《语文园地一》公开课教学课件 部编本语文三年级下册

语文园地一语文园地一本次交流平台展示的是一些优美生动的语句。读了这些语句，活泼的小燕子、美丽的荷花、可爱的瓢虫似乎就在我们眼前。❋交流指导本次交流平台展示的是一些优美生动的语句。读了这些语句这些句子之所以优美生动，给人留下深刻的印象，是因为作者对所描写的事物进行了细致的观察，不仅抓住它们的特点进行了生动细致的描写，还融入了自己的感受。这些句子之所以优美生动，给人留下深刻的印象，是因为作者对所描我们在积累这些优美生动的语句时，也要学习作者认真观察并抓住事物特点进行描写的方法。我们在积累这些优美生动的语句时，也要学习作者认真观察并抓住事有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。小组交流：你认为这句话怎么样？说清理由。派代表发言，说一说：从“饱胀得马上要破裂似的”你感受到了什么？有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。归类识字识字加油站援（救援）掷（投掷）捞（打捞）缚（束缚）缭（缭乱）络（网络）资（资产）贡（贡献）贷（贷款）yuánzhìlāofùliáoluòzīɡònɡdài翘舌音二声借助拼音，自由朗读。全班齐读，读准字音。归类识字识字加油站援（救援）掷（投掷）捞（打捞）观察所有的生字，观察每个生字的读音和它的组成部分有什么联系。都是形声字。观察每行字，你发现了什么？三行字的偏旁分别为提手旁、绞丝旁、贝字底。观察所有的生字，观察每个生字的读音和它的组成部分有什么联系。看动作猜词语。观察老师表演的动作，猜词语。援掷捞带有提手旁的字，大都是表示人的动作。看动作猜词语。观察老师表演的动作，猜词语。缚缭络看图猜词语。偏旁是绞丝旁的字，大多与丝线有关，有缠绕的意思。缚缭络看图猜词语。偏旁是绞丝旁的字，大多与丝线有关，“贝”的故事。一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。“贝”的故事。资贡贷贝字底的字大多与钱财有关。资贡贷小组合作，开展“串串烧”的游戏，至少写出两个含有提手旁、绞丝旁、贝字底的字。交流展示。通过识字游戏、开火车等方式，强化记忆生字。小组合作，开展“串串烧”的游戏，至少写出两个含有提手旁、绞丝第2课时第2课时品读词句自读句子，观察括号里的词语，谈谈你的发现。水面的小圆晕一圈圈地（荡漾飘荡）开去。他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧轻快）的歌曲。品读词句自读句子，观察括号里的词语，谈谈你的发现。这只小狗的鼻子真（灵巧灵敏），老远就闻到了食物的气味。这些词语都是近义词。小组交流，比较每组词语的意思，选取括号中恰当的词语并说明理由。这只小狗的鼻子真（灵巧灵敏），老远就闻到了食物的气味。近义词在句子中并不能互相取代，要结合语境进行适当的选择。水面的小圆晕一圈圈地（荡漾飘荡）开去。这一句写的是水中场景，而“飘荡”一词大多描述的是空中的场景，所以应该用“荡漾”。近义词在句子中并不能互相取代，要结合语境进行适当的选他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧轻快）的歌曲。这一句中的“轻快”才是形容歌曲的。他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧轻快）的歌曲。这只小狗的鼻子真（灵巧灵敏），老远就闻到了食物的气味。这一句中，“灵敏”用来形容鼻子的感知能力强，而“灵巧”常常用来形容动作灵活而巧妙。创设新的语境，巩固练习。这只小狗的鼻子真（灵巧灵敏），老远就闻到了食物的气味。句子积累运用，多种形式读句子。一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。句子积累运用，多种形式读句子。这两个例句都是抓住动物的什么特点来写的？两个例句都是抓住动物的外形特点来写的。第一句抓住燕子的羽毛、翅膀、尾巴三个方面，从颜色、形状等角度描写燕子的特点。这两个例句都是抓住动物的什么特点来写的？第二句抓住独角仙的甲壳、头两个方面，从颜色、硬度、形状的角度来写它的特点。第二句抓住独角仙的甲壳、头两个方面，从颜色、硬度、形照样子，写写自己喜欢的或熟悉的小动物的外形特点。选代表上台展示、朗读。大家评议。照样子，写写自己喜欢的或熟悉的小动物的外形特点。选代表上台展忆江南[唐]白居易江南好，风景旧曾谙（ān）。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？忆江南【作者简介】

白居易（772—846），字乐天，晚年号香山居士，太原（今山西太原市）人。唐代伟大的现实主义诗人。其诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”之称。【作者简介】

【译文】江南真好，我对江南的美丽风景曾经是多么熟悉。太阳升起，阳光普照大地，江边开放的鲜花比火还要红艳。春天的江水如蓝草一样碧绿。怎能叫人不怀念江南？【译文】江南真好，我对江南的美丽风景曾经是多么熟悉。《忆江南》其二江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游！❋我的拓展《忆江南》其二❋我的拓展《忆江南》其三江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢！《忆江南》其三语文园地一语文园地一本次交流平台展示的是一些优美生动的语句。读了这些语句，活泼的小燕子、美丽的荷花、可爱的瓢虫似乎就在我们眼前。❋交流指导本次交流平台展示的是一些优美生动的语句。读了这些语句这些句子之所以优美生动，给人留下深刻的印象，是因为作者对所描写的事物进行了细致的观察，不仅抓住它们的特点进行了生动细致的描写，还融入了自己的感受。这些句子之所以优美生动，给人留下深刻的印象，是因为作者对所描我们在积累这些优美生动的语句时，也要学习作者认真观察并抓住事物特点进行描写的方法。我们在积累这些优美生动的语句时，也要学习作者认真观察并抓住事有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。小组交流：你认为这句话怎么样？说清理由。派代表发言，说一说：从“饱胀得马上要破裂似的”你感受到了什么？有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。归类识字识字加油站援（救援）掷（投掷）捞（打捞）缚（束缚）缭（缭乱）络（网络）资（资产）贡（贡献）贷（贷款）yuánzhìlāofùliáoluòzīɡònɡdài翘舌音二声借助拼音，自由朗读。全班齐读，读准字音。归类识字识字加油站援（救援）掷（投掷）捞（打捞）观察所有的生字，观察每个生字的读音和它的组成部分有什么联系。都是形声字。观察每行字，你发现了什么？三行字的偏旁分别为提手旁、绞丝旁、贝字底。观察所有的生字，观察每个生字的读音和它的组成部分有什么联系。看动作猜词语。观察老师表演的动作，猜词语。援掷捞带有提手旁的字，大都是表示人的动作。看动作猜词语。观察老师表演的动作，猜词语。缚缭络看图猜词语。偏旁是绞丝旁的字，大多与丝线有关，有缠绕的意思。缚缭络看图猜词语。偏旁是绞丝旁的字，大多与丝线有关，“贝”的故事。一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。“贝”的故事。资贡贷贝字底的字大多与钱财有关。资贡贷小组合作，开展“串串烧”的游戏，至少写出两个含有提手旁、绞丝旁、贝字底的字。交流展示。通过识字游戏、开火车等方式，强化记忆生字。小组合作，开展“串串烧”的游戏，至少写出两个含有提手旁、绞丝第2课时第2课时品读词句自读句子，观察括号里的词语，谈谈你的发现。水面的小圆晕一圈圈地（荡漾飘荡）开去。他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧轻快）的歌曲。品读词句自读句子，观察括号里的词语，谈谈你的发现。这只小狗的鼻子真（灵巧灵敏），老远就闻到了食物的气味。这些词语都是近义词。小组交流，比较每组词语的意思，选取括号中恰当的词语并说明理由。这只小狗的鼻子真（灵巧灵敏），老远就闻到了食物的气味。近义词在句子中并不能互相取代，要结合语境进行适当的选择。水面的小圆晕一圈圈地（荡漾飘荡）开去。这一句写的是水中场景，而“飘荡”一词大多描述的是空中的场景，所以应该用“荡漾”。近义词在句子中并不能互相取代，要结合语境进行适当的选他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧轻快）的歌曲。这一句中的“轻快”才是形容歌曲的。他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧轻快）的歌曲。这只小狗的鼻子真（灵巧灵敏），老远就闻到了食物的气味。这一句中，“灵敏”用来形容鼻子的感知能力强，而“灵巧”常常用来形容动作灵活而巧妙。创设新的语境，巩固练习。这只小狗的鼻子真（灵巧灵敏），老远就闻到了食物的气味。句子积累运用，多种形式读句子。一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。句子积累运用，多种形式读句子。这两个例句都是抓住动物的什么特点来写的？两个例句都是抓住动物的外形特点来写的。第一句抓住燕子的羽毛、翅膀、尾巴三个方面，从颜色、形状等角度描写燕子的特点。这两个例句都是抓住动物的什么特点来写的？第二句抓住独角仙的甲壳、头两个方面，从颜色、硬度、形状的角度来写它的特点。第二句抓住独角仙的甲壳、头两个方面，从颜色、硬度、形照样子，写写自己喜欢的或熟悉的小动物的外形特点。选代表上台展示、朗读。大家评议。照样子，写写自己喜欢的或熟悉的小动物的外形特点。选代表上台展忆江南[唐]白居易江南好，风景旧曾谙（ān）。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？忆江南【作者简介】

白居易（772—846），字乐天，晚年号香山居士，太原（今山西太原市）人。唐代伟大的现实主义诗人。其诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”之称。【作者简介】