点搜寻妈妈。搜寻的过程同时恩赐了幼儿充分倾听歌曲的契机，教师可以借助情境线索帮助幼儿倾听歌曲、理解歌词内容。游戏中，教师一共创立了4个动物形象，经过藏图、猜图、固定句式的问答等形式来追求答案。在一遍遍的猜谜游戏中，幼儿渐渐熟悉了歌抽旋律，理解歌词内容，也进一步认识了青蛙的特点，教师借助“小青蛙跳荷叶”的游戏，恩赐孩子张口唱歌的机遇和游戏挑战，从而进一步激发孩子参加游戏的兴趣。由于活动中每次参加游戏的幼儿数量有限，建议今后的活动每次可请