初中语文新课标测试题

初中语文新课标测试题一、填

：、教师这个角从根本来说，就是“作为人的教和“作为师的人”的（）。2教师的爱是对学生（）为前的。3教育究其实是一种命对（）的互对接与交。4教师具有科精神与文素养具体现为一完善合理的质结构高尚优良的人、不断完善（）结构和断完善能力结构。5今后信息技教育的流教学方式（）。6教师发展规的第一是（）。7建立良好的生关系靠师生双方同努力而教师起着）作用。8教师个体无能力解决己的心问题应求助于专家行心（、心理咨、心理治疗二、判正误：（）1、在课程背下，教师的知识传者”角仍然是得肯定的。（）2、今，在我教师是专业作者”尚得到法律的可。（）3、教的劳动一种集体劳。（）4、教职业道可以产生直的功利益。三、简：1“教师专业化的基本义是么？2新课程改革景下，什么教师要多元学知识结构？3新课程的实需要教强化哪些能？4教师和谐融的人际系有什么意?四、论题：1请结合自己切身体谈谈新课程教师素发展提出了些新的求？2结合实际说教师能培养与发展有效途与方式。3、课程标积极倡导自、合作探究的学习式，对你是怎样理的？4课程评价建在评价的目评价的价值向、价的体方式及评价的主体方面与传统评价方有着怎样的别？命题人刘波)

试题参考答案一、填空题1统一体2尊重3生命4知识信息技术与学科教学整合6自我认识7主导8诊断二．判断题1√2×3√4、×三简答题1（既包括学科专业性，也包括教育专业性；（国家有教师教育的专门机构、教育内容和措施；（3）国家有对教师资格和教师机构的认定度和管理制度；（4教师专业发展是一个持续不断的过程。2（新课程内容的社会化，要求教师具有多元学科知识结构；（2）新课程的综合化要求教师必须具备多元知识结构和学科知识的整合能力。3、（）教育科研能力；2）交往与合作能力；3）课程资源开发与整合能力；（4信息技术与学科教学整合能力。4、（）有利于教师身心的健康；2）增加教师之间互帮互学的机会；3）促进教与学的活动；（4有利于学校组织效能的发挥。四、论题：1、（）关注专业化理论发展；2）关注教师的情意和职业道德素质的发展；（3关注教师的人文知识素养和多元知识结构的发展；（4）注教师专业技能和研究能力的发展；（5关注教师心理素质的发展；（6）关注教师学习意识的提高和自主发展能力的提高。2（1各种形式的培训、交流与研讨；（多渠道获取信息；（3行动研究；（4建立开放的教师教育体系。3、新课程准积极倡导自主、合作、探究的学习方式，对此你是怎样理解的？倡导“自主”学习，就是要帮助学生提高学习自觉性，逐步掌握学习方法，养成良好的学习习惯。要激发学生的学习兴趣、好奇心、求知欲和进取精神。“合作”学习，就是指学生在学习群体中“为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习展合作学习，要给学生群体一个共同的任务，让每一个学生在这任务中积极地承担个人的责任学生在学习中相互支持相互配合遇到问题能协商解决能通过沟通解决群体内的冲突对各个人分担的任务进行群体加工活动的成效共同进行评估过合作高学习效率强合作精神。“探究”学习，就是指学生独立地发现问题、获得自主发展的学习方式。在探究学习中，学生自己发现问题，探索解决问题的方法，通过各种学习途径“获得知识和能力、情感和态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展探究学习的主要特征是“问题性、实践性、参与性和开放性4、新课程评价建议在评价的目的、评价的价值取向、评价的具体方式以及评价的主体等方面与传统的评价方式有着怎样的区别？评价目的的不仅是为了考查学生实现课程目标的程度是为了改进师生的教与学，改善课程设计，从而有效地促进学生的发展。在课程评价的取向上摒弃片面的评价观念，尽可能全面真实地反映课程的全貌，坚持全面评价的取向，突出了语文课程评价的整体性和综合性在课程评价手段上注重多样化和灵活性全面的课程评价要有与之相适应的手段来配合对课程的不同层次和不同侧面的评价需要采用不同的评价手段

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