《小小玩具护送队》幼儿园小班体育教案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——《小小玩具护送队》幼儿园小班体育教案作为一名辛苦耕耘的教导工，总不成制止地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的《小小玩具护送队》幼儿园小班体育教案，接待大家共享。

《小小玩具护送队》幼儿园小班体育教案1

【活动目标】

1、通过华盖山的自然资源，让幼儿在“护送”玩具去医院的嬉戏活动中举行走、跑、跳、钻等动作练习。

2、培养幼儿不怕困难、大胆的精神，知道珍爱玩具。

3、磨练幼儿手臂的气力，训练动作的协调和生动。

4、让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的气力是有限的，跟同伴合作会得到更多的扶助，更多的乐趣。

【活动打定】

小动物头饰——狗熊一个，小兔、小鹿、小猫各一个。箭头指示牌三块。

【活动过程】

一、交待任务，鼓舞幼儿积极加入嬉戏活动。

师：小挚友们，我们手中的玩具都受了伤，让我们一起护送我们的玩具去医院好吗？让我们成立一支“小小玩具护送队”，护送我们的玩具。可是，在护送玩具的途中，我们会碰见大量的困难，要过独木桥、走弯曲的山路、还要跳下石阶、钻过山洞，其间，我们或许还会碰见可怕的狗熊，你们确定要紧紧的跟在我的后面，听老师的口令知道吗？

二、护送玩具去“医院”。

1、过独木桥。

师：你们看，我们的前面有一座小桥拦住了我们的去路，我们怎样才能养护好我们的玩具过这座桥呢？请个别幼儿示范。指点幼儿别掉到“水里”。

开头嬉戏。为表现好的幼儿欢呼。

2、走弯曲的山路。

师：前面展现了一条弯曲的山路，过这条路的时候可能会展现大狗熊，大狗熊可热爱我们手里的玩具啦，碰见它我们该怎样养护好我们的玩具？把玩具藏到哪里？（引导幼儿将玩具藏到自己的身上）大狗熊也会伤害我们小挚友怎么办？（看到大狗熊展现，原地不动就可以。）

开头嬉戏。为表现好的幼儿欢呼。

3、跳台阶。

师：我们轻轻的跳下台阶，这样狗熊就听不到我们的脚步声了。那怎么才能养护好我们的玩具轻轻的跳呢？请个别幼儿示范（引导幼儿双脚并拢跳）。

嬉戏开头。为表现好的幼儿欢呼。嬉戏终止小息片刻。

4、过山洞（石凳）。

师：你们瞧，前面有三个山洞，都是谁的家呀？这个山洞这么小我们怎样过这个山洞？山洞上面还有箭头标志，引导幼儿看着箭头的方向钻。可是我们手里拿着玩具，这样钻过去会弄脏的，怎么办呢？请个别幼儿示范。

嬉戏开头。引导幼儿先钻小猫的山洞，再钻小鹿的山洞，再钻小兔的山洞。指点幼儿养护好自己的玩具。为表现好的幼儿欢呼。

5、走小沟（山沟）。

师：我们在大路上确定会被狗熊察觉的，走那里过呢？引导幼儿走山沟。请个别幼儿示范。

开头嬉戏，指点幼儿留神安好，养护好玩具。

三、休息整理放松活动。

师：小挚友们，我们把玩具放在框框里送到山下的玩具医院去。一路上我们走过了小桥，弯曲的山路，钻过了山洞，还碰见了大狗熊，遇到了那么多的困难，终于把玩具安好的带下山，为我们的告成鼓掌。我们现在来放松一下（拍拍手和腿）。

教学反思：

本次活动紧紧围绕“护送玩具去医院”这样的主题开展，让幼儿在“护送”的途中，举行走、跑、跳、钻等动作练习。其间，还制造嬉戏情景，时时四处指点幼儿要养护好自己的玩具。通过本次活动，幼儿提高了珍爱玩具、养护玩具的意识，同时也激发了幼儿与玩具作好挚友的情感。

活动在一个又一个的的嬉戏连接中开展。我利用华盖山的自然资源，设计了让幼儿护送玩具过独木桥、走弯曲的山路、跳下石阶、钻山洞等等的.嬉戏环节，在嬉戏中，不仅仅要抑制各种困难，还要经受“大狗熊”抢走玩具的惊险。让我始料不及的是孩子们的学识面特别的广，想出了大量分外好的手段——为了养护好自己的玩具不被狗熊抢走，有的孩子们说要把玩具藏到口袋里，有的说藏到袖子里，有的说把玩具变小，藏到嘴巴里，还有地说藏到怀里和帽子里……同时在这些个嬉戏环节中，孩子们也知道了碰见大狗熊不仅要养护好玩具也要养护好自己，习得了不动“装死”的才干。

整个活动过程特别明显领略，嬉戏环节一环扣一环，如能在活动中把活动气氛再活跃一点，更好地利用好环境和打定好的物质材料，本次活动就会发挥更好的效果。

《小小玩具护送队》幼儿园小班体育教案2

一、活动目标

1.学习儿歌，体会儿歌短小精练、词汇丰富的特点。

2.在理解儿歌内容的根基上，学习按照儿歌的重复布局结合已有的阅历续编儿歌的后半片面，并在集体面前大胆发言。

3.培养幼儿爱动脑筋的习惯，培养幼儿的想像力和创造才能。

二、活动打定布置“圆圆”的家，里面有各种圆形的物体。儿歌范文、投影仪、画纸、彩笔。

三、活动过程

(一)以玩嬉戏的形式，扶助幼儿积累丰富的阅历。邀请幼儿到“圆圆”家玩，让幼儿自由选择各种活动，体会圆的特点和用途。可以看有关圆形物体的图书和图片，和同伴玩球，玩车轮，玩其他圆形玩具。

(二)集体陈述，交流玩法和阅历。“圆圆”请小挚友说说，方才玩了什么，它是什么样子的，怎样玩的，“圆圆”家里有些什么东西，这些东西有些什么特点。

(三)赏识儿歌，谈谈自己的体会。指导语：“儿歌里说了几样圆的东西?他们是什么?圆的车轮怎样动?儿歌里用了哪些动词来形容它的动作?我们还可以用什么动词形容车轮的动作。”通过提问扶助幼儿分析，理解儿歌里新运用的动词，进一步熟悉儿歌的布局特点。

(四)学习朗读儿歌，加深对儿歌的理解与记忆。

(五)续编儿歌，扩展想像力，进展创造力。

1.请幼儿把所看、所想到的有关圆形的物体画出来。指导语：“还有什么物体是圆的，儿歌没有提到的?我们把它画下来，编成一首儿歌，看谁想得多，编得好!”

2.请幼儿依据自己查看得来的阅历和画好的作品尝试续编儿歌的后半段。激励幼儿用形象、生动、贴切的动词来描述这些图形的物体，掌管儿歌的句式特点，要讲领会：圆的什么，它能怎样动起来。老师可以利用一些小物体做仿编的示范。

3.结合幼儿的生活阅历，大胆创编。

激励幼儿不把眼光局限在室内或“圆圆”的家，根据自己以往的阅历大胆想像，创编出与众不同的独特的诗句。

(六)终止让幼儿把自己续编的片面大声地在集体面前朗读出来，让每个幼儿都有发言的机遇。老师把幼儿的朗读录下来，结果放出来让幼儿完整地赏识一遍，激发幼儿的兴趣和巩固自信仰。

四、各领域渗透

科学：教幼儿熟悉圆柱体和球体，了解圆形物体的用途。

艺术：用圆形的色纸拼贴各种物体，发挥幼儿的想像力及创造性思维。

语言：举行动词归类，看看在这首儿歌里我们用了哪些动词，还可以怎样运用。听故事《圆圆和方方》，了解圆形和方形的作用，懂得高傲、居功是不成取的。

健康：开展“我和圆圆做挚友”的主题活动，激励幼儿利用各种圆形的体育器械创造各种