《爱莲说》八年级语文上学期教案_第1页
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文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——《爱莲说》八年级语文上学期教案作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌管系统的学识。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家收集的《爱莲说》八年级语文上学期教案，梦想能够扶助到大家。

一、教学目标

学识目标

1、了解“说”的特点。

2、能顺畅地朗读并背诵课文，初步培养文言文阅读的语感。

3、了解文章的思想内容，充分会意的情怀，熟悉这种情怀产生的社会背景。

才能目标

1、能够利用工具书理解课文中词语的意义以及用法。

2、学习本文托物言志的写法。

情感、态度、价值观目标

学习不慕名利、洁身自好的生活态度，感受其高雅脱俗的情怀。

二、教学重点

1、反复诵读，疏通文意，背诵课文。

2、探究理解莲花的高洁品格和文章托物言志的写法。

三、教学难点

理解运用“菊”和“牡丹”的衬托作用。

教学课时：一课时

课前打定

1、教师打定：课文的"教学录音带，与课文有关的图片与资料，辅佐教学的小黑板。

2、学生打定：①查找的有关资料及写作背景，了解“说”这一文体特点。②朗读课文，借助解释及工具书疏通文意

教学过程：

一、情境导入

赏识课本一幅莲花插图，引导学生回忆相关咏“莲”或“荷”的诗句。

（学生吟诵诗句……）

古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，并把它当作高洁脱俗品格的象征，借以表达自己的志向。宋代周敦颐写的《爱莲说》就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作。今天我们就一起来学习这篇文章。

二、题解

1、简介：周敦颐，字茂叔，北宋哲学家，著有《太极图说》《通书》等。

2、说说本文写作背景。

3、“说”：是古代一种文体，可以记事，也可以探讨，都是为了说明一个道理。

含义：说说爱好莲花的问题。

三、感知课文

1、听录音朗读（留神听准字音，把握朗读的节奏，语气，语调。）

2、扫清生字词

yífányūzhuóliánxièyìyīxiǎn

颐蕃淤泥濯清涟亵玩隐逸噫鲜

3、学生齐读课文

4、学生自由阅读课文，参照解释，疏通文意并翻译课文。

重点讲解两个重要的文言句式：

（1）“予谓菊，花之隐逸者也”，判断句，句型为“……，……也”可译为“……，是……”其下面的“牡丹，花之富贵者也；

莲，花之君子者也。”两句与此一致。

（2）“菊之爱”，倒装句，“之”是宾语前置的标志，译为“爱菊”。“莲之爱”、“牡丹之爱”与此一致。

5、指名朗读

四、探究课文

（一）理解莲花的高洁品格

1、文中哪些语句概括描写了莲？把莲花比作什么？

2、对莲花的描写中赋予莲的哪些品质？你能读出来吗？

（二）理解运用“菊”和“牡丹”来衬托的作用。

1、文章写了莲，还写了哪几种花？分别比作什么？

2、主要描写和赞美莲花，为什么还写了菊花和牡丹？起什么作用？

明确：这是一种衬托的写法，用“菊”来正衬莲花，用“牡丹”来反衬莲花。

（三）把握主旨

在文中表达了怎样的人生态度？

（四）对照板书，齐背课文。

五、总结

谈谈学完了课文后的一点收获？

六、才能训练

模仿例句，用托物言志的

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