一年级上册美术教案- 第10课《我的新朋友》人教新课标

《我的新朋友》教学设计（造型·表现）一、学情分析刚刚进入一年级的学生与新同学逐渐建立了友谊，说起新朋友他们有着许多的感触，观察新朋友他们也有着浓厚的兴趣，在细致的观察和回忆中，学生对新朋友又有了进一步的了解，从外貌特征、个性特点、服饰穿着上，用绘画的方式表达出对新朋友的友情，从而进一步促进学生之间的交流，增进学生之间的友谊。二、教材分析

本课主要让学生对入学以来相处一个多月的新同学进一步体会友情，进一步观察新朋友的相貌特征和个性特点、服饰穿着，并用肖像画的形式表现新同学的特征。通过绘画，培养学生之间的友谊。

三、教学目标【知识与技能】细致观察自己的新朋友，掌握观察和表达人物特征的要素，能通过脸型、发型和五官的变化表现出新朋友的特征。【过程与方法】通过观察和连线游戏，观察人物特征和美术表现方法，通过看一看、说一说、画一画等形式，引导学生用美术的方法表现新朋友的相貌特征、性格特点。【情感态度与价值观】观察和回忆新朋友，增进友情，欣赏画家的画像，画画新朋友，获得审美体验。形成乐于用美术的形式来表现人物肖像的兴趣。四、教学重点、难点及解决措施教学重点：观察和表现新朋友的外貌特征、个性特点、服饰穿着。教学难点：通过肖像画的形式出表现出新朋友的特征。解决措施：通过示范和步骤分析，解决每项活动的操作难点，加强个别指导。五、教学准备教师准备：课件。学生准备：油画棒、记号笔。六、课时：1课时（40分钟）七、教学过程教学环节教师活动学生活动媒体使用引导阶段（3分钟）一、谈话导入1．小朋友们，进入小学一年级以来，你们是不是又多了许多新朋友？2．请你说说你新朋友的相貌特点，让我们来猜一猜。教师总结：每一个人都有自己的特点，只要找准新朋友的相貌特征、性格特点，就能让大家认识他。今天就让我们来画画《我的新朋友》。板书课题《我的新朋友》3.怎样画出新朋友的特点呢？让我们仔细地来观察他的脸型、发型和五官。板书：脸型和发型五官表情服装说明：点击图片出现示范作品，建议教师做一个现场的示范。学生介绍自己的新朋友：我的新朋友是（），他长得（），他的性格是（），他喜欢穿（）。脸型：瓜子脸、圆脸、鹅蛋脸、由字脸五官表情、发型服装见课件示范。图片《学生照片组合》发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示

（12分钟）二、探索新知1．画家笔下的“新朋友”在画家笔下，“新朋友”个个都有独特的个性和爱好。2．游戏:连连看3.找一找这三张画分别是谁的画像。并说说你这样选的理由。4.出示三位大画家（毕加索、凡高、弗里达）的画像与照片的连线图。说明：点击页面进入游戏环节。引导学生说出画家的画像和照片中人像的相貌共同点，和学生选择的理由。说明：点击页面进入游戏环节。引导学生说出画家的画像和照片中人像的相貌共同点，和学生选择的理由。李平凡画的《放鸽子的女孩》是个很有爱心的小姑娘，扎着两个小辫子，手里小心地捧着白鸽。黄胄画的《祖国花朵》是个少数民族小姑娘，头上扎着独特的头巾，仿佛正在认真听讲呢。李平凡作品《放鸽子的女孩》黄胄作品《祖国花朵》图片：三位画家肖像欣赏小朋友的画（1）画出相貌特点（2）添上生动的表情（3）加上独特的发型（4）再用线条来装饰教师小结：这样来表现，你的新朋友的的神韵就画出来了！学生观察体会。小朋友的画1-4课堂实践，学生进行绘画

（20分钟）三、能力反馈（学生动手实践）作业要求：（1）给新朋友画一张肖像画。（2）要求找一找：新朋友的脸型、发型、五官有什么特点？想一想：怎样才能画好新朋友的脸型特点？试一试：画出自己的新朋友。一定要注意他脸上的特点哦！（3）出示脸型和五官的参考图。教师巡视、帮助学生。动手实践，体验创作的乐趣。

展示学生作品、评价交流

（4分钟）四、作业展评作业讲评：说一说：你画了哪个新朋友？画出了他的什么特点？评一评：把大家画的新朋友摆在一起，比比谁画得最有特